王代福
请以“开在心中的花朵”为题作文。
要求： ①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文；②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③写散文要求叙事或抒情，线索明朗，感情真挚。（2017年湖北黄冈中考作文题）
从命题形式来看，这是一道“题目+要求”的命题作文；从命题方向来看，题目中有一个“心”字，可见命题者旨在着眼自我，关注考生心灵；从写作要求来看，给考生提出了取材与表达、文体与篇幅等方面的参考及要求，体现了命题者的人文情怀。
咀嚼文题“开在心中的花朵”，只觉唇齿生香，情动于衷，可见这是一道富有青春个性特色和充满诗意的题目。构思立意时，可以“花朵”为切入点，将目光投注于个人所经历的现实生活中，你会发现取材的角度是非常广阔的，而且行文时不至于偏题。
一般来说，命题作文的具体写作过程主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节，而写作命题作文的关键在于如何审题，怎样抓住题眼。这就要求我们认真审读文题，深刻理解题目的涵义及出题者的意图，准确把握写作要求，然后选材行文，便能成就一篇出彩的美文佳作。
据此，可以从如下几方面来入手：
首先，审题明“要求”。
所谓“审题”，就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题，明确写作要求。本文的写作要求有三点：一是对取材范围、行文字数以及写作文体的选择；二是选写记叙文时，对谋篇布局和表达方式上的要求；三是选写散文时，对运思行文和表情达意方面的要求。审读文题就会明白，这些要求其实是命题者对考生写作思路的导引和提示。再读题目“开在心中的花朵”，富有诗意，关注自我，贴近生活，适合考生说真话，抒真情，进行个性化的表达。至于文体的选择，大家可结合自身的特点，选择自己擅长的体裁来写作。
其次，选材扣“文眼”。
所谓“选材”，就是指写作者根据写作的需要，从生活和学习中选取一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息。选材的前提是找准“文眼”，锁定主题，可见寻找“文眼”是审题的关键。所谓“文眼”就是题目中的关键词语，从文题“开在心中的花朵”来看，显然“花朵”就是文眼，关键是“花朵”开的地方，是在“心中”，这就是非一般的“花朵”了。再从文题的要求来考量，这里的“花朵”既可以取其本义，也可以取其喻义。“心中”则是能让自我留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。
再次，立意重“喻义”。
所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文章的灵魂，主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等，都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表达的需要。根据题目要求，本文在立意时，应紧扣文眼“花朵”来运思。如果取“花朵”的本义，即可写自然界中的花朵，那肯定是自己最喜欢的某一种花，描写花朵开放的美景，表达内心对这种花的喜爱之情。如果想写出更有深度的文章，则可取“花朵”的比喻义，譬如，理想之花、诚信之花、梦想之花、道德之花……开在心中，让我们时时感受到“花朵”的馨香。
开在心中的花朵
黄冈一考生
春去秋来，四季轮回。每个季节的花朵在我心底悄然绽放。
——题记
古人云：“草之晶在花，桃花于春，莲花于夏，菊花于秋，梅花于冬。四时之花，臭色高下不齐，其配于人也亦然。”可见，花是人心性的四时寄予，人性如花，岁月如花。看花，便可以嗅出人的气息，愉悦人的心神和启迪人的心志。
孟春——桃夭
“桃之夭夭，灼灼其华。”这是最艳丽的青春绽放，它耀眼灼目，让人心动，一股股殷红在春风中形成花潮，漫过人的心海，它以最娇媚的样子让人臣服。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”人去了，花还在，一朵桃花，变成两张笑脸，惊鸿一瞥，让人分不清花面人面，给人留下无限的惆怅，令后人追怀。于是，萧瑟的冬天便淹没在孟春的桃红中。
仲夏——清莲
“清水出芙蓉，天然去雕饰。”这是最纯洁的青春本色，它清新淡雅，娇羞欲语，恰似一个个风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞，引来花蝶翻飞，蜜蜂盘旋，令人陶醉。“香远益清，亭亭净植。”为人须表里如一，行端品正；真诚待人，刚正不阿。即令身处尘世，亦应“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”切不可为声名所累，受外物所役。
晚秋——霜菊
“采菊东篱下，悠然见南山。”凄冷的秋风是弱者的深渊，也是强者的催化剂。在秋风猛烈的吹刮下，菊花见证了“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的清愁与浪漫，风刀与霜剑的磨砺，盛开出一朵易安居士般的菊花。“冲天香阵破长安，满城尽带黄金甲。”这是黄巢掬起的那朵充满斗志和豪气的菊花。菊花在秋天里喜悦，在逆境中散发出清香，在贫瘠中沉淀着芬芳，描绘出一幅悲壮的风景。
寒冬——傲梅
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”那孤傲的寒梅在无数次冰雪的封冻中，傲然开放。给了无生机的冬天增添了一抹亮丽的色彩。它是一种不屈不挠的人生姿态，在冬天里给人以希望。梅花空灵清美，红梅如朱砂，争妍斗奇；白梅似飘絮，素淡幽雅。梅花在冬天里含笑，奏出了生命的交响曲。
心中的花朵，在不停地滋长盛开，绽放出四季的一缕缕阳光。
本文有三个亮点：其一，借物抒情，托物言志。作者借春桃之夭抒发对青春的赞美之情，借夏荷之纯抒发对人性清廉的慕往之情，借秋菊之清抒发对人生困厄的喟叹之情，借冬梅之傲抒发对生命顽强的敬畏之情。其二，贴近自我生活实际，恰当地引用、幻化、解析古诗词名句。文中虽然引用的是我们熟悉的古诗词名句，但由于贴切地用它来诠释自我的心理感受，所以常见常新。其三，以时间为序，采用分镜头的结构方式来行文成章。值得称道的是，小标题中，作者在四种抒情物象之前，巧妙地添加了一个准确的形容词，概括性地寄情于物，让人读题生情。
盼起春天，总要盼起花的。就像夏天没有绿荫会偏执，秋风没了落叶会孤独，冬阳没了飞雪会凋零。如若春天没了花儿，徒有莺莺燕燕与枯草相伴，那还有什幺可盼的呢？
“日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。”
每每看到这道旁酷似樱花的花，我就有立即飞去日本的冲动，它总在不经意间牵动着我的每一根神经。我总是站在阳台上，倚在栏杆边，身旁是高大的一年四季一成不变的古板常青树，莫名想象着日本街道上四月天里樱花花瓣漫天飞舞，弥漫着整个天空。眯着眼，这感觉有些似曾相识，仿佛身临其境，呼吸的，全是樱花。
然而一睁眼，天空中是深蓝色的帷幕，放眼望去的仍是道旁小花。这种花不知为何开得如此高，在路灯的依偎下，闪烁着自然的粉白色荧光，风一吹，就更加闪烁了，像是开在云端的星星上。这种开在星星上的花也不知何时散去。只是春日落下，它就仿佛置身于烟云中对人一颦一笑。于是一朝一暮之间，它就芳华殆尽。
那几日晚间月出，竟像是缅怀——月盘是粉白色的，其光华也是粉白色的，悄无声息地洒在孤寂凋零的枝丫，在风中战栗。这是春的寂寥吧。彼时我在树下，巴巴地看着，呆呆地想着，日本樱花什幺的，就抛之于九霄外了。
平地上的“花潮”似乎就这样在不经意间落了，可远山千林之中尚有“余潮”新起。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
“溪花与禅意，相对亦忘言。”
记得早些时日春夏之交时登山，山上云雾缭绕，像是冬日寒气未散，脚下泥土冰湿，山花就开在脚旁，矮矮的，很接地气的，仰着脸就冲天空笑。红的、紫的、蓝的、黄的，唤醒了山间幽绿的朝气。花瓣薄如水，丝丝脉脉，总忍不住摘下来放嘴里含着，凉凉的，是春的律动。
又伴着潭水“滴答”融化，人心也总在这时最宁静，看见什幺花儿都觉可爱，愉悦的声音就在心中回荡着。或许曾想寻觅这幽幽深潭，却又不忍脚边这一路伴我走来的山花。这时溪边开花的还比较少，溪花何其难寻，在静谧的山林中漫步的我，有时竟会感觉此意酷似那隐居情。刘长卿的“禅意”或许知道，又或许不知，但那总是在山间流淌着的。因无以言表，才会有“忘言”一说吧。
可是真当种的花儿相继谢去，“花潮”落定，大地又剩下什幺呢？
“火树银花合，星桥铁锁开。”
有时喧嚣，有时寂静。可每当夜晚灯光总会亮起，那是开在树上银白的花朵，一条路，这花开到了我看不见的尽头。
可又叹“岸花开且落，江鸟没还浮”。洋洋洒洒，花落人散，那是天地规则。
道旁花会落，星星花会落，山花会落，灯花会落。可是，心里的花会落吗？
开在心里的花在每一个萧条的日子里告诉你——去盼吧，盼下一个春天，盼下一个花开花落。世间繁花何时落尽过？
本文有三大亮点。其一，主题鲜明，内容充实。作者紧扣题目“开在心中的花朵”，以“花”为线索展开全文，使文章主题鲜明；作者以看似闲散的文笔，娓娓道来，以“花”营造优美的意境，使得文章内容充实。其二，巧运文思，结构谨严。正文部分，作者分三个小节来充实文章的内容，在每一小节，以两句和“花”有关的诗句领起，匠心独运，极富诗意，展开三幅花朵的画卷；又似小标题，巧妙结构全篇，使文章结构严密。其三，描绘细致，情采兼备。作者运用优美的文笔，细致描绘不同场景中美丽的花朵，与其所处的环境相得益彰；结合场景，进行真切的心理描写，把内心对花朵的情感表达得淋漓尽致。
