杨铭键 余德孙 石红玉

[摘 要] 通过自创的“CSR”（CAD-SU-Revit）软件授课法的运用实践，即二维制图软件（CAD）、三维建模软件（SU）、三维读模，用模软件（Revit）循序渐进的层次化授课，有效避免传统BIM课程所存在的弊端，形成一套更加适合高职建工类学生的BIM课程体系。

[关 键 词] “CSR”；BIM技能；高职

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0127-01

一、“CSR”软件授课法概念的提出

随着政府的推广与计算机水平的提升，在高职院校，已经有许多院校开展了BIM的技能培养课程，但是高职院校的BIM技能培养课程往往在CAD二维软件课程后直接开设Revit设计软件课程，忽略了Revit设计软件复杂程度和高职学生接受能力，或者仅仅运用国产三维仿真软件进行施工仿真演示，但学生没有真正参与到项目设计分析当中去，没有领悟到BIM的精髓。

二、基于“CSR”软件授课法的高职BIM技能培养方案的具体内容

结合建筑施工技术与工程造价两大专业原有的人才培养内容和现代BIM技能技术的培养要求，将“CSR”（CAD-SU-Revit）三大软件合理安排在不同年级的授课计划表中，突出BIM核心软件Revit的地位，压缩二维软件CAD的课程安排，发挥SU软件承上启下的作用。建筑类基础课程的安排与建筑制软件CAD授课同步进行，结合建筑构造、房屋结构的专业基础的学习，通过二维软件CAD绘制，平立剖三视图的展示，更好地理解专业基础课程。考虑二维软件的简易性，保证70总课时不变的情况下，减少理论课时至26个，增加实践课时制图课时至44个。然后加入40个SU课程课时，使学生建立三维立体制图的整理思路，理解二维到三维制图的转化过程，懂得简单的三维模型的制作，更好地为后期学习打下基础。

最后进行一学年的BIM软件revit的学习，一学期基本操作70个课时加上一学期工程实践60个课时的学习，并且掌握前两类软件的导入，更好地为BIM工程服务。

三、基于“CSR”软件授课法的高职BIM技能培养方案的具体实施

第一阶段：进行课程模式的相关理论学习，细化研究方案。

精心设计教学内容，探索适合的教学方法与手段，科学设计考核方式。最终将其融入建工类人才培养方案中。

第二阶段：具体人才培养方案确定过程。

前期，建工类专业大一完成建筑CAD课程的相关学习，然后开设SU课程的选修课，通过选修课的反馈，及时了解学生对二维到三维的学习思维的转化，为大二开设BIM课程打下基础。

中期，开展试点，大一上学期完成建筑CAD的课程学习，下学期开展SU课程的学习，形成过度，大二全面进入BIM课程的学习。对新生的授课计划，进行修订，将“CSR”三大软件融入人才培养方案中，学分及课时进行确认。

后期，试点完成后，通过对比分析，进一步修改人才培养方案，进行全年级进行大规模的推广应用。

第三阶段：人才培养方案实施研究阶段。

在建工、造价等专业BIM技能培养课程教学中进行试点。

通过教学循环的实践研究，总结教学经验，调研兄弟院校，广读教学样本，深化教育研究、拓展教学思路、探索教育问题解决的途径，升华实践研究。

四、基于“CSR”软件授课法的高职BIM技能培养方案的考核方法

1.提出BIM技能培养课程体系最终考核方式，“CAD”“SU”

“Revit”三门软件课程分科打分的同时进行均分处理，避免学生偏科单一软件而BIM课程体系其他软件课程的学习效果不佳的情况，考核贯穿整个大学课程，强调整体性考核。

2.提出将江西省创新杯“建筑CAD”以及“BIM大赛”融入教学中，增加比赛试题附加题，为尖子生更好地“以赛促教”。

3.对同时在“CAD”“SU”“Revit”均分在90分以上的学生以及在国家、省部级比赛中得奖的学生授予“BIM优秀学员”的称号，并开展经验交流会，优先推荐就业。

五、基于“CSR”软件授课法的高职BIM技能培养方案的培养目标

1.打破原有的BIM技能培养课程体系，形成基于“CSR”软件授课法的BIM技能培养课程新体系，使整个BIM技能培养课程体系更加完善。

2.整体化考核方案的提出，有效避免学生偏科软件的现象。

3.使学生二维制图（CAD软件）、三维建模（SU软件）、三维读模、用模（Revit软件）能力都得到提升，最终更好地掌握BIM技能。

（4）为高等职业教育BIM技能培养课程体系改革提供参考。

参考文献：

[1]朱红光.BIM技术在土建专业教学中的应用现状及建议[J].教育教学论坛，2015（11）.

[2]郝丽.BIM技术融入高校工程类专业教学的应用研究[J].土木建筑工程信息技术，2015（8）.

[3]邱兰.BIM大背景下高职院校土建类专业教学改革探析 [J].教育教学论坛，2017（7）.

[4]罗平.土建类高职学院全面开设BIM课程的思考[J].职业教育，2015（27）.

[5]肖航.在建筑施工技术课程中推广BIM技术的思考与探索[J].智能施工，2015（16）.