李辉
考场真题
我们阅读李汉荣的散文《燕子筑窝》后，一定无法忘怀文中那对燕子忙碌的身影。万物有情，彼此见证，“吹拂着庄稼的夜风，狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们清贫的生活、高贵的品德……”
2020年7月6日，深圳市入选2019-2020年度“中国十大美好生活城市”榜单，从此，深圳又增加一张新的闪亮的“名片”。美好生活，需要创造者，也需要见证者。
见证美好，有感动，有成长，也有幸福……
请以《见证美好》为题，联系现实生活，展开联想和想象，写一篇文章。
要求：①字数不少于600字，不多于900字;②除诗歌外，文体不限;③文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用×××代替;④不得抄袭或套作。（2020年广东深圳中考作文题）
中考佳作
见证美好
一考生
那一天烟柳拂风，春光正好。深圳市文联的采风活动，爸爸恰好参加，顺便把我这个“尾巴”也捎上了。也就是在那天，我见证了一系列美好的事物，心也被这美好浸润着、感动着。
听爸爸说，2020年是脱贫攻坚的关键之年，为了亲眼见证脱贫攻坚的成果，深圳市文联组织了这次采风活动，他们要走访的就是那些脱贫的人家。我的内心对此次行程充满了期待。
第一站 龙岗村
我们先要去的地方是龙岗村。听说这里以前是深圳最贫困的村子，不知道如今发展得怎幺样了。一路颠簸，终于到达目的地。和我想象的完全不同，呈现在我眼前的是一片美好的景象。村子不大，却能把整个“世外桃源”装下：古榕、翠竹、鹅鸭;石路、小楼、花架;藤蔓、肥叶、黄花。主人身后摇尾的小狗，群居的鸡仔叽叽喳喳，精致的院落，凉爽的庭廊，没有牧歌，只有田园。居有竹，食有肉，把乡间的日子渲染得如诗如画。
我疑惑地问爸爸：“这里以前真的是贫困村吗？”爸爸点了点头，说：“这就是一对一帮扶的成果，当时还开展了多次特色农产品推介活动，大大活跃了这里的经济，这里的环境也更美了。”真是太不可思议了，经过扶贫后的村庄竟能发展得这幺好。
那一刻，我见证了美好！
第二站 布吉村
吃完中饭，我们一起前往布吉村的两个精准扶贫的家庭。先走访的是一个有4个老人的家庭。听扶贫办的工作人员说，这一家有4个兄弟，只有老二结婚有了孩子，其余3兄弟都没有结婚，现在老了，也都丧失了劳动能力。老二的儿子智力有点问题，劳动能力也有限。他们在扶贫人员的帮助下，开垦了荒地，种了树，养了鸡鸭，现在，一家人的日子也过得滋润起来。随后，我们走访了第二个家庭，两层精修的小楼，深咖色的木制沙发，女主人绽放着笑颜，忙前忙后，端水倒茶。儿子成人，女儿出嫁，她现在的日子悠闲自在。这种美好让我感动。
那一天，我见证了美好！美好是老人安度晚年的舒心，是群众生活的悠然自得，是扶贫干部宽心的笑容。美好是叔叔阿姨聊天时脸上洋溢的幸福微笑，美好是他们手中的相机不停地闪烁，美好是画家叔叔连忙支起的画架，脱贫奔小康的美好故事绽放在他们的身边。
那一天，我见证了美好！
题型透视
2020年深圳市中考作文是命题作文，审题时要将题目中的关键词理解透彻。“美好”，是指自然界、人类社会中一切令人身心愉悦的事物，如优美的风景、美味的食物、美好的生活、纯洁的心灵、“逆行”的身影、感人的瞬间等。可以是物质形态的“利用”与“享受”，也可以是精神、品质、情感方面的“熏陶”、“陶冶”与“净化”。关键词“见证”，则要求以旁观者或参与者的身份，写出见证的过程，从而歌颂美好的创造者的精神品质，表达积极向上的主题。
具体写作时，可以通过“添加因素法”，在题目的前面或中间添加词语，明确谁见证美好，见证怎样的美好。可以是考生自己，也可以是考生身边的朋友、同学、老师等，还可以是历史的遗存物，如圆明园、历史文物等。把物拟人化也是可以的，如“泰山见证了齐鲁文化的起源与发展”等。还可以见证个人的荣誉时刻、见证团队的精诚合作、见证家乡的巨大变化等。选材的切入口一定要小而具体，不能过于空泛。
写作思路
思路一：见证父母关爱之深。在家中，我们一定见证过父母太多的付出，太多的艰辛，太多充满正能量的关爱。比如，吃我们吃剩或不喜欢吃的食物、辛苦加班早出晚归赚钱养家、风雨无阻接送我们上学放学……这些都是爱的见证。
思路二：见证师生情谊之浓。在学校，老师像父母一样关爱着我们。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮了一届又一届学生前进的路。在学校的每一天，我们都感受着老师无微不至的爱，和成绩下降的学生谈心，对生病的学生倾心照顾……都见证了师生之间深厚的情谊。
思路三：见证阅读之美。“书中自有黄金屋”，书籍是人类进步的阶梯。在阅读名着或其他报纸、杂志时，我们会被书中的真善美所感动，被主人公的精神所折服。如阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，我们会被保尔的成长过程和奋斗历程所吸引，会被保尔顽强面对困难的精神所折服，会被书中所有的“布尔什维克”的追求所感染。在书中见证美好，是心灵上最好的慰藉。
特色简析
《见证美好》一文，考生独辟蹊径，选取了当前最具热度的时代主题来写，一下子就吸引了阅卷老师的目光。2020年是我国脱贫攻坚收官之年，让贫困地区的同胞同全国人民一道进入小康社会是中国共产党的庄严承诺。考生紧紧围绕这一热点展开全文，随同父亲一道见证属于我们国家的美好。在龙岗和布吉两个贫困村，“我”亲眼看到如诗如画的乡间美景，看到了百姓生活的悠闲自在……这种“见证”是最切实的、最真实的，这种选材也是最贴近主题的。我们在写作时，也应该善于把握热点，这样能使自己的文章顺应时势，体现出时代感，表现出针对性，很容易获得读者的共鸣，赢得阅卷老师的青睐。
把握热点，最重要的是要认真观察生活，多留心周围的事物，多收看电视新闻，这样，许多鲜活的材料就会闯入你的视线：2020年伊始“新冠”疫情暴发、全国医护人员逆行武汉，2020年5月全国两会召开、审议通过民法典，2020年7月“北斗”全球卫星导航系统正式开通，2020年10月是中国人民志愿军抗美援朝70周年，2020年是中国“十三五”收官之年……这些当然是时代热点，也是我们当代中学生应该关注、关心的事件。
为了引导广大中学生关注热点，关注国内外重大事件，关注时代，许多省市中考语文试卷中，都选取了一些有关热点的素材。2020年，北京卷就把“不同寻常的年份”“学习方式的转变”“居家的自我管理”“中考时间的调整”等热点话题引入中考试卷。这就要求考生能准确地把握时代热点，用自己一点一滴的生活积累作为材料，折射出整个社会的状况，并且在文中抒发对某个人、某件事、某种精神、某种品质的褒奖和赞扬。
一个人有一个人的特点，一个社会有一个社会的特征，一个国家有一个国家的特色，一个时代有一个时代的特性。认真观察社会，紧跟时代步伐，瞄准重大事件，我们就能在考场上写出异彩纷呈的佳作。
深度点评
这篇中考作文，抓住时事热点，选材于真实的生活，按照时间顺序，描写细腻，叙述细致，布局合理，语言精致，表现出真挚的情感，被评为满分作文。具体来说有如下特点：
布局合理，结构严谨。这篇文章采用“小标题”的形式组织成文。全文共设计了8个段落，每个段落都能恰当地为突出主题服务，缺一不可。开篇两段交代事件的起因，为下文做好铺垫。正文中的两个小标题并没有运用华丽的词语加以修饰，就是简单的两个地名，却串联起两种“美好”，一个是对村民和谐、自然的美好生活环境的描写，一个是对两个精准扶贫家庭过上幸福美好生活的描述，结尾部分用排比句，以特写镜头的形式一一展现美好的画面：老人、群众、扶贫干部、叔叔阿姨一一入镜，全面展示了脱贫攻坚的成果。结尾再用一句“那一天，我见证了美好”铿锵有力地结束全文。全文结构严谨，布局合理。
语言精致，感情真挚。本文作者是一个善于观察、懂得布局、语言功底颇深的考生。能抓住时代热点入题，在文章的结构上做到清晰严谨，语言的运用也能做到精致的程度。文章在描述龙岗村“世外桃源”般的美景时，用了“古榕、翠竹、鹅鸭、石路、小楼、花架、藤蔓、肥叶、黄花”9个词语，从树、路、花等角度来展现脱贫后的如诗如画的美景，语言的精致程度可以和元代散曲家马致远的《天净沙》相媲美;文章倒数第二段写“美好”，先写人们的状态：老人的舒心、群众的悠然自得、扶贫干部的笑容;再写人们的动作：叔叔阿姨的幸福微笑、相机的闪烁、画家支起画架……精致的语言把“美好”浓缩成一个个溢满时代感的镜头，给读者留下深刻的印象。
