丁红丽

[摘           要]  随着社会科技的进步与经济的发展，信息技术在教育中也得到了广泛运用。中等职业教育是国家培养专业人才的重要渠道之一，为社会经济的发展培养高质量、创新型人才，中等职业院校积极推动学校教育改革进程，结合社会信息技术，实行现代化教学。在中职院校的会计教学中，使用先进的计算机教育，加强学生对会计基础知识的掌握。灵活应用会计知识，应用学生的综合实力，增强学生在市场竞争中的实力。

[关    键   词]  中职会计教学;信息化技术;应用现状;优化措施

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0162-02

随着市场经济的发展与完善，市场对会计人才的需求量加大，同时对会计人才自身的专业能力以及综合素质的要求也越来越严格与苛刻。中等职业院校在针对学生进行会计专业的教学时，要结合时代发展的规律和特色，运用先进的多媒体设备与信息网络技术进行教学，优化教学模式，创新课堂形式，培养学生的综合能力，以符合社会经济发展对会计专业人才的要求，从而提高学生的文化素养和专业素养，增强学生在市场竞争中的实力。在中职会计教学中，使用现代信息技术教学是实现中职教育现代化教学的重要一步，也是改革中职教育进程的关键一步，对于学校的发展与成长和学生综合实力的提高起到了重要的推动作用。

一、中职会计教学中信息化技术应用的重要性

随着社会的不断发展，信息技术已经深入人们的生活、工作与学习。在教育事业改革的进程中，对中职会计教育的改革来说，信息技术的到来，可以有效帮助教师创新教育教学形式，激发学生的学习动力与学习热情，帮助学生提高学习成绩，将复杂难懂的会计知识点，通过计算机网络技术，深入剖析知识的内在特性，深入解析知识点，通过视频图片的形式传递给学生，帮助学生更好地理解和掌握，加深学生对知识点的记忆。在中职会计教育教学中，加强学生对信息技术的了解和使用，可以有效缓解课堂中枯燥、乏味的学习气氛，通过信息技术来创建各种教学环境，提高学生的课堂表现力，增加学生与课堂内容的互动环节，从而调动学生的上课积极性，激发学生的学习动力[1]。

二、中职会计教学中信息化技术应用的现状

（一）会计教师对信息技术的掌握程度不高

现代信息技术逐渐深入各大教育教学系统当中，虽然其在中职会计教学当中得到广泛应用，但是会计教师对操纵系统以及信息技术的不熟练，对计算机操作程度不高，导致信息技术在会计课堂上的教育没有发挥出真正的作用，学生对会计知识点的掌握程度并不理想[2]。

（二）使用多种信息设备效果不理想

在中职会计教学模式当中，手机投屏、电脑视频教学等教学模式的广泛应用，加强了学生对会计知识点的掌握，但是由于教师本身对电子设备的使用不熟练，在多种设备中的转换上欠缺考虑，导致了学生的接受效果过差，从而加大了学生的学习难度。在利用计算机设备创造情境时，往往没有考虑到生活中的需求目标，从而导致设置的情境抽象，不便于学生的理解。

（三）虚拟现实技术成本过高

虚拟现实技术可以帮助教师在会计课堂中营造真正的工作气氛与工作环境，帮助学生了解企业对会计工作的需求，但是由于虚拟现实技术的成本过高，教师在讲课时无法利用到这项先进的技术，导致教师的教学理论与社会实践脱轨，无法让学生体会到会计真正的工作环境。

（四）公开网络教学知识不完善

公开网络教育是教育现代化发展的必然趋势，也是会计教育现代化的重要标志，但是会计教师受到传统教育观念的影响，导致会计教师往往比较重视课堂教育，而忽略了网络公开课对学生的教育。在网络公开课教学当中，教师都是讲解最基本的知识点，并没有对会计知识进行深挖，导致网络公开课失去了它本身的意义。

（五）会计软件建设不到位

随着社会科技的进步，各行各业的软件App层出不穷、百花齐放，但是对于会计教育的软件建设，学校投入大量的人力、物力以及财力来进行软件的开发和维护，导致了学校对会计教学投入成本过高，也没有专业的软件工程师进行软件的开发，导致了针对学校教育的会计软件建设不到位[3]。

三、中职会计教学中信息化技术应用的策略

（一）提高教师对信息技术的掌握程度

随着科技逐渐深入中职教育当中，信息技术的发展越来越成熟，因此中职院校要加强对会计教师的信息技术操作能力的提升，加强教师的信息技术能力，让信息技术在会计教学中发挥出真正的作用。例如在会计课程的教学当中，学校应督促教师多多使用信息技术进行教学，多上网搜集会计相关知识的视频或者动画，在不断的使用当中提高教师对信息技术的掌握与操作能力。在创新教育教学的形势下，加强对会计教师自身能力的建设，以提高教师的上课质量，培养出来的学生符合会计行业发展的要求和准则。督促教师使用多媒体进行教学，加强教师对多媒体的掌握，与学生一起不断学习和发展，提高整个班级和专业的综合实力。

（二）使用多种信息设备，创设教学情境

中职会计教学中，要提高教师对多种设备的使用和切换，在设备当中运用自如，从而达到提高课堂教学效果的目的。教师针对不一样的课程内容选择不同的设备进行教学，创设不同的教学情境，帮助学生很好地理解和掌握会计专业知识。例如教师在对企业财务报表的统计与审查时，可以利用手机投屏的方式，将手机中的画面清晰地展示在电脑上，让学生清楚地了解企业财务报表的形式，帮助学生深化对知识点的掌握。比如在讲解“银行存款”章节内容时，教师可以通过多媒体视频，将银行存款的环节展现给学生，让学生了解银行存款章节的知识点。这样通过多种教学设备与信息设备结合的使用，来提高学生对会计方面知识的记忆，加强学生对会计知识的理解，也提高了教师对信息技术的使用和操作能力[4]。