王营

晨读一直以来是中小学坚持的传统，校园里传出的琅琅读书声，就像一支悦耳的晨曲，让你知道这里是一所真正的学校。然而，随着各地中小学推迟到校时间规定相继的出台，许多学校砍掉了晨读，理由是时间太紧张，安排不开。于是，昔时早晨校园里琅琅的读书声，被单调乏味的讲课声所代替。校园里失去了学生晨读的大合唱，顿时缺少了一份生机和活力。学校随意砍掉晨读绝非明智之举。为了发展学生能力，不仅要让晨读回归学校教育，要求学生在晨读课上大声朗读课文，教师还要在课堂上精讲精练，为学生多提供朗读的机会，让朗读回归学校教育。这其中，首先要解决时间问题；其次，要解决晨读的效率问题。