张彦福

在当前的初中体育教学中，培养学生的体育核心素养逐渐成为最重要的教学目标之一，而运动能力作为体育核心素养的重要组成部分，自然也成为教学中的培养重点。因此，本文将结合当前的教育形势，谈一谈应该怎样在初中体育教学中促进学生运动能力的提升。

核心素养 初中体育 运动能力

【中图分类号】G623.8【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

简单来说，运动能力主要是指个体在技能、心理能力以及技术能力等各方面身体活动的综合表现，这是个体进行身体活动的基础。在初中体育教学中，学生运动能力提升的前提条件是学生能够更加熟练地利用所学的运动知识、方法以及技能，并且主动参与到各项运动当中，只有这样，才能使学生的运动技能与体能得到比较显着的提升。因此，在初中体育教学中，教师也应根据学生的年龄特征以及体育学科的特点，采用更加具有针对性的教学方法，只有这样，才能使教学过程得到优化，从而不断促进初中体育教学质量的提升。为此，本文将初中体育对学生运动能力的培养提出一些具体的建议。

1.制定科学运动计划

培养学生运动能力最直接的途径就是引导学生参与到体育运动当中，而为了使学生的运动起到最好的效果，教师应该根据学生的实际情况制定更加科学的运动计划。因此，在初中体育教学中，教师在开展正式的课堂教学之前应该对学生的身体素质进行了解，并根据学生实际的运动能力以及学生运动能力的差异性提出有针对性的教学要求，只有这样，才能使运动计划更加符合不同学生的实际水平，从而使所有学生都能够在自己的基础上取得一定的进步，只有这样，才能为学生运动能力的提升奠定良好的基础。

“耐力跑”是初中田径教学中的重要内容，也是提高学生运动能力的重要项目，而为了使不同身体素质的学生都能够参与到这项运动当中，教师应当制定一些比较具有针对性的教学方案。为此，教师在教学前可以依据《国家学生体质健康标准》对学生进行一些简单的体能测试，根据相关标准的规定，初中阶段男生耐力跑（1000米）的标准是：不及格：5分40秒以上，及格：4分35秒—5分20秒，良好：4分22秒—4分30秒，优秀：4分15秒以下；女生耐力跑（800米）的标准是：不及格：5分05秒以上，及格：4分10秒—4分55秒，良好：3分57秒—4分05秒，优秀：3分49秒以下。在依据相关标准进行体能测试之后，教师可以按照相应的成绩给学生进行体能素质水平的划分，并给不同身体素质水平的学生制定差异化的运动计划，只有这样，才能使学生的运动计划顺利展开。

2.激发学生运动热情

毋庸置疑，要想使学生更加自觉主动地参与到运动当中，教师应该采用恰当的方式来调动学生的运动热情。因此，在初中体育教学中，教师不能仅仅进行相关体育运动知识的讲解，而是应该穿插一些学生比较喜欢的活动，这样一来，可以使教学过程变得更加具有趣味性，从而有效调动学生的运动热情，只有这样，才能使运动计划的作用真正发挥出来。

足球是初中体育的重要教学内容，作为一项技巧性极强的运动，教师在教学时首先应该做的就是详细给学生讲解相关的动作要领，比如，在教学“脚内侧踢球”这部分内容时，教师应该将具体动作分为脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球、脚内侧踢弧线球、脚内侧踢空中球、脚内侧踢反弹球等，并给学生讲解不同动作的要领。接着，为了激发学生参与运动的热情，教师可以通过课堂游戏的方式组织学生进行练习，比如，教师可以给学生设计这样一个课堂游戏：学生站成一圈，在圈内放置若干标志筒，学生用脚内侧踢球的方式进行传球练习，要保证传出的球穿过标志筒，并且不能碰到标志筒，否则即被淘汰，直到决出最后的胜者。而通过这样一个课堂游戏，可以有效活跃课堂的氛围，从而使学生更加愿意参与到体育运动中。

3.及时完善教学评价

在课堂教学中，教学评价具有诊断、导向、激励等作用，不难发现，及时有效的教学评价对于课堂教学有效性的提升具有十分重要的意义。因此，在初中体育教学中，学生运动能力的培养同样离不开教学评价的促进。而为了保证教学评价的有效性，教师应做到以下两个方面：第一，扩大评价的主体，更多听取学生的意见；第二，扩大评价的范围，更多关注学生的学习过程。只有做到这两点，才能使教学评价的作用充分发挥出来。

同样以“脚内侧踢球”的教学为例，教师在完成课堂教学之后要立即进行教学评价。首先，教师应该让学生进行自我评价，要求学生总结自己在哪方面取得了进步，并指出自己存在的不足，这样可以使教师根据学生的实际学习情况进行有针对性的讲解，接着，教师在进行评价时，应以激励性的评价为主，尤其是对于那些学习能力暂时落后的学生，教师更是应该给予鼓励。而通过这样的评价模式，可以有效培养学生的学习信心，从而促进学生运动能力的培养。

4.总结

运动能力的培养对于学生的身心健康发展具有十分重要的意义。因此，在初中体育教学中，教师应掌握更加有效的教学方法，并不断完善每一个教学环节，只有这样，才能不断促进学生运动能力的发展。

参考文献

[1]韩兵.学科核心素养下对运动能力的思考[J].体育教学，2019，39（01）：22-24.

[2]赵国弟.多元推进学校体育 全面培养运动能力[J].基础教育参考，2018（23）：73-74.