天祝县祁连镇祁连小学

一、原因探析

1.养孩子私心。父母重视孩子成长，这既是独生子女最大的优势，也是最致命的短板。因为独生，不少家长把溺爱发挥到了极致，把孩子培养成了一个个“小皇帝”“小公主”，使他人都变成了“奴仆”，只有自己的利益至上，忽略他人的利益和感受。

2.缚行动之手。自己能做的事自己做，这是小学生守则中的话。但现实生活中，很多家长从不让孩子动手，小到吃穿住行，大到干家务活，全都是包办代替。久而久之，孩子养成了衣来伸手饭来张口的坏毛病，导致丧失了独立自主解决问题和干家务活的能力，也体会不到父母的辛苦，感恩更是无从谈起。

3.弱脑力之智。典型的表现是，孩子一遇到困难和问题，家长总是忙着第一时间解决或者辅导，从不引导孩子动脑筋自主解决，不引导孩子独立思考问题。久而久之，给孩子养成了严重的依赖心理，丧失了独立思考问题的积极心和进取心，导致的严重后果是孩子不会主动思考问题。

4.堵沟通之路。独生子女本来与人沟通的机会就少，学习任务重，使其与同龄的孩子一起玩耍的时间少，沟通也无从谈起，童年少了童年的乐趣，导致孩子遇到心理问题无处倾诉，严重影响学习和健康成长。

二、应对策略

1.在学校德育中全面渗透感恩教育。一是学校组织开展班级与班级、教师与教师、学生与学生感恩比赛活动。给表现突出的班级、老师与学生进行表彰奖励，激发师生的感恩热情。二是利用升旗仪式、“六一”儿童节、黑板报、宣传栏、橱窗等，宣传感恩故事、身边的典型事例，让全体学生领悟怀有一颗感恩的心是多幺令人温暖。三是利用音乐课、开展文艺活动渗透感恩教育，并在校园广播中进行播放，让孩子们时时感受到父爱、母爱、师爱等爱的伟大。

2.利用中华民族传统节日、传统文化进行感恩熏陶。一是利用传统节日培养感恩之心。利用春节，体验一家人其乐融融、团圆和谐的幸福；利用端午节，学习诗人屈原的爱国主义精神；利用父亲节、母亲节、教师节、三八妇女节等，感恩父母、老师、他人、社会、祖国之恩，接受精神洗礼。二是利用传统文化培养感恩之心，每周定期诵读、讲解《弟子规》，进行行为规范熏陶；背诵感恩古诗一百首，以《游子吟》《别老母》等古诗的诵读，让孩子们体会父母之爱。三是开展诗歌朗诵、书画比赛等活动，提高他们的艺术境界。

3.在语文、思品、音乐等课堂教学中渗透感恩教育。语文等课本中的爱国情怀可以深深植根于孩子们幼小的心灵中。在教学《狼牙山五壮士》中，了解旧中国的落后，明白了今天的幸福生活是先辈们用鲜血换来的，激发了孩子们珍惜今天幸福生活，缅怀先烈的崇高感情。教学《草原》，回味“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，深深体会到了各民族团结如一家的深厚情谊。音乐课上，歌曲《一个妈妈的女儿》让孩子们懂得了我国56个民族都是妈妈的女儿，我们只有一个妈妈，名字叫中国。

4.在日常行为规范中检测感恩教育的实效。（1）开展孝德教育评选活动，建立孝德长廊，将十大孝心故事装框入内，让全体师生收到了润物细无声的孝德教育。（2）将《小学生守则》潜移默化到日常行为规范中。经常对孩子们进行文明礼貌、尊重别人、平等交往、日常礼仪等教育。（3）开展快乐阅读活动。利用每天下午学校图书馆开放时间，让孩子们阅读经典书籍，交流阅读心得，开阔视野、增长知识、陶冶情操，进一步规范提升自己的日常行为规范。

5.利用系列主题实践活动开展感恩教育。开展系列体验活动，如“今天我是小班长”“今天我是班主任”“今天我当家”“今天我是清洁工”等体验活动，亲身体会小班长、班主任、做家务、当清洁工每天付出的艰辛劳动、汗水和委屈；开展以感恩为主题的征文活动，对获奖作文进行点评，讨论文中最令人感动、温暖的情节，并号召大家学习；开展“五个一”实践活动，如“给父母过一次生日”“给父母洗一次脚”“当一周的小雷锋”“做一周的家务活”“讲一周的感恩故事”，体验感恩实践带来的快乐；利用夏令营、冬令营开展感恩教育，让孩子们在活动中体验亲手实践、动手劳动、互帮互助带给彼此的友谊和感动。