在社会上林林总总的职业中，教师无疑是女性就业最具优势的岗位之一。据不完全统计，目前在世界发达国家，中小学教师中女教师所占的比例在60 ％以上，而在我国的城市中小学，女教师的比例已达到70 ％。河南省女教师的比例也连年呈上升趋势，截至2010年底，全省中小学共有专任教师871 397人，其中女教师高达474 347人，占总数的54.4%；而小学专任教师中，女教师更是占到了57.5%。不言而喻，中小学女教师的职业发展关系到整个中小学教师队伍的素质与基础教育质量的整体提高。

然而，随着我国基础教育改革的不断推进，教育系统竞争上岗、聘任制等举措相继推出，女教师在职业生涯中面临着来自教师角色期待、学生家长、工作本身、人际关系、家庭生活等前所未有的压力和挑战。不少女教师由于长期身心紧张，不堪其累，成为职业和心理疾病的高发人群，从而造成职业认同感与幸福感的缺失。有研究者指出：中国的中小学女教师是“全世界最辛苦的教师”。从不久前年仅22岁的重庆“最美乡村女教师”曹瑾的积劳离世，到杭州一女教师博文“宁可为妓，绝不为师”的直言，都再次引发社会对女教师这个特殊群体空前的关注。

本期，我们将目光聚焦于此。期待能通过比较理性的探讨与反思，真正理解女教师职业生涯的苦与乐，从而唤醒全社会对于女教师的“性别关怀”，真正有效地帮助她们实现专业发展，彰显职业的尊严，享受教育的幸福！