苏兴洲
【关键词】 高效课堂；教育资源；应用系统
【中图分类号】 G424.21
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2016）12—0034—01
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出，建设国家数字教育资源公共服务平台，汇聚百家企事业单位、万名师生开发的优质资源，生成特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质资源，为学习者享有和使用优质数字教育资源提供方便快捷服务。我县以被确定“国家教育资源公共服务平台规模化应用”专项试点地区为契机开展了先行试点工作，同时积极参与“甘肃省基础教育资源公共服务平台”和“临泽县教育资源云平台”的建设和应用，并以国家平台“一师一优课、一课一名师”晒课活动为应用载体，在充分利用各级教育资源平台提供的优质教育资源和教学应用着力打造中小学教师高效优质课堂方面进行了有益探索，现就具体做法作以阐述，以飨读者。
一、用好“一师一课”优质资源
为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，2014年7月，教育部办公厅下发通知启动了2014年度“一师一优课、一课一名师”活动。活动以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量。截至目前，全国教师已在国家教育资源公共服务平台晒课300多万节。晒课评选出的“优课”覆盖义务教育和普通高中各年级各学科各版本。平台汇聚的这些“优课”资源（包括课堂实录、教学设计和相关教学资源）将为教师个人课前备课、课中上课和课后评价等高效课堂建设的各个环节提供示范、参考和借鉴。同时汇聚的“名师”及“优课”资源为教师专业成长、常态教研开展、教学竞赛参加等活动提供了丰富、生动、高效、优质的资源素材，为教师建设高效、优质课堂提供了资源保证。
二、用好平台提供的教学应用系统
我县通过下发通知、组织培训等多种途径，及时向师生推介使用“国家教育资源公共服务平台”和“甘肃省基础教育资源公共服务平台”上最新上线的各类教学应用模块，如仿真实验、优学360、易题库、互动学习、快乐英语等。这些教学应用给教师和学生提供了交互、自主以及个性化的教学环境，改变了教师的教学方式和学生的学习方式。如，“在线学习”教学应用模块，集成了网络“教”与“学”的环境，汇聚了教育名校精品课程资源，在教学中合理、有效应用这些教学应用模块，将会使高效课堂建设达到事半功倍的效果。
三、用好“畅言交互式多媒体教学系统”和“畅言教师助手”
“甘肃省基础教育资源公共服务平台”提供的“畅言交互式多媒体教学系统”和“畅言教师助手”是科大讯飞公司为教师量身定制的备授课一体教学工具，它以覆盖全学科成体系正版电子教材为内容核心，同步提供到书到课的优质资源以及各种功能强大的信息化教学教研工具，其场景化教学、统一监管、语音支持、应用百宝和云端一体五大特色功能助教师轻松达成教学教研目标。我县在积极考察了解国内各种主流多媒体教学应用系统的基础上，在全县中小学推广使用“畅言交互式多媒体教学系统”和“畅言教师助手”教学软件，为全县中小学及部分教学点安装“畅言交互式多媒体教学软件”200多套，开通“畅言教师助手”帐号150多个。教师可利用能听会说的电子课本、到书到课的优质资源及快捷交互的学科工具进行备授课，有效推动了高效课堂的建设。
四、用好“直播课堂”和“班级录播”
为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的通知要求，配合国家、省、市、县“一师一优课、一课一名师”活动的开展，我县积极筹资建设了教育资源云平台。平台主要有“学校平台”、“主题教研”、“名师课堂”和“优质课评选”等功能模块。各校录播教室自动完成教学过程录制，并上传至全县教育资源云平台，可以为全县教师提供课例直播和点播，推动了学校、全县优质教学资源的共建和共享。其中“直播课堂”模块可直播区域内所有学校及班级的课堂上课情景，通过专用网络编码器实现对直播信号源的自动化采集、上传、存储及发布功能，支持多路直播节目录制。录制的视频能够自动上传到平台上点播，方便学生、教师快捷进入其他班级一起听课，真正实现了“班班通”。“班级录播”模块根据学校课程表制订录播计划，按照计划实现对班级课堂教学的实时录制，从而建立起整个学校的视频课程资源体系。接入录播设备的班级课堂能直接通过平台进行直播，录制的课堂视频能够自动上传到平台以供点播。同时借助平台的“在线听课”模块，可开展“视频课例研磨”、“主题研讨”等多种形式的网上教研活动，为教师建设高效课堂、开展教学研究提供丰富的学习资源和成果展示的空间。同时平台提供的视频资源，还可满足各中小学学生课前、课后在线个性化自主学习。编辑：郭裕嘉
