钱红红，黄龙，吴恺凯，杨国顺，林繁昌

（衢州职业技术学院，浙江衢州 324000）

21世纪我国经济发展面临重大转型，城镇化建设也急需变革，党的十八大明确提出“新型城镇化”概念。2014年，中共中央、国务院正式发布《国家新型城镇化规划（2014—2020年）》，提出把坚持“生态文明”和“文化传承”作为新型城镇化建设的重要原则。同一年浙江省提出“特色小镇”的概念，并将具有本地特色的小镇打造成为产业升级、经济转型的新载体，浙江成功的特色小镇建设经验成为全国学习的榜样。2015年10月31日，浙江衢州市人民政府印发了《关于加快推进特色小镇培育建设的实施意见》[1]，要求把特色小镇建成集产业特色、文化内涵、旅游功能和一定社区功能为一体的发展空间平台。建设特色突出、健康生态、产业发展的特色小镇，特色文化是建设的灵魂，高校图书馆作为文化集散地，信息资源丰富、技术和设备先进、人才专业，能为特色小镇的文化建设、人才素养提升等提供帮助。

1 特色小镇与流动图书馆的基本内涵

1.1 特色小镇的基本内涵

对于特色小镇的概念，学术界还未形成统一的认识。很多学者参照浙江经验，认为特色小镇是一种在农村集聚区或大城市周边，以现有村庄或建制镇为基础，逐步形成的以特色产业为核心的小镇[2]。特色小镇与产业园区、行政区不同，它非镇非区，是集特色产业、生态旅游、特色文化、社区体验等功能为一体的创新发展空间平台。特色小镇的规划面积一般在3km2左右，建设面积一般控制在1km2左右，以产业区位为边界，是一种新型的产业空间组织形式[3]。综合学术界的观点，更多学者主要从产业及空间层面来界定特色小镇的概念，将特色小镇作为一种以特色产业为主要核心，集聚各种资源，融合多种功能的创新发展空间形态。

1.2 流动图书馆的基本内涵

从世界范围来看，流动图书馆发展历史悠久，实践丰富。20世纪60年代，流动图书馆开始在国内盛，传统的流动图书馆，即为巡回书库，定期或不定期地为馆外的读者送书上门或在交通不便的边远地区图书流动站，为当地读者提供图书借阅服务[4]。随着网络信息技术的不断发展，图书馆数字资源不断丰富，同时读者的阅读需求也在发生变化，流动图书馆的服务形式也朝着移动图书馆方向发展，真正把依靠流动图书馆将阅读送到读者“家门口”的服务提升到送到读者的“手心”里，缩短了读者与图书的距离，也迎合了现代人新的生活方式。

2 特色小镇文化建设与高校流动图书馆的关系

2.1 高校图书馆资源、技术、人才优势

衢州职业技术学院是衢州地区唯一一所高等职业技术学院，俯身贴地、服务地方经济是学校的办学宗旨，衢州职业技术学院图书馆因其文献资源优势、技术设备优势及人才优势，理应成为提供特色小镇流动图书馆服务的主体之一。一是衢州职业技术学院图书馆系统收藏了包括文、理、工、农、医等专业的图书、期刊、参考工具书在内的丰富的纸本文献资料，拥有清华同方、万方、超星期刊、京东阅读、外文电子图书等种类丰富的中外文数字资源；二是衢州职业技术学院图书馆设备先进，网络化程度高，信息检索方便、快捷；三是衢州职业技术学院图书馆拥有一批学科专业齐全、素质较好的专业技术人员。

2.2 特色小镇文化建设与高校流动图书馆的关系

近年来，衢州市按照“交通先导、城市赋能、产业创新”三大要求，贯彻“产城人文”融合发展和建设“三生四宜”现代田园城市的理念，全力推进特色小镇培育建设，将衢州市打造成为四省边际中心城市。但在此过程中，公共服务为一制约短板，其服务效率不高，其中公共图书馆服务项目存在空白，即文化建设力度不够，不均衡。衢州职业技术学院是衢州地区唯一一所高等职业技术学院，一直致力于服务地方经济发展，推进校企合作、产教融合。衢州职业技术学院图书馆作为文化集散地，要积极参与地方特色小镇文化建设，建立流动图书馆，充分发挥自身资源、人才、技术、地势等优势，将服务延伸、渗透至特色小镇，弥补公共图书馆项目空白，保障公民基本文化权益，发挥高校图书馆社会服务职能，这样一方面可以提升特色小镇文化建设品位，另一方面也能推进图书馆应用转型，是实现产教融合、校企合作的智慧选择。

3 特色小镇建设中开发流动图书馆应用的策略

3.1 建立专门的图书流动站

目前，衢州市以公共图书馆为中心馆，县（市、区）公共图书馆为分中心，向机关、社区、乡镇、农村、监狱等地区或机构辐射，建有15 家公共图书馆流动分馆、169 个图书流通点（站）、80 个乡镇图书馆和1 744 家农家书屋，流动文化服务向“国标”迈进。衢州职业技术学院图书馆可以参照市里联合办馆建设模式，与特色小镇所属的文化部门、其他企事业单位及社会热心人士等联合建立特色小镇图书流动站，多方合作、明确分工，例如：高校图书馆提供文献资源，特色小镇负责图书流动站场地，文化部门安排馆员管理等，这样一方面可以降低建设成本，实现资源共享，另一方面也方便小镇群众利用图书馆资源。

3.2 高校图书馆成立志愿者帮创团队

优秀的图书管理员是做好特色小镇流动图书馆服务工作的保障，衢州职业技术学院图书馆可以借助自身专业的人才队伍优势，成立一支志愿者帮创团队，走进特色小镇图书流动站，传授相关图书馆建设、管理技能，或是将流动图书馆管理员领进来，到本馆进行集中学习、培训。同时，为了满足小镇读者对于检索技巧、读书方法指导等方面的需求，志愿者帮创团队可以深入流动图书馆，与其联合举办专题培训讲座、读书沙龙、阅读导读等活动，为小镇读者提供阅读、信息检索指导，提高小镇读者的信息素质。

3.3 面向特色小镇开放图书馆

衢州职业技术学院图书馆在为全校师生服务的同时，也面向相关企事业单位开放，例如：绿色产业集聚区、人民医院等，大力发挥其社会服务职能。高校图书馆丰富的文献资源、浓厚的学术及学习气氛不断感染着相关企事业单位，带动其文化层次的提升。衢州职业技术学院图书馆也可面向特色小镇开放，第一，吸引特色小镇群众，特别是未接受过高等教育的群众融入高校文化氛围，感受高校文化的内涵和力量，以及高校师生的积极向上风貌，不断提高特色小镇群众的文化素养。第二，衢州职业技术学院图书馆与特色小镇流动图书馆在纸质图书文献资源方面实行馆际互借互通制度，例如：特色小镇读者可办理校外读者证，到校图书馆借阅图书，阅毕的图书可还于校图书馆或特色小镇流动图书馆，反之亦可。第三，衢州职业技术学院图书馆拥有种类丰富的中、外文数字资源，可免费向特色小镇读者开放，也可通过网上文献传递、网络参考咨询系统免费给特色小镇读者提供文献检索、文献传递、参考咨询等服务。

3.4 依托高校人才挖掘小镇特色文化

衢州市是国家历史文化名城，是圣人孔子后裔的世居地，是围棋文化的发源地，有保存完好的古城墙、古村、古镇，有绿水青山，有一个个美丽的民间传说，这些都是宝贵的文化资源。衢州职业技术学院图书馆可以依托专业人才优势，帮助特色小镇挖掘特色文化。第一，对与特色小镇有关的馆藏文献，图书馆要进行深度开发，创建具有特色文化的资料数据库。第二，搜集、整理与特色小镇有关的历史记忆、非物质文化遗产、物质文化遗产、地域风貌等，帮助小镇形成自身的文化产业，且有一定的感染力和生命力。第三，协助特色小镇通过拍摄、录音、存档等方式永久保存好所在地的特色文化。

4 结语

特色小镇与高校图书馆合作，让高校图书馆发挥自身资源、人才、技术、地势等优势，参与特色小镇文化建设，可大大提升特色小镇文化创建层次，增加小镇内在自信与外在吸引力。同时，这也是高校图书馆应用转型，实现产教融合、校镇合作的智慧选择。