《笔记大自然》
□ 〔美〕莱斯利 罗 斯
内容简介：这是一本指导如何给大自然书写日记的入门书。 克莱尔和查尔斯是美国着名的自然观察家、艺术家、教育家。他们用两种指尖艺术——书写与绘画，来传递大自然的色彩与神奇。在日记的字里行间，有流动的色彩，有凝固的字迹;有停驻的脚步，有飞扬的神思……其美感难以言喻，其宁静无以形容……似乎，所有珍贵而不被注意的，都选择隐遁在这朴素的一本书里。
推荐理由：作为一本提高孩子观察能力的书，《笔记大自然》可以有效而自然地传授孩子们为自然界书写“日记”的技巧;同样，作为一本陶冶人的情趣和情感的书，《笔记大自然》可以既生动又活泼地引导孩子们热爱大自然、珍惜大自然、珍惜我们周围的环境。作者克莱尔及罗斯谆谆善诱，一步步教导孩子们什幺是给大自然写日记，以及怎幺写。在这个过程中，孩子们不仅能够从书中直接汲取到源于大自然的滋养和灵感，还能深刻地认识到自然是怎样与人类息息相关的，从而发自心底地爱上和保护我们的自然界。
《教育中的心理效应》
□ 刘儒德
内容简介：主要讲述了心理学是描述规律的科学，教育自然要遵循科学，但应用科学规律则是艺术，有赖于教师们根据自己的特定情境去创造。心理学的实验和调查属于科学，生活中、家庭里，课堂上的故事和案例则属于科学的艺术。教育是科学的，也是艺术的。藉由理解、模仿和反复实践而不断创新。
推荐理由：心理学的规律和效应非常多，《教育中的心理效应》精选了64条，并将它们分为教学、教育和管理三部分，以适用于教师的不同方面的工作。在体例安排上，在每篇文章的正文前面，《教育中的心理效应》都呈现一个经典的实验、故事或者问题情境，以激活读者的先前知识经验，唤起读者探究正文的兴趣。刘儒德教授把严肃的心理学的规律、效应和法则用浅白的语言、生动的故事、有趣的实验以及鲜活的案例来介绍、演绎，将“超限效应”、“禁果效应”、“扇贝效应”、“南风效应”、“霍桑效应”、“晕轮效应”、“马太效应”、“蝴蝶效应”、“图形-背景现象”等一系列看似很玄的心理学术语，结合浅显生动的教学案列，娓娓道来，深刻阐述了教育活动中各种心理学的规律、效应和法则。
《教师自主成长——基于名师成长案例的分析》
□ 徐世贵
内容简介：《教师自主成长——基于名师成长案例的分析》是一本教师自主成长的教科书：作者从教师自主成长的独特视角，提示了教师成长的规律，内容丰富，专业性突出，实用性强，给教师指明了专业成长的一条高速路。这是一本研训手册：作为研训员的作者，以自传性和亲历性使本书成为“教师成长学”读本，贴近基层教师的具体工作，让读者在体悟中产生共鸣。这是一本教师职业生涯指导手册：作者从教师教育的本体性和生命性出发，关注教师整体德性的提升和生命境界的拓展，引导教师在教育人生中品味幸福与快乐
推荐理由：教师成长有两条途径：一条是来自外界的被动接受式的培训，一条是教师的自主学习、研修。本书从教师自主学习成长的角度，通过列举发生在我们身边的许多鲜活的案例，详细分析、阐述了教师成长的五种意识、八种方法，不仅“关注教师整体德行的提升和生命境界的拓展，引导教师在教育人生中品味幸福和快乐 ”，而且为教师生命成长和专业化发展指明了方向。深入阅读，定会顿悟、觉醒、成长。
