■特约记者 王海良

近期，巩义市初中语文“多文本阅读观摩课”展示活动在三彩实验学校举行。该校魏浩琳老师执教了《让景物描写“活”起来》。在“牛刀小试”环节，魏老师引导学生把课堂所学延伸到《巩义的秋天》的创作中，使学生更深刻地理解了描写景物的方法。

卢菁格是巩义市伏羲路小学五年级的一名学生。四年多来，在老师的教导和家长的陪伴下，他养成了每天晚上阅读不少于30 分钟的习惯。“我们学校倡导阅读，因此，我喜欢的书越来越多，体会到了‘好书不厌百回读’的真谛。”菁格开心地说。

…………

这是巩义市实施青少年学生读书行动、发挥课堂阅读作用的一个缩影。

2022 年4 月，习近平总书记在致信祝贺首届全民阅读大会举办时强调，希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。2023 年4 月，河南省教育厅等八部门印发《河南省青少年学生读书行动实施方案》。

巩义市近年来认真贯彻落实上级精神，落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，扎实开展青少年学生读书行动，努力营造爱读书、读好书、善读书的氛围。

一、强化阅读引领，践行社会主义核心价值观

巩义市大力推进全面阅读，引导中小学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读；根据不同阶段阅读特点和学生成长规律，引导青少年学生从小养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。同时，紧扣中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、中原地域特色文化等内容，引导广大学生通过阅读厚植爱党、爱国、爱社会主义情怀。

巩义市教体局积极组织师生参与“诗乡巩义经典诵读”全民阅读活动，以“杜甫国际诗歌周”为载体，深入实施“阅读播种计划”；开展“书香巩义，好书推荐”“沐浴书香，诗润童年”“亲子共读，爱伴成长”“奋进新征程，阅读再出发”等系列活动；实施“学习新思想，做好接班人”主题读书行动，深化青少年爱国主义读书教育活动，教育引导学生从小听党话、永远跟党走。同时，有针对性地组织丰富多彩、主题鲜明的读书月、读书周、读书节活动，义务教育阶段学校还将读书行动纳入“双减”工作，并在课后服务中开设阅读活动。

二、强化示范引领，促进师生共读、亲子共读

巩义市强化教师的阅读表率作用，以教师读书带动学生读书。充分发挥中小学班主任在阅读指导工作中的重要作用，将阅读指导和书香班级建设纳入考核。

伏羲路小学四（7）班语文教师苏燕萍，以阅读过来人的角色做好学生的阅读指导。两年来，她坚持参与“巩义读书吧”经典诵读打卡活动，参与打卡30 多期，并向学生分享阅读体验。

该校五（7）班班主任王艳红介绍，一年来，她在班级中大力开展整本书阅读活动，主持的课题“小学中段红色经典整本书阅读实践研究”，为指导学生阅读插上了翅膀。

“我平时就很注意培养孩子的阅读习惯，每天督促孩子读半小时书，睡前半小时听故事。我们还积极参加学校的‘三全阅读’活动，如小小朗读者、班级读书会等，还有课本剧、音乐剧表演等，让孩子爱上阅读、享受阅读。”该校五（2）班学生李卓远的妈妈说。

三、加强课堂阅读，完善阅读课程体系

巩义市用好教育部中小学生阅读指导目录、中小学图书馆推荐书目，积极推进课堂教学同步拓展阅读，鼓励学生自主阅读，培养阅读兴趣，提高阅读品位；加强科普阅读，提升科学素养；鼓励各学校充分挖掘和利用本地文化资源，开设阅读课程，打造精品阅读课，不断完善学校阅读课程体系。

子华初级中学副校长赵莉丽介绍，自2018 年建校至今，学校开展的诗词活动逐步实现了课程化、常态化、特色化。

该校坚持让学生在早读时间诵读古诗，并定期开展诗词朗诵活动；开设诗词鉴赏课，让音乐教师为诗词谱曲并教授学生吟唱；开设诗配画课程，由美术教师引导学生将诗歌完美融入图画；鼓励诗词社团成员对诗歌内容进行再创作，用情景剧的方式演绎杜甫生平、重温杜甫故事。

“让学生在诗词活动中浸润心灵，传承中华优秀传统文化，从经典中汲取成长力量，不断坚定文化自信。”赵莉丽说。

四、丰富读书活动，营造书香校园氛围

巩义市以“书香巩义”品牌建设为统筹，以“阅读浸润心灵，书香汇聚力量”为主题，以“一起读书，人生出彩”为宣传语，围绕世界读书日等时间节点，广泛开展荐读导读、专题讲座、读书征文、阅读分享、知识竞赛和经典诵读等主题阅读活动。实施“学科学，爱科学”主题读书行动，加强科教协作，培养学生的科学思维和探究能力。举办中华经典诵写讲大赛、汉字大赛、诗词大赛、“小小百家讲坛”演讲比赛等活动，着力打造富有吸引力、影响力的青少年学生读书品牌，营造阅读氛围，促进学生快乐阅读。

2022 年9 月，巩义市子华初级中学被河南省基础教育课程与教学发展中心认定为“中小学多文本阅读教学实践研究实验学校”。通过一年多的多文本阅读教学实践，学生的阅读面更广了，阅读积极性明显提高，在报刊上发表的作品越来越多。

五、基于“互联网+”，探索家校社协同育人

巩义市倡导用好数字资源，充分利用国家智慧教育读书平台、“书香巩义”数字阅读平台，以及现有全国文化信息资源共享工程、数字图书馆推广工程等资源，积极推动数字阅读与传统阅读相结合，满足师生对阅读形式的新要求，提高校园阅读设施信息化管理和服务水平。

市教体局坚持“学思用贯通、知信行统一”的阅读目标要求，积极完善学校、家庭、社会多方协作机制，形成阅读育人合力。通过家长学校、家长委员会等，调动家长参与阅读的积极性，带动书香家庭建设。

各学校还把青少年学生读书行动与开展红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等紧密结合起来，组织学生到图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、科技馆、少年宫等参观学习，引导学生读万卷书、行万里路。