王益琳
[摘 要] 伴随着新课改的不断发展，核心素养教学理念在教学过程中发挥着重要的作用。而当下，在教学的过程中，我们会借助信息技术开展信息化教学，将信息化教学与核心素养理念相结合，不断地推动建筑工程施工专业教学工作的开展，逐步提高教学质量，满足当下建筑行业人才需求。
[关 键 词] 建筑工程专业;核心素养;信息化教学;实践策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）28-0180-02
当前，信息技术被广泛运用到各个领域中，信息技术已经成为这个时代发展的标志。信息技术的发展也进一步推动了我国教育工作的发展，大多数的学校将信息技术应用到整个教学工作中，尤其是建筑工程施工项目，借助信息化教学能够进一步提高教学质量，让学生在整个学习过程中学习到更多的知识，也有助于核心素养教学的开展，培养学生的综合能力。如何更好地运用信息化进行教学是我们当下探究的重点，我们需要从信息化教学的相关概念进行探究，同时了解信息化教学的优缺点，对信息化教学中存在的问题进行研究，并找出相应的解决对策。
一、建筑工程专业信息化教学的重要性
在教学的过程中，我们更加强调核心素养，培养学生的综合能力，而运用信息化进行教学有助于逐步提高教学效率与教学质量，促进学生全面发展。在现代教育理念的指导下，借助信息技术支持，将现代教学的方法应用到整个教学过程中。在教学过程中用信息化进行教学，能够优化教学资源，培养高素质人才。信息化教学主要是以学生为主，这与核心素养基本理念相吻合，学生在教师创设的情境下自主探究进行学习，借助所学知识构建知识理论体系，并运用所学知识解决生活中发生的实际问题。而教师在教学的过程中只是一个信息的传播者，学生才是信息的主要获取者。信息化教学能够让学生主动地获取信息，提高学习效率，学习更多与建筑有关的知识，并运用到实际中。
在课堂上运用信息化进行教学，能够丰富教学内容，同时使教学模式更加多样化，提高教学趣味性，使学生能够更好地参与到整个教学过程当中，更加积极、主动、热情地进行学习，也有助于逐步提高学生探究能力，让学生借助信息化进行知识探究，了解更多的问题，感知当下建筑行业的变化。
二、信息化教学的优势与缺陷
（一）信息化教学优势
信息化教学具有较强的优势，随着我国科学技术的不断发展，信息技术也进一步完善。在信息教育发展中信息技术可为信息化教学提供技术支持。信息化教学与传统教学相比，能够获得更多的知识，通过多元化的渠道了解关于建筑工程学当中的相关问题，同时也有助于核心素养教学的有效开展。信息化教学不仅提高了学生的学习效率，也有助于提高教师的教学效率，教师通过信息化教学，将相关教学知识进行总结归纳，提升教学质量。首先，在教学的过程中运用信息化进行教学，能够丰富教学组织形式，使教学变得更加具有趣味性。在讲述知识的过程当中，能够更加直观生动。其次，有助于进行分层教学，对教学内容进行合理划分，也有助于激发学生自主学习的积极性。
（二）信息化教学的缺陷
经过长期教学实验，我们发现信息化教学中也存在着一定的缺陷，主要表现为：在课堂中，教师大量地利用多媒体技术进行教学，存在老师照读课件的现象，老师无法将所讲述的内容进行深刻讲解，学生在理解上存在一定的问题。大多数的老师并未熟练掌握信息化教学的主要核心目标，教学目标混乱，教学内容无法顺利开展，课堂效果较差。在引入信息化教学的过程当中，老师的综合素质并未提升，部分老师在教学过程当中无法熟练运用信息技术开展教学，教学问题频出。
三、建筑工程施工专业信息化教学中存在的问题
在教学过程当中，我们发现建筑工程施工专业信息化教学中也存在较多的问题，为此我们将对其进行深入探究。
（一）教师自身知识素养不高，未精心挑选教学内容
当前我国教师队伍年龄偏大，老师在教学的过程当中依然会采用传统的教学方式进行教学，并未将信息化教学运用到整个教学过程当中，也无法体现核心素养理念。尤其是老师在制作课件的过程当中，多数课件较为简单，一张简单的PPT上穿插着相应的教学内容，上课时老师会根据PPT上的内容进行讲述，这种教学方式无法激发学生的学习兴趣。在整个上课过程中，学生只是听老师在单纯地讲述，并没有学习兴趣，上课出现了厌倦现象。在讲述相关物理实验室时，老师无法运用多媒体技术为学生进行展示，只是通过口头表达，学生无法对其进行有效的理解，大大降低了课堂效率，学生学习质量不高。
（二）传统教学模式激发学生的学习兴趣
在当前的课堂当中，大多数的老师依然占据主要位置，在课堂上将自己所要讲述的内容全部讲解给学生，学生在课堂中听讲，并对其进行记录，而这种教学方式存在较大的被动性，长期以来学生厌倦了学习，无法提高学习效率，这种教学方式与核心素养基本理念相违背。信息化教学能够有效地激发学生的学习兴趣，而老师在教学的过程当中未将信息化融入其中，也未能发挥信息化教学的真正作用，传统的教学模式沿用至今，学生在学习中认为学习是枯燥无味的，无法全身心地投入，也并未能够真正地参与其中开展自主有效的学习。
（三）信息化教学环境并未完善，信息化教学范围使用较小
当前我国信息化教学虽然得到了一定的发展，但是在发展的过程当中我们发现信息化教学环境并未完善，信息化教学使用范围较小，它只是在极小的范围内进行了推广，而有的学校也并未开展信息化教学，信息化教学与核心素养教学理念未进行有效的融合。主要表现为大多数的老师认为信息化教学与传统教学并无太大的区别，即便采用传统教学方式进行教学，学生依然可以学好所需要学习的知识。课堂上依然是老师占据主体地位，这种教学方式与核心素养教学理念相悖。学校中也并未为学生提供良好的信息化教学环境，大多数的学校多媒体设备是独立的，未建立完善的共享系统，无法实现资源与外部设备的共享，这给老师带来了较大的困难。
（四）学生会认识到信息化教学的重要性
在学习的过程中，学生并没有认识到信息化教学的重要性，因为老师所采用的教学方式较传统，在整个教学过程当中，学生也缺乏一定的学习兴趣，而对于信息化教学并未予以高度重视，认为老师虽然采用了信息化教学，但是在教学的过程当中教学内容匮乏，教学方式单一，无法激发学生的学习兴趣，未将信息化教学的作用发挥到极致，也未对其进行有效的利用，达不到理想的学习效果，严重影响了学生学习成绩的提高。
四、实施信息化教学的有效措施
当前我国建筑行业快速发展，而后续储备人才并没有满足建筑行业发展需求，因此我们要加大建筑工程施工专业的教学，培养更多优秀的人才，以为我国建筑工程行业发展，提供人力资源支持。
（一）提高自身知识素养，获取更多网络资源
在信息化教学当中，多媒体技术被广泛运用，而多媒体技术需要与信息技术紧密结合，能够有效地提升教学效果，也有助于核心素养教学理念的施行。在教学过程中，我们需要根据教学现状，选择合适的多媒体，以不断地提高教学质量。而且老师在运用多媒体进行教学时，也要不断地提高自身技能，学会运用信息技术获取更多的教学知识，让学生在知识的海洋中遨游。例如，在建筑工程施工专业教学过程当中，大多数老师依然采用传统的教学方式进行教学，这就使建筑工程施工专业的教学无法紧追时代潮流，无法施行核心素养教学理念。尤其是在学习物理知识的力学与机械学知识时，相关概念较为抽象，老师在对其进行讲解的过程中，学生无法理解。若在教学的过程中运用信息化进行教学，可以将相关力学机械学的视频展示给学生，学生通过观看视频对其进行理解，能够提高学生的理解能力，以便学生后续学习的开展。
（二）优化教学模式，提升学生的学习兴趣
在整个教学过程中，我们要更加注重学生学习兴趣的培养，老师可以通过优化教学模式的方式来逐步提升学生学习兴趣。课堂教学过程中，老师要坚持做到以学生为主，积极引导学生参与到整个课堂中，并对于课堂当中所涉及的相关问题进行探讨，共同寻找问题解决的方法。例如，老师在讲述建筑工程施工专业的课堂上，可以将相应的施工方法施工技术整理成视频，让学生进行观看，尤其是力学视频，可以采用动画演示的方式进行教学，学生能够在观看动画演示的过程当中了解相关知识，信息技术与建筑工程施工能够进行有效的整合，从而改变传统的教学方式，提高学生学习兴趣。
（三）优化教学环境，扩大信息化使用范围
当前我国教育行业得到了深入的发展，但是在发展的过程中，学校对信息化教学并未予以高度重视，未建立完善的信息化教学环境，信息化教学使用范围较小，在使用的过程中为实现信息的有效共享，这些问题都严重阻碍了信息化教学的发展。对此，为了进一步提高信息化使用范围，我们需要学校以及各级教育组织加大对信息化教学的投入，完善相关信息化教学设备，建立良好的信息化教学环境。例如，学校可建设相应的信息化教学教室，以及建立完善信息化教育网络，实现信息化教学，信息共享，使老师在教学过程中，能够充分运用信息技术进行教学。
（四）提高学生信息化学习意识
学生在学习的过程中，一定要提高信息化学习意识，充分借助当下科学技术中的信息技术进行学习，有助于逐步扩展自己的知识层面，学到更多的知识。例如，在学习建筑构造课程时，学生并不了解建筑构造是什么，可以先通过网络进行学习后，根据老师所讲解内容进行补充整理，以更好地理解建筑构造，也有助于学生在工作的过程当中，能够将自己所学知识应用于施工当中。
在教学的过程中，采用信息化进行教学，同时也要将核心素养教学理念融入整个教学中。核心素养教学与信息化教学相结合有助于促进教育事业的发展，也有助于学生更好地理解所学知识，尤其是建筑工程施工专业采用信息化进行教学，能够让学生深入学习关于建筑工程当中所涉及的物理、力学等相关知识，为学生提供良好的学习氛围，也有助于我国建筑行业发展，为建筑行业储备更多的人才。
参考文献：
[1]邓夏清.浅谈提高建筑工程施工专业信息化教学有效性的策略[J].现代职业教育，2018（28）.
[2]尹文忠.中职建筑工程施工专业主体结构施工课程教学分析[J].建材与装饰，2019（15）.
[3]李朋波.信息化教学手段助推中职学校高效课堂：以建筑专业为例[J].现代职业教育，2018（9）.
编辑 张 俐
