任萍
【关键词】 中学英语;自主学习;高效课
堂;结合
【中图分类号】 G633.41
【文献标识码】 C
【文章编号】 1004—0463（2015）
04—0072—01
一、自主学习的重要性
自主学习就是让学生们成为学习的主人，课堂教学主要围绕学生的合作学习进行，学生们进行自主学习，主动地去发现知识、获取知识，以及学生与学生之间相互探讨，更好地发现怎样去学习。教师只是在其中起到辅导的作用，给予学生适当的指导与点拨。
自主学习，学生们主动地学习，而教师由知识的传递者、灌输者变为知识的帮助者以及辅助者，更好地给予学生适当的指点，让学生们自主地进行学习，这样才能够更好地独自去探索知识。
二、 英语高效课堂的教学环节
高效的课堂教学，就是老师首先要创设问题情境，引发学生的学习兴趣。兴趣是获取知识的最大动力，有良好的兴趣，学习英语就会事半功倍。教师首先对于要讲述的课程给予情境的设置。要想使英语的高效课堂更加有成效，教师就应该放手让学生自己去主动学习，老师给予适当的引导，让学生真正成为学习的主人，只有这样学生才能够积极主动地学习。对于学生兴趣的持久性培养，就要使课堂更具趣味性、更加多样化，这样学生们才能够更加有效持久地学习。高效的课堂教学注重的是课堂的教学氛围，让这节课充分地发挥教学效率，学生不仅能够收获到知识，老师也能收获到教学成果。
三、 自主学习与英语高效课堂的结合
1.听的培养。英语教学很关键的一个环节就是听力的培养，老师可以播放听力材料，训练学生的听力，或者让学生对自己感兴趣的听力材料进行经常听。听力训练是一项持久的工作，要积极主动地进行听力的培养，对于听力材料要认真的分析。学生也可以在课后看自己感兴趣的英文节目，耳濡目染，逐渐提高自己的听力水平。听的环节也需要学生们自主地去进行，然后进行讨论，老师给予适当的指点就可以，让学生充分感受自主式的高效课堂。
2. 说的环节。说英语就是对于课文的朗读、单词的阅读以及其他课外书籍的阅读等。说的环节主要是训练学生的英语表达能力，对于培养学生的口语水平有很大的作用。说英语最主要的就是发音，只有进行正确的发音效果，才能更好地朗读。对于学生的英语发音教师要及时纠正，帮助学生及时改正错误，学生们才能更好地一步一步往下走。可以让学生们分角色朗读课文，并相互纠正错误，遇到困难老师给予引导，提升课堂学习效率，提高学生的学习效果。
3.读的能力。读与说类似，但是读更强调的是大声的朗读，这样可以进行英语发音的训练。阅读理解也需要读才能够理解文章的主要内容以及正确的意思，这样学生们才能在考试中正确地作答。读也和背诵有一定的关系，每天坚持背诵一篇文章，也能够收获不少的英语知识，更好地提升自己的英语水平。多读课外英语读物，还可以开阔视野，了解不同的文化以及背景知识。
4.写的训练。好记性不如烂笔头。这不仅对于学英语十分的重要，而且学什幺都需要写的环节，只有经常的写与练，才能更好地掌握英语知识。对于英语单词要注重多读多练，这样才能掌握单词，顺利地进行写作。写作是听、说、读、写四个环节中最为重要的环节，不管是听、说、读这三个环节多幺好，最终还是要落实在写的环节上，只有通过写作，落实到具体的纸上，才能更好地掌握英语，更好地把英语应用于实际生活中。
总之，英语教学是一项长期而复杂的过程。在我国英语从幼儿园就开始教授，但是教学效果并不十分理想。因此，应该改变以往的教学模式，让学生真正成为学习的主人，自主地进行学习，师生之间互相交流与合作，提升教学水平与质量，培养学生学习英语的兴趣，更好地进行英语学习与互动。
编辑：杨慧芳
