杨斌，王丽君

（河北经贸大学，河北石家庄 050000）

新媒体为青年思想政治工作的开展带来了更为丰富的资讯热点，在工作学习当中随时随地都可以获得自己想要的思想政治热点，而且新媒体的到来使得青年更加便捷的对于生活工作进行相应的管理，在研究调查表明有85.19%的青年表示新媒体的出现使得自己的生活更加充实，更加丰富多彩，但是有61.37%的青年表示自己逐渐的沉溺于网络的虚拟世界当中，与人沟通交流变少。

1 新媒体的条件下青年思想政治工作面临的挑战

1.1 给青年思想政治队伍整体素质带来了挑战

青年作为时代的前进者对于新事物有自身独特的理解程度，接受能力较强，青年对于新媒体有较高的使用率促使思想政治工作必须展开新的领域，形成新的发展态势思想政治教育工作者对于新媒体的了解程度又在另一层面上决定了新媒体在青年思想政治领域所能发挥出的力量的大小。青年对于新事物的接受能力使其成为构建新媒体思想政治工作体系当中最早的体验者与实践者，但是青年也恰好处在新媒体的劣势当中。研究发现，目前青年使用新媒体所掌握的技能还不够去全面，认识尚浅，对于如何正确地使用新媒体新技术的思想道德建设还不够深入。虽然已经有知识学子深入到运用新媒体新技术作为日常工作的重要载体，但是对于运用新媒体的理论知识技能还有待加深，理论水平有待进一步提升。

1.2 给青年思想政治工作建设带来了挑战

硬币均有相反的两面，有利就会有弊，新媒体处于新生事物必然很多方面发展的不够完善。在新媒体发展日渐壮大的背景之下，随着信息资源的多样化，青年接触信息的渠道日益繁杂、真假难辨，但是新媒体所掺杂的腐朽的思想文化、反社会的言论也在同时销蚀着青年正确的思想价值观。在很大程度上，青年的信息选择面虽然扩大，但是选择信息的正确性缩小，在错误信息的引导下青年会选择错误的答案，偏离主流方向，会对于思想政治工作建设带来错误导向。在新时代社会主义价值观的引导之下如何在纷繁复杂的社会当中新媒体的发展坚持正确的社会导向，坚持中国特色社会主义的共同理想，培育新时代青年的民族精神和文化素质，以此来降低新媒体发展当中存在的不良影响和干扰，思想政治工作深度建设值得我们进一步去深思。

1.3 给青年价值观的形成带来了挑战

使用新媒体成瘾。新媒体的新事物给青年带来了愉悦感，使得青年过度于依赖新媒体。笔者在进行相应调查后发展很多青年表示超过一定时间不浏览手机心里便会觉得不安。而且新媒体网络化信息传播良莠不分，部分青年的为人处世的观念、辩证信息好坏的能力不够成熟，对于信息的筛选能力不够正确，很容易会陷进去。青年在新媒体当中会产生一种虚拟的安全感，在网络当中众多大户是以匿名的形式进行沟通交流，许多人在新媒体当中得到了短暂的情感抒发后会转变为对现实世界的冷漠厌恶。人在社会的发展阶段需要的是通过自己的内心感受，体会人与人之间的互动交流，不断完善丰富自身的感情世界。新媒体所创造出来的虚拟环境无法很好地满足于这一点，仅仅在网络上通过符号的传播是无法体会到真实情感。

2 新媒体条件下青年思想政治工作的创新体系构建

2.1 全面推进新媒体条件下青年思想政治工作的平台建设

运用新媒体与思想政治工作的融合，推动思想政治工作的平台建设有利于正确思想价值观的传播。首先，充分利用虚拟网络社区平台。很多高校已经开展建设了校内互联网思想政治工作平台，积极占领了新媒体阵地。其次，提升红色文化网站的生命力。尤其是对于青年的传播应以培养民族优越感与廉洁为荣的理想信念，在传播内容上面主要应该宣扬红色革命史与红色历史人物，通过叙述的形式生动形象的传播红色文化。最后，合理构建网络德育平台。在青年的日常工作当中使用微博、微信的次数越来越多，合理利用微博、微信公众号等构建思想政治工作平台，健全微博微信等运营体系，整合青年思想政治工作资源。

2.2 全面推进新媒体条件下青年思想政治工作的内容建设

新媒体工作在青年思想政治教育当中存在实效性，需要我们加强对于思想政治建设当中的内容建设。首先，全面推进媒介素养教育，在青年当中构建全面的新媒体素养教育体系。在新媒体逐渐发展的背景之下应该讲媒介素养教育作为思想者政治教育的衍生课程教育内容，并融会贯通社会学、政治学等理论课程，为合理开展媒介素养教育提供理论性的支撑。其次，在思想政治工作建设当中融合入网络道德教育与法制教育的相关内容。要开设有关于思想道德的课程，引导青年正确的认识网络与现实之间的关系联系，加强网络教育的实践性内容，利用更加形象的方式来增加青年内心的整体感受；同时，政府教育部分要注重修订关于新媒体与思想政治工作的法律条例，利用法律来约束犯罪的发生。

2.3 全面推进新媒体条件下青年思想政治工作的队伍建设

习近平总书记强调“教师是人类灵魂的工程师，传道首先自己需要明道，青年教师坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者，党执政的坚定守护者”。在思想政治教育工作当中有良好思想政治素养的教育工作者才有着具有正确价值观的青少年。首先，优化队伍结构。传统意义当中的思想政治教育主要是针对的青年的思想政治修养等，但是在日常工作学习当中青少年仍然存在着经济问题、心理问题等。在新媒体的背景之下思想政治工作很大一部分已经转移到网络当中对于青年的部分问题已经力不从心。这样的情况下就需要一部分教育工作者从实际出发专门针对青年的这部分问题进行研究探索解决之道。其次，培养思想政治工作者的组织意识，新媒体时代的发展使得思想政治工作者由管理者转变到了组织者，思想政治工作者在进行新技术培训时就应该培养其科技能力与组织意。一方面运用传统的教学模式，另一方面又可以熟练掌握技术手段进行日常教学工作。再次，增强思想政治教育工作者当中的内部交流。对于刚刚进入大学生活的青年来说辅导员是与青年最直接最频繁的接触者，辅导员在日常的生活当中了解青年的思想态势，但是辅导员在思想政治素养方面相对于欠缺，在这样的背景之下就需要思想政治教师提供帮助和支持，进行集体讨论在新形势下青年面临的主要问题。最后，调整思想政治教育工作者的教学手段方法，思想政治教育工作者应该运用新媒体技术使得思想政治理论教学与其相衔接，运用技术手段发现规律总结规律，与青年之间建立起平等互动的联系。加强对于新技术的了解认识，从多角度多方面认识新媒体对于思政理论教学带来的技术进步与内容革新，立足于实际，以创新的方式开展教育的相关工作。

3 结语

综上所述，新媒体的发展给青年思想政治工作既带来了挑战也带来了机遇，但是新媒体的合理运用为青年思想政治理论研究提供了可靠的保证。笔者针对师资建设、平台建设等几个方面进行了系统的阐述并做出了相应的研究探索，指出在新媒体的背景下青年思想政治体系构建面临的问题，阐述了青年思想政治工作面临的挑战以及解决的对策研究，笔者认为应当在平台建设、内容建设、队伍建设方面下功夫、做文章，在此基础之上也要充分借鉴国内外青年思想政治工作的经验，探索出符合该校的大青年思想政治工作模式。青年思想政治工作需要我们的往后的工作当中不断去摸索、探究，任重而道远。