施蔚薇

摘  要：现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，人们逐渐开始关注和意识教育工作，对于人才培养的重要意义。而教育需要从娃娃抓起，所以幼儿时期的教育和引导工作更是备受关注，本文就重点探讨和分析幼儿园内部户外自主游戏中，该如何培养师生的品质，希望能够通过这样的游戏活动，有效地促进幼儿综合素质和水平的提升，为幼儿后期的良好发展和进步，找到最佳的发展方向和道路。

关键词：幼儿园;户外;自主游戏;学习品质

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0052-01

幼儿园时期的教育对于幼儿后期的成长和发展有着不可忽视的重要意义，主要就是因为这一时期是幼儿思想形成的关键时期，幼儿园中教师给与哪一种引导，直接决定幼儿后期的成长方向。所以，本文也提出了幼儿园户外自主游戏中，对于幼儿品质形成的培养方式，希望能够通过游戏有效地提高幼儿的综合能力和素质，使幼儿在这样的游戏活动过程之中，感受到不同品质对于自己未来成长和人生的重要作用，这样才能使幼儿更好的进步和发展，也能够为社会培养出更多专业型的人才。

1.尊重幼儿，让幼儿自主选择

在幼儿园游戏活动开展的过程之中，游戏的主体和主人都是幼儿，而教师则是游戏的主导者。所以，教师在这一活动开展的过程之中，还需要意识到自己在其中所占有的位置，必须给予幼儿足够的尊重，并且把游戏的整个发展脉络和权力归还给幼儿，特别是在幼儿园对户外环境充分利用的过程之中，教师更需要辅助幼儿发挥出和玩游戏的特色，从多方面进行整合，利用户外游戏的区域，让幼儿能够感受到游戏带来的乐趣，同时也能够让幼儿在参与户外自主游戏的过程之中，提高自身的综合品质，发挥出自身的特长，使幼儿能够得到个性发展和进步。所以，教师需要在保证幼儿安全的前提下，为其提供自己喜好的户外游戏活动，充分尊重幼儿在游戏选择过程中所拥有的权力，这样能够培养幼儿的自主思想意识，也能够提高幼儿的自主学习品质。

2.丰富材料，让幼儿自由想象

对于幼儿园户外游戏活动的开展来说，材料是其中最为基础性的内容。如果离开了材料，游戏则很难在户外进行。所以在户外的自主游戏创办的过程之中，幼儿园也需要为幼儿提供大量的游戏材料，其中就可以包括：高结构的材料，也可以有低结构的材料，包含逼真性的材料，也有替代性的材料，例如，在进行互换角色扮演活动的时候，在这一游戏实施过程中，教师就可以提供一些丝巾、雪花片等低结构的材料，同时也可以提供一些仿真的蔬菜、娃娃、婴儿车等逼真性比较强的材料。经过一段时间游戏材料的使用就能够看出，对于大多数的幼儿，高结构的材料更能够有效地触发幼儿在户外活动过程中，参与游戏的行为，而低结构的材料则能够推动游戏向着更深层次发展。

幼儿在使用丝巾这一材料的时候，有些幼儿可以把丝巾作为围巾、围裙，或者是披风，有些幼儿就会把这个材料作为野餐时用的垫子，斜挎包等，这些都能够让幼儿的思维得到良好的发展，也能够让幼儿在实际游戏的过程之中，通过自己的想象力，获取到更多的乐趣。所以能够看出，户外的自主游戏活动开展过程之中，材料的融入也能够让幼儿自发的把游戏推向更深层的水平，在材料的科学合理辅助下，幼儿能够发挥自身的主观能动性，创造出最新的游戏玩法，也能够实现一物多玩的效果，在这样的过程之中，幼儿主观能动性得以发挥，进而更好培养幼儿发挥自由想象的学习品质。

3.适时等待，让幼儿主动探索

在户外的游戏活动开展过程之中，经常会有幼儿因为这种或者是那样的原因，存在着一系列的问题，而在出现这些问题的时候教师采用哪一时机进入游戏，对于幼儿未来的发展，以及品质的形成也有着至关重要的影响。所以，教师需要学会选择适当的时机，这样才能够有利于幼儿自主探寻存在问题解决的办法，帮助幼儿得到良好的发展，例如，在幼儿参与户外游戏的时候，小推车是比较受欢迎的一项户外游戏活动道具，多数幼儿比较喜欢这一玩具，所以，也容易在使用的过程中，存在着一系列的问题。如，在户外活动中，小A的小推车里坐着小B，还挤满了一些比较高的塑料砖块，这时候小A推着小推车出发，但是，由于地面的颠簸，几个塑料的砖块掉到了地上，两个好朋友起初并没有放在心上，重新放好砖块继续出发。但是在重复地掉到地上的时候，两个人觉得游戏遇到了问题，这时候教师不要直接的介入，而可以继续的观察看看，幼儿能不能真正的自主解决这样的问题。经过探讨之后，两个人发现原来路面的不平整，会导致小车的摇晃，造成了砖块掉到地上，最终他们以换了一个路线的思路解决了这一问题。在这游戏之中，幼儿能够学会自己寻找存在问题的原因，并且解决问题而不是出现问题放弃游戏，这样就能够有效地培养孩子们自主探索和积极解决问题的精神，如果教师不合时宜的插入，则会影响幼儿良好学习品质的形成，所以这也是户外游戏活动开展过程中，教师需要注意的一个主要问题，只有顺利的给予帮助，才能够让幼儿形成主动探索的学习品质。

综上所述，纵观我国幼儿园内部教育工作的具体开展形式能够看出，由于社会发展的速度不断加快，所以许多家长希望自己孩子赢在起跑线上，对于幼儿园教育工作也提出了更多的要求，大部分都是希望幼儿园教育能够向着小学化的方向发展，这也在一定程度上阻碍了幼儿的成长和进步。所以在以上内容中，本文提出了户外自主游戏的创办，希望能够引导幼儿园教育工作摒弃传统的弊端，提高幼儿游戏活动的作用和意义，进而更好地培养幼儿的学习品质，使幼儿未来的成长和发展有着正确的方向。

参考文献

[1]龚云.材料不完美，游戏却精彩—试论“不完美”材料在幼儿园自主游戏中的投放与运用[J].科教文汇（中旬刊），2018（10）：83-84