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摘 要：语文是一门集工具性和人文性为一体的学科，高职教师在教学中要将语文教学与专业教学进行有机融合，促进学生综合能力和文化素养的提升。文章分析现阶段高职语文教学中存在的问题，指出教师高职语文嵌入专业教学的有效策略：运用信息技术进行教学，根据学生学习的实际情况进行教学，引导学生进行戏剧表演。
关键词：高职语文;专业教学;嵌入式;实践
中图分类号：G652 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0022-02
大学语文具有与其他学科不同的审美性、人文性以及工具性特征，因此许多高校开始将大学语文课程作为非中文类专业学生的必修课，以提高学生的文学素养、审美能力，传播优秀传统文化。在现阶段，虽然一些教师对大学语文教学充满着美好的愿望，但不可避免地出现一些问题，亟须他们进行解决。在综合性人才的需求量越来越高的社会，语文无疑是培养学生综合素质的一门重要课程。因此，教师在教学过程中要将语文教学与其他学科紧密结合，在提升其他学科教学有效性的同时，保持语文学科原有的学科特色和教学目的。本文主要对高职语文教学嵌入专业教学进行探讨。
一、现阶段高职语文教学中存在的问题
1.一些高职院校不重视语文教学
职业教育要为社会培养高素质的技术人才。在这一教学方向的影响下，语文教学在高职院校的教学中往往容易被忽视，甚至仅仅是教学中的一种形式教学，缺乏实质性的意义。教育部的相关文件要求，高职院校要为广大学生开设语文课程，并明确规定要重视语文教学的改革。因此，语文教学在高职院校占据着重要的地位。但是，个别高职院校存在着急功近利的风气，语文课程的课时非常少，使得部分学生认为在大学期间学习语文没有什幺必要。
2.大学语文学科本身存在的问题
由于大学语文在大学教育中不被重视，一些教师在学校接受培训的机会不多，教学方法和教学观念陈旧，课堂教学内容枯燥，所以存在教学效果差，学生学习的兴趣不高等问题。再加上部分学生认为语文学科对于今后的发展没有什幺帮助，在课堂学习中不配合教师的教学工作，导致语文教学雪上加霜，语文教学的成效就更不用说了。
3.高职学生对文化课学习的重视程度不高
一些高职学生的文化基础薄弱，这是一个毋庸置疑的事实。在高考改革的背景下，许多稍微有点学习基础的学生都会进入三本院校进行学习，而进入高职院校的学生的文化基础相对差一些，在学习能力方面有些欠缺。而且这些学生到高职院校学习的目的是以学习技术为主，对于文化课学习的重视程度不高。
二、高职语文嵌入专业教学的有效策略
1.运用信息技术进行教学
随着科学技术的发展，信息技术在教学中发挥着越来越重要的作用。如今，手机已成为人们手中必不可少的工具。因此，教师要学会与时俱进，创新教学方法，运用现代技术对课堂教学方式进行改进。
以英语教育专业为例，教师可以引导学生根据课程学习的进度，将一些中文诗词运用自己的英语知识进行翻译，并通过朗读制作成小视频，上传到微云平台上。这种方式，可以有效激发学生学习兴趣，提高学生的学习热情，改变传统语文教学沉闷的课堂氛围。学生在观看视频的过程中，可以对文学作品进行深入了解，提高学习的有效性。而且在教师正式授课的过程中，由于学生对文章内容已有了一定的了解，再加上教师的讲解，他们会与作者产生共鸣，进而提升自身的文学素养。在这个过程中，学生还可以运用信息技术，与其他同学进行交流，从而共同提高语文学习效率。因此，教师要多运用信息技术进行教学，将专业知识教学与语文教学紧密结合，进一步提升学生学习语文的效率。
2.根据学生学习的实际情况进行教学
高职学生文学素养的提升，不是一蹴而就的事情，需要教师不断改进教学方法，并在专业教学中不断渗透语文知识。这样，才能使学生获得更多的语文知识，达到语文学科教学的真正目的。在现阶段的高职语文教学中，一些学生学习基础差，进入高职院校的最终目的是为了学习一门专业技术，为自己今后的发展提供保障。因此，教师在教学过程中要根据学生的实际发展需求和兴趣进行教学，提高专业教学与大学语文的融合度。为了提高语文教学的有效性，教师要根据学生的实际情况进行教学方法和教学内容的设计。
以艺术设计专业为例，在《林黛玉进贾府》一课的教学中，由于二年级的学生已经具备了一定的美术技能，教师可以引导学生画出林黛玉进入贾府时所走的路线，让学生对贾府富丽堂皇的环境和奢侈的生活有进一步的了解。当文章中描述王熙凤、贾宝玉等人的外貌时，教师要引导学生根据文字的描写，将这些人物的外貌以色彩或者速写等方式进行描绘，让学生将抽象化的文字转化为图像，把林黛玉之娇媚、贾宝玉之痴狂、王熙凤之狠辣等表现出来，进而加深学生对文学作品的理解。
3.引导学生进行戏剧表演
在进行嵌入式教学的过程中，教师可引导学生进行戏剧表演，让学生对课堂上学习的知识进行实践，提高语文课堂教学质量。同样，在大学英语教学中，教师也可以引导学生将文学作品翻译成英文剧本，并自主进行编排。学生可以根据自身对文学作品的理解，将文学作品进行适当的改编，进而使文学作品中的一些经典的片段成为一部舞台剧。
以《红楼梦》的改编为例，教师可以引导学生选择林黛玉进贾府的经典片段，并给八名学生分配任务，让他们进行排练。在排练过程中，每个人都有自己的职责：两名学生负责根据课文选段，将林黛玉进贾府编写成为剧本，两名学生将剧本进行加工，一名学生进行角色分配，一名学生负责排练，两名学生负责拍摄和后期视频剪辑。在这个过程中，所有学生均可参与到剧本的创作和演出中。尽管条件有限，学生只能用手机进行拍摄，但是他们在这个过程中的态度相当认真和投入，参与热情极高。有的学生为了提高舞台表演效果，甚至会到校外租借几套古装。语文课程中有很多的文学作品，教师在语文教学中要对这些作品进行分析和讲解，并引导学生进行角色表演，以加深对文学作品的理解。这样不仅可以提高课堂教学效率，还可以充分调动学生的学习兴趣，在提高学生文学素养的同时，促进学生的专业发展。
三、结语
综上所述，语文学科在大学教学中占有重要的地位，在教学过程中，教师要运用信息技术进行教学，根据学生学习的实际情况进行教学，引导学生进行戏剧表演，将语文嵌入到专业课程教学中，保持语文学科的工具性和人文性。这有助于促进语文教学与专业教学的融合，提升学生的综合能力和文化素养。
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