王麟
[摘 要] 中职教育是教育的重要组成部分，对教育的发展有着重要的推动作用。中职教学中，数学一直都是教学的重要内容。新时代背景下，传统的教学模式已经满足不了现代化的教学需求了，在这样的趋势下，如何提高中职数学教学的有效性，成为教师思考和探讨的重要课题。
[关 键 词] 中职数学;新时代背景;有效策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）16-0220-02
新时代背景下，对于中职学生的教育，除了职业技能的培养之外，学生的文化素养也是学校教学的重要方向。数学作为文化课程中的重要科目，在教学中的作用和影响是十分巨大的。加强中职数学的教学，不仅可以提高学生的文化素养，也能帮助学生更好地学习职业技能。数学是一门基础性学科，在生活中的运用十分广泛，加强中职数学的教学，可以帮助学生后续更好地学习和工作。本文主要以新时代教育为背景，分析了中职数学教学的现状，以及提高教学有效性的策略。希望给中职数学教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给中职数学的发展奠定良好的基础。
一、中职数学教学的现状
（一）教学模式过于传统
中职院校的学生文化课程基础都比较薄弱，尤其是数学。在所有的文化科目中，数学的难度系数相对会比较高。数学学习对学生的思维能力和逻辑能力有着较高的要求，但是在中职数学课堂教学中，教师的教学模式还是以传统的讲解模式为主，长时间的影响下，学生对于数学的学习兴趣会降低，积极性也会消减。中职学生的数学基础本身是比较弱的，所以在教学的过程中，学生的兴趣引导是十分重要的。只有激发学生对数学的学习兴趣，教师才能在后期开展教学活动中，提高教学的有效性[1]。
（二）忽略了基础课的重要性
中职教育是为社会培养专业性技能人才，所以在中职院校的教学过程中，对于学生的教学主要是以技术为主。在这样的趋势下，不管是学生还是教师，都会忽略基础课程的重要性。事实上，数学是一门基础的综合性学科，在社会发展中有着重要的影响，不管是科学还是技术，其发展都离不开数学。所以在中职数学教学的过程中，教师一定要注重学生的基础教育。
在培养学生职业技能的基础上，加强学生的基础建设，这对学生后期的发展和进步都有着积极的作用和影响。
（三）教师缺乏专业素养
教学过程中，教师的专业素养是影响教学效果的重要因素，也可以说是关键性因素。在中职院校的教学中，受传统教学模式的影响，教师潜意识会觉得中职院校的学生不会好好学习，所以在教学的过程中，教师的教学仅仅停留于表面，并没有深入。这样的教学理念严重阻碍了学生的发展，所以中职教育发展的过程中，要提高数学教学的有效性，必须加强教师的专业素养。在教学的过程中加强教师的专业素养，不仅可以帮助学生更好地学习，还能提高教师的教学水平。从长远的发展角度来分析，教师是学校发展的重要力量，加强教师的专业素养，也能推动学校的建设和发展[2]。
二、加强中职数学教学的意义
（一）可以提高学生的文化素养
虽然中职院校对于学生的培养主要以职业技能为主，但是在工作的过程中，文化素养也有着重要的作用和影响。数学在日常工作中的运用是十分广泛的，对学生加强数学教学，可以帮助学生后期更好地工作。除此之外，数学是文化课程中的重要学科，提高学生的数学水平，有利于学生文化素养的提升。社会发展的过程中，专业性人才并不缺乏，真正稀缺的是综合型人才，加强中职数学的教学，可以提升学生的综合素养。新时代背景下，对于教育的发展要求便是培养学生的综合素养，所以加强中职数学教学，符合新时代教育的发展要求。
（二）有利于学生树立正确的思想观念
中职院校的学生在学习文化课程的过程中，会缺乏自信心，甚至很多学生觉得自己只要学好技术就可以了，事实上，这样的想法是十分片面的。新时代背景下，对于学生的教学，以思想建设为引导，培养学生的综合能力，加强学生的思想教育。数学是典型的理科类学科，学习数学的过程中，学生的思维能力、想象能力、创新能力都可以得到全面的发展和锻炼。这对于学生的思想建设有着重要的作用和影响。中职院校的学生都是初中毕业便进入院校的，所以年龄都比较小，这个阶段，引导学生树立正确的思想观念是非常重要的。
（三）可以培养学生的创新意识
在社会发展的过程中，创新一直都是重要的思想。无论是科学还是技术，其发展都离不开创新思维。中职学生在进入院校之后，潜意识会将自己后期的发展方向定型。社会发展的过程中，职业和学习都是多样化的，要扩展自己的发展空间，需要具备一定的创新思维。在学习的过程中，如果一味地学习技术，会让学生的思维被固化。加强中职学生的数学教学，可以锻炼学生的思维能力，培养学生的创新意识，这对于学生后续的学习和发展有着积极的作用和影响[3]。
三、加强中职数学教学的有效策略
（一）采用多元化的教学模式
新时代背景下，教学模式有了全面的创新和发展，其中微课、慕课、翻转课堂等，都是新型的教学模式。中职数学教师在教学的过程中，也可以采用多元化的教学模式。以“几何”为例，在数学教学中，几何一直都是教学的重要内容，在生活中的应用也十分广泛，建筑、服装等行业都涉及几何知识的运用。教师在开展教学的时候，可以利用多媒体信息技术进行辅助教学，将图形以电子视频的模式进行展示。这样的教学模式不仅可以提高学生的学习兴趣和效率，还能丰富课堂教学的模式。传统的教学模式主要以讲解为主，这样的教学模式是比较单一的、枯燥的，不利于教师和学生之间的互动，而教学本身是需要学生和教师共同参与的过程，所以在教学过程中采用多元化的教学模式，可以提高学生的参与度，加强教师和学生之间的互动，这样不仅可以帮助学生更好地学习，还能让教师更好地开展教学活动，有利于教学效率的提高[4]。
（二）采用趣味性的教学模式
学习的过程中，学生的兴趣是十分重要的。“兴趣是最好的老师”这句话便充分说明了教学中学生兴趣的重要性。中职数学教学的过程中，要提高学生的学习兴趣，教师可以采用趣味性的教学模式。所谓趣味性教学，主要是在教学的过程中，借助趣味性的知识点，进行教材的引导和插入。以“线、射线、线段”为例，在教学中，如果教师仅仅只是依靠理论知识的讲解，学生很难真正接受教师所传递的信息。这个时候，教师可以采用趣味性的教学模式，在日常生活中，我们时常能看见探照灯的光束，如果从数学的理论角度分析，光束也是射线，一端有支点，一端无支点。通过趣味性的教学，可以进行课前导入。课堂教学中，课前导入是十分重要的，通过这样的模式，可以提高学生的学习兴趣和积极性，从而提高教师的教学有效性[5]。
（三）采用分层的教学模式
分层教学是新时代背景下的新型教学模式，主要是在教学的过程中，根据学生的实际情况，将学生划分到不同的小组中，再开展教学活动。中职院校的学生数学基础大多都比较薄弱，课堂教学又是统一的模式，这样的模式很难真正满足学生的实际需求。采用分层的教学模式，根据学生的实际情况制定出科学合理的教学方案。如果学生的基础知识比较薄弱，教师在教学的过程中，可以以基础知识为主，这样可以降低学生的学习难度，提升学生的学习积极性和信心。如果学生的基础比较牢固，教师可以提升教学的难度，提高学生的数学水平。这样的教学模式不仅可以提高学生的学习效率，还能提高班级的整体水平，也是教师提高教学有效性的重要策略[6]。
四、结语
在教育发展的过程中，数学一直占据着重要的位置。中职教育是教育的重要组成部分，新时代背景下，对于中职学生的教育，除了职业技术的教学之外，学生的文化素养也是教师教学的重要内容。加强中职数学的教学，可以提高学生的综合素养，符合新时代背景下教育发展的方向。
参考文献：
[1]熊英.新时代背景下开展中职数学教学之我见[J].新纪实·学校体音美，2019（8）：1.
[2]刘艳玲.新时期提升中职数学教学有效性的探究[J].神州（上旬刊），2019（26）：184.
[3]梁敏.新时期提升中职数学教学有效性的探究[J].试题与研究，2019（30）.
[4]崔永红，包晨烨.明确中职课标新变化探讨数学教学新思路[J].教育科学论坛，2020（9）：64-67.
[5]金锐.浅论新时期中职数学教学[J].考试周刊，2016（30）：50.
[6]潘艳玲.新时代背景下中职数学多元化作业模式探析[J].现代职业教育，2019（32）：22-23.
编辑 郭小琴
