朱慧

摘 要：幼儿园要借助各种教育资源，通过多种教育方法，培养健康活泼、勇敢自信、文明合作、爱心自律、勤奋节俭、全面发展的时代小公民。要注重创设活动环境，增强幼儿小公民主体意识;开展主题活动，提升幼儿小公民文明素养;结合节日文化，丰富公民意识教育内容;整合社区资源，提高幼儿小公民行为素养。

关键词：幼儿教育;小公民意识;主题活动;思想道德教育

中图分类号：G611文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）22-0009-01

人民有信仰，国家有力量，民族有希望。党的十九大报告首次将“培养担当民族复兴大任的时代新人”作为教育目标提出，同时将公民教育的重要价值也提升到一个新的高度。小公民意识的形成对于共创文明社会具有极其重要的意义，幼儿园要结合《3-6 岁儿童学习与发展指南》，通过各种教育实践活动，真正让幼儿自己去发现、认识、实践并表现周围生活中的真善美，做一个自信、友爱、独立、环保、快乐的时代小公民。

一、创设活动环境，增强幼儿小公民主体意识

幼儿园是文明礼仪宣传和教育的窗口。在开展公民意识教育活动中，环境的隐性教育作用十分重要。为使环境创设充分发挥自身的教育功能，实现与幼儿间的有效对话，幼儿园要努力打造具有园本课程特色的活动展示区。例如，在幼儿园宣传栏中，要定期展出“八礼四仪”活动图片及学习故事。这些内容家长十分关注，孩子在此环境中潜移默化受到教育，懂得应该尊敬师长、勤俭节约、爱护环境。同时，要在教室的走廊设置一些卡通式的文明标语和宣传画，温馨提示孩子们上下楼梯时不要拥挤、见到老师主动问好等。在教室里，要设计一个专栏，开展“讲文明、夺红星”活动。环境的创设，能够有效地陶冶幼儿的道德情操，净化幼儿的心灵。

二、开展主题活动，提升幼儿小公民文明素养

家庭教育和幼儿园教育都对小公民的文明素养提升有着重要的影响，作为幼儿园教师，在培养小公民文明素养方面有着义不容辞的义务和责任。结合幼儿的年龄和心理特征，可以开展丰富的主题活动，寓公民意识教育的内涵于活动之中。例如，在开展“大自然的语言”主题教育活动时，可以引导幼儿关注身边的环境，一起收集破坏大自然、污染环境的一些图片资料。如通过一些直观的图片，让孩子们了解到水污染给大自然、给人类带来的危害，认识到“水是人类最宝贵的生命之源，我们应该节约每一滴水”。最后，教师可以带领孩子一起设计节约用水的提示牌，还可以设计一些宣传语，让孩子们尝试当一名保护水资源的宣传员。又如，在培养幼儿待客礼仪时，可以设计相应的情境，模拟家中来客人的场景，指导幼儿在客人到来时说“您好”“请坐”等文明用语，并且大方地回答客人的问题等。

三、结合节日文化，丰富公民意识教育内容

中国有着悠久的文化历史，节日活动可以渗透公民教育。教师要从幼儿当前生活实际出发选择有价值的节日资源，迁移幼儿的已有经验，引导幼儿在每一个节日活动中获得新经验，体验新成长。例如，结合“学雷锋月”活动，可以开展一些互助互帮、关心他人等主题的教育，让幼儿从小懂得帮助他人、快乐自己的道理。在活动过程中，要让孩子听关于雷锋的故事，看关于雷锋的电影，通过多种形式了解雷锋叔叔助人为乐的一生。然后，在教师的引导下，孩子们可以为伙伴、为班级做一些力所能及的事情，如整理图书角的书籍、把桌子凳子擦干净、帮助比自己小的幼儿整理衣服，在实践过程中感受帮助别人的快乐。又如，重阳节是开展敬老、爱老主题教育的重要节日，教师可以组织幼儿到敬老院开展活动，为老人梳头发、表演节目，送上自己的祝福。丰富的节日活动，能让幼儿良好的行为习惯和道德品质得到培养。

四、整合社区资源，提高幼儿小公民行为素养

培养幼儿良好的公民行为素养，离不开幼儿园、家庭和社会的共同合作与参与。要利用好社区资源，引导幼儿从身边的小事做起，不断提高自身的公民素养。首先，在购物实践中引导幼儿树立节俭消费观。现在许多家长喜欢带着幼儿去超市购物，幼儿时常拿着玩具、零食，盲目地往购物车里放，完全不知道钱的来之不易，这可能也是许多家长不愿意看到的。因此，教师可以尝试让孩子“打短工”，在社区、家庭中做一些自己能做的事情，以劳动换取钱币，让孩子知道钱与劳动的关系，体会没有付出就不可能有收获，进而形成节俭意识，从小树立理性消费的观念。其次，在生活中引导幼儿树立小公民行为观。很多时候幼儿的行为习惯甚至影响着家庭和身边的每一个人。如过马路时，有时大人不注意红绿灯，幼儿会提醒大人要遵守交通规则;大人手上有垃圾时，孩子会提醒大人不要随便乱扔等。可见，点滴行为能够营造一个幼儿带动一个家庭、一所幼儿园影响一个社区的教育氛围。

综上所述，在新时代的号角声中，幼儿园要全面贯彻落实党的十九大精神，以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为着眼点，培育有理想、有本领、有担当的一代新人。要通过创设活动环境、开展主题活动、结合节日文化、整合社区资源等方式加强小公民教育，为学生成为将来的“大公民”播下种子，打好基础，让中华民族伟大复兴的中国梦在一代代的接力奋斗中变为现实。

参考文献：

[1]应彩云.从这里出发[M].上海：上海三联出版社，2011.

[2]吴雪玲.幼儿小公民意识的培养[J].幼儿教育，2001（09）.

[3]高思姝.幼儿参与课程评价：培养公民意识的一种方略[J].现代教育科学，2012（02）.