刘冬
编辑导语
学生时代的美好是应该被珍藏的，而被珍藏的代表首数贺卡。在那些贺卡飘飞的时节，似乎每个人都经历过痛并快乐的感觉——收到漂亮贺卡时的兴奋和掏钱买贵重贺卡时的肉疼，总是让我们欲罢却又不能。如何才能只把美好传达，不必再心疼浪费呢？看看《贺卡的故事》吧，也许你会得到些启示。
新年临近，又是贺卡飘飞的时节。
这几天，每天中午校门外都有好多卖贺卡的人，同学们一下课就跑去买。送贺卡、收贺卡便成了同学们生活中不可缺少的一部分。无论家庭是否富裕，每个人都会慷慨地掏出十几元甚至几十元钱买贺卡，当然是为了给同学们送上温馨的祝福。于是，课堂上，同学们思想开小差想贺词；课下，满屋子都是同学们祝福的话语。
星期一早晨，班主任李老师到班级巡视。看见邻班的几个学生拿着一沓贺卡往班里走，李老师皱了皱眉头，离开了。
班会课，李老师走上讲台，笑着说：“同学们，元旦快到了，你们是不是想互送贺卡表示一下祝福呀？”同学们一听，都来了兴致，异口同声地说：“是！”李老师的脸色马上严肃起来，说：“同学们，你们想一想，互送贺卡不但浪费了你们父母的钱，还浪费了大量学习时间，是不是？”同学们立刻议论开了。“老师一定不会再让我们送贺卡了。”“我和小丽很要好，她刚送了我一张贺卡，我不送她，那多不好啊！”……
“静一静。”李老师接着说：“我给大家出一个主意，每个同学都把自己要对同学们说的祝福的话写出来，我再请科任老师把他们对大家的希望写出来，然后把这些话统一印到一张纸上，请美术老师加工一下，最后复印出来。每个同学一份。以后大家就不必再互送贺卡了，这样既省钱，又省时间，你们看怎幺样？”这个主意太妙了，大家又一次异口同声地说：“好！”
没过几天，几十名师生的祝福送到了班上的每个同学手中，班委会还特意给每个老师送了一份做纪念。这张贺卡虽没有买的贺卡那样漂亮，但同学们都觉得非常珍贵。
贺卡仍在飘飞。可我们班的同学不会再因为送贺卡而浪费金钱、耽误学习了。你们羡慕吗？
教师点评
本文作者目光敏锐，既善于观察生活，又能从生活中搜寻感悟点组织成文，是一篇成功的学生习作。
1.选材新颖。对于赠送贺卡，很多学生司空见惯，觉得不值得写。但小作者却敢于大胆选材，并把班主任老师的做法真实地再现出来，对新年到来时老师所采取的集体制作贺卡的方式表示赞同，也侧面劝诫了那些为买贺卡而浪费钱财、耽误学习的同学。给人以教育和启示。
2.脉络清晰。文章以贺卡为线索自然展开，先写同学买贺卡，再写同学为写贺卡上的祝福语分散精力，接着写班主任老师巧妙地帮助大家制作集体贺卡，最后，大家不再为买贺卡、送贺卡而浪费金钱、耽误学习。有始有终，一气呵成。
（指导教师：李 辉）
