梁泽艳
摘 要：在中小学生的基础教育当中，家庭教育与学校相辅相成，形成孩子良好的品格。而在家庭教育中，母亲在其中所承载的重要作用日益凸显，而母亲的正面身教对中小学生良好学习习惯、生活习惯、正确三观形成有着重大推动作用。基于此，本文从以下三个方面浅谈母亲在家庭教育当中的重要作用以及教育策略。
关键词：母亲;家庭教育;正面身教;中小学生
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）35-0001-02
The Role of Mother's Positive Example in Family Education and Its Guiding Strategy
LIANG Zeyan （Nine-year School in Huangyang Town，Liangzhou District，Wuwei City，Gansu Province，China）
【Abstract】In the basic education of elementary and middle school students，family education and school complement each other for the formation of a child's good character. In family education，the important role of mothers has become increasingly prominent，and the positive example of mothers plays a major role in promoting the formation of good learning habits，living habits，and correct three views of primary and secondary school students. Based on this point，this article discusses the important role of mothers in family education and educational strategies from the following three aspects.
【Keywords】Mother;family education;Positive example;Primary and high school students
社会心理学专家王东华先生曾这样阐述：女性特点决定其适合人口再生产，男性特点决定其适合物质再生产，而人口再生产的重要性是要远远高于物质再生产的。因此，在一个孩子的成长过程当中，家庭教育当中母亲所能够发挥的作用要在90%以上，而一个善于教育、三观正确的母亲对孩子的教育，甚至要高过一批特级教师。
1.母亲角色在家庭教育中的重要性
家庭是每个孩子人生当中所进入的第一所学校，也是伴随着孩子成长的永远的学校。母亲往往是每个孩子人生当中的第一位教师，也是影响着孩子今后成长的终身教师。
每个生命的起源都来源于母亲，一个家庭当中母亲的个人素质与子女素质高低息息相关，而母亲的品行也直接影响着孩子人格的形成。一个孩子的智慧，得益于母亲的启蒙;一个孩子的品德得益于母亲的教诲;一个人的为人处世更是取决于母亲的言传身教。
在母亲对孩子的生活照顾当中会决定着孩子是否能够形成良好的生活习惯，在母亲对孩子的教育当中会决定着孩子能否养成良好的学习习惯，母亲的一言一行以及三观是否正确，对子女能否形成正确的三观也有着重大影响。
2.母亲成就中小学生良好学习习惯
（1）帮助孩子养成良好的写作业习惯。除了在学校接受教育之外，在家庭当中完成作业的效率是否良好，也直接决定着学生的最终成绩以及学习效率。写作业不仅是孩子一个人的事情，家庭当中的各方面因素也会在很大程度上影响学生的作业完成效率，对学生形成良好的学习习惯也是有所影响的。首先，有很多母亲对孩子完成作业这件事态度不够端正，孩子在写作业的时候，有的母亲会在孩子身边抱怨在学校里弄脏了衣服或者丢失了文具，孩子自然无法专心投入学习当中。还有的母亲觉得，完成作业仅是孩子自己的事情，在他们写作业时，就在客厅看电视或者玩手机，久而久之，孩子就会觉得写作业是一种大人与孩子之间的“不公平”待遇。因此，最好的陪写作业方式，就是在孩子身边拿一本书籍或者报纸进行阅览，并同时根据孩子遇到的问题进行解答，为孩子树立一个爱学习的榜样，同时给孩子创设一个良好的学习环境。
（2）帮助孩子养成良好的预习和复习习惯。家庭教育可以说与学校教育同步存在，为了保障孩子在学校课上能够有一定的学习效率，在家庭当中养成良好的预习习惯和复习习惯是十分必要的。对小学阶段的孩子来说，这时候尚未形成良好的自律习惯和自律意识，自我控制能力较弱。因此，母亲要在孩子进行预习时，帮助孩子理清预习思路，并及时解答一些重难点问题，避免孩子在预习过程当中因为感受到压力而丧失自信心，从而产生抵触预习的心理。对中学阶段的孩子来说，这一阶段的学生会有或多或少的叛逆心理，但是基本上已经养成良好的预习和复习习惯，这时候母亲所要做的并不是指导，而是监督，帮助孩子将这一良好的学习习惯继续保持下去。
（3）言传身教，养成良好的阅读习惯。我们对好的家庭背景统称为“书香门第”，而书香门第走出来的孩子也是广受大家所喜爱的。一方面是有着良好的家庭教育，从而一言一行举止得体;另一方面就是指孩子有着良好的阅读习惯和广泛的阅读量，而在这两者的加持下，孩子的思维能力和智慧也会受到很大程度的提升。目前，虽然有很多母亲已经能够意识到课外阅读的重要性，为孩子购买了许多文学名着和课外书籍，但是因为自身没有养成良好的阅读习惯，学生在课外阅读当中没有人“伴读”，遇到的问题得不到解决，阅读起来就会较为吃力，也会受到母亲不良阅读习惯的影响，导致良好的阅读习惯难以养成。因此，母亲为孩子创设一个良好的阅读环境，对孩子阅读习惯的养成是很有必要的。
3.母亲成就中小学生良好生活习惯
（1）事无巨细，小学阶段紧抓生活习惯养成。孩子良好的生活习惯养成的关键期就是在幼儿阶段和小学阶段，幼儿阶段的孩子会在模仿母亲的过程当中将母亲的生活方式几乎“复刻”下来，在小学阶段，孩子的自主意识增强会在日常生活当中加入更多自身的思考，但是母亲在家庭教育当中的表现，仍然会对孩子生活习惯的养成形成较大的影响。幼儿阶段的孩子四肢力量尚未发展成熟，因此，在生活当中需要母亲更多的介入，而小学阶段的孩子已经能够做到“自己的事情自己做”，因此，这是教育孩子养成良好生活习惯的黄金时期。在这一阶段，母亲要做到事无巨细地促进孩子良好生活习惯的养成，这里的“事无巨细”并不是指在孩子生活的方方面面进行干预，而是认真观察来自生活当中的优良习惯与不良习惯，并予以指导。例如，将自己看完的课外书籍收起来、按时吃饭睡觉、在刷过牙后不允许吃零食、上课不允许迟到等这些小事上，母亲要做到紧抓严抓，且不能心软。相对父亲来说，母亲对孩子的情感是相对细腻且更感性的，有很多孩子哭闹或撒娇后，母亲对孩子的要求就会进行退让，这对孩子良好生活习惯的养成是非常不利的。另外，母亲要在生活当中做到以身作则，例如，要求孩子准时睡觉，那么母亲自身就不能熬夜到11点或12点，虽然小学阶段的孩子已经从模仿学习开始逐渐向自主探索转变，但是周围环境和人物对其的影响仍是巨大的。“孟母三迁”故事无不告诉我们，母亲正确的决策以及周围环境对孩子成长的影响。
（2）勇于放手，中学阶段塑造生活习惯养成。进入中学阶段的孩子，在良好的家庭教育和学校教育下，已经基本养成了良好的生活习惯，但是中学阶段的孩子迫切想要进入自主发展阶段，并且有一定的叛逆心理。而在这样多元化发展的时代下，其能够接触到的生活环境和社会环境是鱼龙混杂的，因此，以往形成的良好生活习惯，很有可能会在这一阶段功亏一篑。例如，在小学阶段形成了按时就寝的生活习惯，但是在初中会出现彻夜玩手机、打游戏等不良现象。这时候生活习惯的培养是处于塑型阶段，母亲要想促进孩子的自主发展，就必须使其养成自律意识，使其养成明辨是非的能力，并进行自我调节。这不仅能够促使中学生将良好的生活习惯保持下去，更避免了在孩子叛逆的青春期因为家长的批评教育，疏远母子距离。相比较小学阶段，直接告诉孩子“这样是不对”的硬性教育，母亲要将中学阶段的孩子看作成年人去进行交流谈心，切忌直接批评打压。
4.母亲促进中小学生树立正确的三观
（1）家长以身作则，切忌攀比。我们都说一个孩子最初是一张白纸，而他最后呈现出来的样子与其受到的教育和环境是密不可分的。从当前的家庭教育情况来看，基本上所有的家庭都是母亲在孩子的教育当中占比更重，在学校开家长会时，到场的家长也是母亲较多。当孩子遇到某些问题或困难时，第一时间也会想到向母亲求助。因此，母亲角色在家庭教育当中占据着重要位置，母亲的三观是否正确对孩子三观的形成也会造成很大程度的影响。孩子在校园生活当中，接触到各种各样的新事物，必然会与母亲分享。当孩子提出班上同学有某样东西，自己也想要时，基本上所有的母亲都会表示“不要攀比”。而往往在家长拿到孩子的成绩时，又会将自家孩子的与其他同龄孩子做对比，这又何尝不是一种攀比呢？因此，在家庭教育当中，母亲要想培养孩子形成良好的三观，首先要做到以身作则。对小学阶段的孩子来说，其经历的社会实践还不够多，因此，小学阶段的孩子在成长过程当中会学习父母的语言、动作、行为、性格。母亲要想让孩子成长为优秀的人，就要严格要求自己，为孩子树立一个善良、乐观、公平、正义的正面形象。
（2）给予孩子足够的尊重。有些家长对待孩子过于严格，当孩子犯一点小错时就会进行批评责骂，在孩子还没有认清事态发展时，就逼迫孩子承认错误并予以改正，因此，有很多孩子即便是非常优秀，也会存在着一定的自卑、胆怯等心理缺陷。有很多家长没有意识到孩子是一个独立的个体，往往在为孩子决定某些事情时，并没有询问孩子本身的意见，也并不知道孩子真正的兴趣点是什么。但是也有部分家长采取“放养式”育儿手段，孩子得不到家长的教育，自然也就无法成为优秀的人才。当下学校教育改革的重要标准是“以人为本”，而家庭教育有效开展的核心也应该是尊重孩子，家长要将自己放在与孩子同等位置上，母亲在家庭教育当中所扮演的感性角色，更要在尊重孩子的前提下与孩子达成深度交流，聆听孩子本身的想法，保障其能够乐观、正向成长。
（3）在生活实践中指导。三观的培养不应该止步于理论教学上，要想促进孩子正确三观的形成，就要在生活的一点一滴里去引导并指导孩子正确为人处世的方式。例如，要想纠正孩子攀比、爱慕虚荣等坏习惯，家长就要及时教导孩子有很多东西都是金钱换不来的，例如，一个人的品行、健康或者快乐，再或者是“寸金难买寸光阴”的时间，使孩子明确衡量价值的标准，从而形成多元化的价值观。再比如，有很多家长会将自己的遗憾或者期盼强加在孩子身上，为了让孩子满足自己的需求而去做孩子不愿意做的事情，这样的观念以及为人处世的方式是非常不当的，只有遵循孩子自身的想法，并予以一定的鼓励，才能促使孩子建立良好的人生观。除此之外，在家庭教育当中需特别重视“身教胜于言传”，家长在严格要求孩子的同时，做到表里如一、以身作则。有些家长会在孩子犯错时予以严厉批评，但是孩子纠正自己犯错时却一笑而过，这样父母的“双标”就会在孩子心中留下不守信印象，孩子在这样的环境下，也很难形成正确的三观。
5.结语
一位成功的名家背后必然有一位明智的母亲，我们耳熟能详的孟子、柳宗元、爱因斯坦等各领域的伟人之所以能够为时代的发展做出如此巨大的贡献，必然离不开良好的家庭教育，尤其是母亲的正确引导。如文中所述，母亲的引导对孩子行为习惯、人格品质养成有着巨大的影响，因此，我们一定要加强对家庭教育的重视，尤其是家庭中母亲教导的重视。
参考文献
[1]雒得胜.母亲教育在家庭教育中的引导策略[J].科普童话，2019（044）.
[2]徐小兵.家庭教育中母亲教育及引导策略浅析[J].信息周刊，2019（035）.
本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题“母亲的正面身教对孩子成长的作用及引导策略”（课题立项号：GS[2019]GHBZX190）的研究成果。
