朱小燕
摘 要：长久以来，民族音乐教学在艺术教学中一直备受关注，新课改对高中音乐教学的目标提出了新的要求，即应引导学生深入了解我国的民族音乐。因此，民族音乐教学将会在高中音乐教学中得到进一步深化。本文阐述了民族音乐教学的意义，并对深化民族音乐教学的实施策略进行了探讨。
关键词：高中音乐 民族音乐 深化教学
随着社会的进步，人们的生活节奏越来越快，在繁杂的生活里，人们被流行音乐的狂潮引领，很难安静下来用心去倾听民族音乐的声音。再加上现代媒体和音乐经纪公司主推流行音乐进入市场，青少年在这种大环境的影响下，也逐渐将民族音乐淡忘。由此可见，在高中音乐的教学中增强对民族音乐的教授是很有必要的。通过民族音乐的感召增加学生们的民族意识，激发学生们的爱国热情，是当前高中音乐教学的重要任务。
一、在高中音乐教学中深化民族音乐教学的意义
1.增强民族意识
高中阶段的学生正处于人生观、价值观的形成时期，在多方面因素的影响下，很多学生的审美爱好偏重于西方文化，忽略了本民族文化的珍贵遗产。通过深化民族音乐教学，能够有效地让学生感受民族文化的博大精深、辉煌灿烂，在学习的过程中产生强烈的民族自豪感。民族音乐包含着各个民族丰富的风土人情，能够让学生感受到一个民族文化的实质精神，对一个民族的智慧心生敬仰。
2.提高艺术修养
在学生日常接触到的流行音乐中，所能够感受到的更多是一种对情感的表达，但是对于艺术层面的培养还有所欠缺，毕竟流行音乐市场巨大，所涉及的内容极为宽广，学生们难以在其中筛选对自己有实质价值的作品。学生在音乐课堂上所接触到的音乐，更有利于学生产生深层次的理解。学会对音乐作品进行鉴赏、了解乐理等对于学生综合素质的发展具有更积极的意义。民族音乐与音乐课堂的结合，能够让学生们更直观地接触到多元化的音乐作品，去体会这些音乐作品中包含的中华民族的悠久历史文化，进而提高学生的艺术素养。
二、在高中音乐教学中深化民族音乐教学的实施策略
1.创设民族音乐教学情境
由于高中生很容易在学习生活中受到外界因素的影响，所以在民族音乐的教学中，教师应当充分发挥自己的主观能动性，结合学生群体的实际情况，设计科学合理的教学情境。首先，在音乐课堂上对民族音乐的教学不应过于生硬，应将理论知识的讲解与艺术层面的欣赏有机地结合起来，营造出良好的课堂环境，让学生集中精神。另外，还可以在课后分享一些适合高中生听的民音乐音频资料，让学生们利用课余时间对其进行欣赏，养成良好的习惯，通过长时间的熏陶来落实民族音乐教学的深化。学校还可以安排一些民族音乐艺术家来学校开讲座，为学生们讲述民族音乐的发展，使学生从更多的角度来理解民族音乐，逐渐感悟到民族音乐的魅力。
2.加深学生对民族文化的了解
在新课改的要求下，高中音乐课堂的优化已经有了成效，而在民族音乐的教学过程中，教师还应当积极引导学生了解民族文化，包括一个民族的由来、发展和民俗等，这些对民族文化知识的拓展有利于深化学生对民族音乐的理解。教师在授课过程中，可以利用多媒体为学生们播放一些具有民族特色的艺术视频，介绍某个民族的形成过程和风俗习惯，这样学生对该民族的了解将更为直观和生动，会更深刻地体会到一个民族的变迁，其发展至今所经历过的沉淀与传承，进而更好地理解该民族的传统音乐。音乐课堂上拓展民族文化知识，在一定程度上还能够提高学生对民族音乐的鉴赏能力，因为学生的民族情感得到了升华。
3.完善教学方式
无论是什么学科，教师都需要注重改进所运用的教学形式和手段，结合学科目的特征来提高教学效率。为了进一步实现民族音乐教学的深化，教师应当在上课之前根据教学内容对教学方法进行有针对性的设计和适当的创新，以最适当的形式让学生接受所学内容。传统的高中音乐课堂教学方式单一，大多数教师将理论知识单方面地灌输给学生，或者是播放一些音乐，让学生们单纯地聆听，这样很容易造成学生的注意力不集中、课堂氛围不佳、学生的课堂参与度低等问题。相对于繁重的课业，音乐课堂应当为学生营造出轻松愉悦的氛围，让学生们在欢乐中学知识。因此，作为课堂的引领者，教师必须丰富音乐课堂的教学形式，让学生们乐于学习，这样才能够让民族音乐教学的深化有据可依。比如在理论讲解后，为学生们安排学唱一个片段，并跟着音乐进行演唱，以活跃课堂气氛;或者让学生们分成几组，发言补充民族文化知识，从而让每个学生都参与到课堂中来，为深化民族音乐教学奠定更加坚实的基础。
综上所述，在高中音乐课堂中深化民族音乐教学是势在必行的。民族音乐教学的深化，不仅能够激发学生的民族精神，还能够培养学生的艺术素养，让学生在了解民族文化的同时懂得欣赏。教师应当有意识地为学生拓展文化知识，创设相应的教学情境以及丰富教学形式，来保证民族音乐的教学质量。
参考文献：
[1] 周永扬《浅谈高中音乐教学与民族乐器的融合》，《黄河之声》2019年第2期。
[2] 马文力《高中民族音乐教学的价值、困境与突围》，《北方音乐》2019年第2期。
