赖晓峰

摘要：在现今的教育中，创新思维的培养是一个重点，如何从传统的知识培养转变为思维培养，是全球教育界都应重视的问题。创新思维的培养不仅仅是社会发展的需要，更多的是个人能力培养的需要。高中教学创新思维的培养，不仅仅是对学习方面的，更多的还是学生在生活中为人处事方面的培养，要做到用这种思维方式来解决生活实际中遇到的问题。

关键词：高中数学   创新思维   培养

创新思维是一个中学生应该具有的基本素质，相对于素质化教育，我国还是更重视文化课教育，这就造成许多学生在创新思维上的缺失。创新思维不仅在教育中应该重视，在日常生活中也应该被着重培养。

单纯的就课论课并不能使学生充分理解和掌握知识点，这种不全面的教学方式还会造成学生思维固化。创新思维的培养不仅仅作用于日常学习方面，随着社会的不断发展，素质教育的要求，创新思维就是这些要求的核心部分，有创新思维的学生，不仅可以轻松的学习课本知识，还可以融会贯通，举一反三的学习不同的知识，灵活地进行学习。

一、创新思维的重要性

创新思维是在现代社会中经常被提起的一个词，简单来说，创新思维就是指能够不被常规所约束，站在一个全新的视角来看待发生的问题，进而提出不同的，具有特殊性的解决方法。

创新就是一种思维方式，不拘泥于传统、一成不变，而是创造出一种全新的，具有生命活力的东西。这种思维在教育事业中有着巨大的优势，创新思维可以帮助学生从小塑造思维的逻辑性，使学生在思考问题时更加灵活、理性地看待事物。

高中数学还要培养学生的学习兴趣，如果只是单纯的讲解课本知识，那幺就不能帮助学生将数学运用于日常生活中来，也就不能培养学生的兴趣爱好。因此，创新思维的培养有利于学生更深层次的理解知识，从而体现出数学思维独特的灵活性、敏捷性、创新性。

二、如何培养创新思维

如今的教育界极为重视对创新思维的培养，重视培养学生的逻辑性，而高中数学作为逻辑性较强的一门学科，更加重视对学生创新思维的培养，通过大量的研究与实践，笔者提出了以下几点，从数学教学方面培养学生的创新思维。

1.改变教师的教学方法

传统教学方法显然已经不能满足创新思维培养的需要，因此，这就需要教师改变自己的教学方法，从单纯的传授知识转变为对思维方式的培养。

教师的引导在学生的思维方式塑造上起到了重要的作用，如在教学“二次函数”时，如果教师把每一种函数及对应的图像都为学生详细地讲解出来，那幺学生自然也就不会思考，但是如果教师讲解了详细的基础函数，再将各个函数之间的关系讲述清楚，这样就可以引导学生自己推断其他的二次函数及图像，这就是一个成功的教师对学生创新思维培养的案例。

2.建立创新思维培养的模式

首先，建立起一种完善的培养创新思维的模式，然后再将这种模式通过培训等方式教给教师，最后再由教师对学生进行创新思维的引导。这种阶梯状的传播方式可以更加快捷地使思维教育走上正轨。

现在的教师大多已经形成了自己的教学体系，而且一个教学体系的建成是需要大量实践的，想要每个教师形成自己关于创新思维的教学体系在现阶段不可能轻易完成，因此，构建一个基本的框架，再由教师来填充内部的东西，这个方式会简单很多，也可以使得对创新思维的培养早日走上正轨。

3.引进国外先进的培养方式

在创新思维的培养上，外国有许多先进的经验，我们应该大力引进对我们有帮助的部分，结合现代技术的应用，更好地培养我国学生创新思维的产生。

三、结语

在高中数学的教学中，创新思维的培养已经被社会各界所认可，并且投入了大量的资源进行新思维的培养，但是长久以来的思维固化不是一朝一夕就可以改变的，所以，对于在数学方面创新思维的培养是一件长久的事情，各位教师要有一定的思想准备，然后更加努力的投入工作中，实现创新思维的普及。

（作者单位：江西省龙南中学）