许静艳

[摘           要]  目前案例教学在高职课程教学中得到了广泛应用，但是教学内容与案例的匹配研究还比较缺乏。基于多层次案例，从案例规模与教学内容的匹配，以及教学内容与具体案例的匹配两个方面出发，对高职采购管理课程教学内容与典型案例进行匹配研究与应用。有利于激发学生的学习兴趣，同时增加了师生之间的互动，有效提升了教学效果。

[关    键   词]  多层次案例;教学内容;匹配研究

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）38-0188-02

一、引言

案例教学方法于19世纪70年代起源于哈佛大学法学院，后来经过哈佛大学商学院在MBA教学中的广泛应用而风靡全球。案例教学是通过对案例的集体研讨，提升学生分析和解决问题能力的一种教学方法（刘刚，2008）。但是，一些教师常常错误地把案例教学理解为举例教学（王秀芝，2006），并在实际的教学过程中错误地应用，导致教学效果不佳。实际上，案例教学是通过案例让学生进入案例场景，让学生独立思考与小组讨论，极大地激发了学生学习的积极性和主动性，有效培养了学生理论联系实际的能力，提高了学生运用理论知识分析实际问题的能力。在高职采购管理案例教学过程中，广大教师多采用单案例与某章节内容结合的教学模式。这种案例教学模式很难针对教学内容广泛应用案例进行教学，同时也使得跨章节知识不能通过案例进行有效联系，进而学生的学习积极性一般，很难取得良好的教学效果。本文采用多层次案例教学法，结合高职采购管理课程的教学内容，使得案例与教学内容有良好的匹配，从而提高学生学习采购管理的积极性和主动性，提高课堂教学效果。

二、高职采购管理教学内容分析和实际教学整合

本文以梁世翔教授主编，高等教育出版社出版的《采购管理》（第三版）内容为依据，对高职采购管理教学内容进行分析。本教材是职业教育“十二五”国家级规划教材，在全国职业院校中广泛应用，是国家职业教育物流管理专业经典教材。本教材的内容分为九章，分别是采购管理认知、采购需求分析、采购计划制订、采购寻源、采购成本分析、采购洽商、采购合同履行、供应商关系管理、采购绩效管理（梁世翔，2019）。根据实际的教学，作者将这九章的内容整合成如下教学内容：第一章采购管理概述，第二章采购需求分析，第三章采购计划管理，第四章采购模式，第五章采购成本分析，第六章采购合同管理，第七章供应商管理，第八章采购绩效管理。

三、多层次案例与高职采购管理课程内容的匹配

案例教学法在MBA与EMBA的教学过程中得到了广泛应用，也是其教学特色，在本科教学中的热度也不断增加（马晓蕾、吕一博与王淑娟，2019），在高职教学中也越来越多被采用。但是，教学内容与案例的匹配研究与应用目前还比较缺乏。下面结合采购管理课程内容，从案例规模与教学内容的匹配，以及教学内容与具体案例的匹配两个方面进行研究与应用。

（一）案例规模与教学内容的匹配

按照案例规模大小分为：小微型案例、中型案例、大型案例和巨型案例。第一章采购管理概述，主要内容是介绍采购管理的相关概念，采购的功能和目标，采购的基本流程和原则以及采购的发展趋势。本章内容适合采用小微型案例导入新课内容，同时根据本章具体教学结合引导案例进行简要分析。第二章采购需求分析，内容包括两节，分别是市场调查和采购需求的确定。本章适合采用小微型案例结合具体内容进行导入和简要分析。第三章采购计划管理，主要内容是采购计划的编制和订单计划的编制，类似第一章和第二章的教学模式，采用小微案例进行导入和简要分析。第四章采购模式管理，主要内容是对各种采购模式进行分析，本章适合采用中型案例结合具体内容进行简要分析。第五章采购成本分析，主要内容是采购成本和采购成本控制。本章适合采用中型案例结合具体内容进行简要分析。第六章采购合同管理，主要内容是采购谈判、采购合同的签订以及合同的履行。本章适合采用大型案例结合具体内容进行简要分析。第七章供应商管理，主要内容是供应商的选择和考核，以及战略伙伴关系的构建。本章适合采用大型案例结合具体内容进行简要分析。第八章采购绩效管理，主要内容是采购绩效评估方案的制定，采购绩效考核的实施，以及采购绩效的改进。本章适合采用中型案例结合具体内容进行简要分析。另外，在学期中后期可以根据具体时间情况进行一到两次跨章节巨型案例分析。

（二）教学内容与具体案例的匹配

案例的选择要有一定代表性和典型性，本文选择最近三年入库中国管理案例共享中心案例库的新案例。其中部分案例获得全国百篇优秀管理案例。根据采购管理课程的教学内容和案例的使用章节，具体的匹配如表1所示：

四、结语

目前，案例教学法已经在人文社科类专业得到了广泛应用，特别是在管理类学科中，管理案例得到了广泛应用并取得了一定的教学效果。在高职高专各个学科教学中，案例教学也得到了大范围应用，同样在高职采购管理教学中，案例教学已经非常普遍，但是教学内容与案例的匹配研究还比较少见。在对高职采购管理教学内容进行分析的基础上，采用多层次案例把采购管理课程教学内容与典型的管理案例进行具体匹配，在教师对案例进行充分备课以及对案例讨论全过程进行良好控制的基础上，会增加课堂教学过程的趣味性，降低单纯课堂讲授的枯燥性，激发学生学习的兴趣，激发学生学习的主动性和参与性，同时增加了师生之间的互动，会显着提升教学效果。

参考文献：

[1]刘刚.哈佛商学院案例教学作用机制及其启示[J].中国高教研究，2008（5）：89-91.

[2]王秀芝.案例教学中需要研究的几个问题[J].中国高等教育，2006（12）：44-45.

[3]梁世翔.采购管理[M].北京：高等教育出版社，2019.

[4]马晓蕾，吕一博，王淑娟，等.管理案例知识生态系统的构建研究：以中国管理案例共享中心为例[J].管理案例研究与评论，2019（4）：383-400.

◎编辑 张 慧