李辉
真题再现
生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。在这些声音中，最令你难忘的声音是什幺？
请以《留在心底的声音》为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②字数在600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2022年河南省中考作文题）
题型透视
“留在心底的声音”是一个偏正短语，中心词是“声音”，“留在心底”作为修饰语，强调了这种“声音”留给考生的印象之深，一直不能忘记。写作前，一定要想好，你要写谁的声音，是怎样的声音，这声音为什幺会一直留在心底。
“声音”是叙事和抒情的载体，是贯穿全文的线索，是文章的主要内容。所以，我们一定要选择那些与众不同的、有深刻意义的、值得回味的声音来写：可以是妈妈温柔的、关怀的话语，也可以是爸爸的严厉教诲；可以是朋友的信任嘱托，也可以是竞争对手的无情嘲讽；可以是演奏出的美妙乐曲，也可以是自然界中的鸟叫虫鸣……不管是哪种声音，一定是能够“留在心底”的、让人念念不忘的。同时，要注意写出这种“声音”带给自己的深刻感受，以及对自己的启发：是温暖、热情的雪中送炭，还是指引、关怀的人生箴言；是颓唐萎靡时的振聋发聩，还是迷惑困顿时的拨云见日；是身处逆境时的鼓舞，还是孤独无助时的陪伴……总之，这篇文章适合写成记叙文，在写作过程中结合自己的成长经历，来谈这种“声音”带给我们的体验和感悟，可以从受到的影响、启发等角度切入，尤其要写出对你当下成长阶段的帮助。
思路点拨
思路一：写父母关爱的声音。通过一两件小事写父母在中考前对“我”的关爱，体现父爱和母爱的伟大。选取素材时，要尽量避免写父亲或母亲深夜送发烧的“我”去医院等老套的素材。
思路二：写老师批评“我”的声音。“我”在模拟考试中取得了优异的成绩，于是骄傲了，不再踏实地学习，以为已经胜券在握。老师及时找“我”谈话，深刻地批评“我”，让“我”看清自己，及时悬崖勒马，继续努力。
思路三：写窗外鸟儿唤醒“我”的声音。“我”家窗外有一排白杨，每天早晨鸟儿都在上面叽叽喳喳，“我”总被鸟儿吵醒，一开始感到非常厌烦。但鸟儿将“我”吵醒后，“我”利用早上的这段时间背单词，英语成绩有了提高，于是鸟儿的声音在“我”的耳中也变得动听起来。
佳作工坊
留在心底的声音
一考生
光阴似水，冲刷记忆的河床，心中的往事如岸边的石头日渐斑驳，而那年秋天爸爸驾驶拖拉机的轰鸣声，却穿过了悠长的岁月，留在我的心底，经久不息。
在我10岁那年的深秋，奶奶生病住院，妈妈在医院陪护，地里的一切活计都落在了爸爸的肩上。那天傍晚，眼看着太阳就要坠入西山，敞开的院门外却依然不见爸爸的身影，焦急的我随手拿过一把镰刀壮着胆子向田里跑去。
路边的玉米秆儿抖动着枯黄的叶子哗哗作响，时不时蹦跶出来的青蛙吓得我的心“怦怦”直跳，我握着镰刀的手心开始冒汗，有点后悔自己的莽撞。突然，远处传来“突突”的拖拉机轰鸣声，我浑身瞬时充满了力量，奔跑的脚步迅疾如飞。刚迈进地头，我就扯着脖子大喊：“爸爸——”拖拉机旁一个模糊的身影向我挥了挥手，我顺着垄沟跑了过去。爸爸一边往蛇皮袋子里装玉米，一边问：“你一个人在家害怕了吧？”我连忙回答：“没害怕！”爸爸利落地把装满玉米的袋子扎紧，用肩扛着扔进拖拉机车厢，他靠在拖拉机边直了直腰，然后大步流星向一旁走去。不一会儿，爸爸回来时手中就多了一节青绿的玉米秆儿。“吃吧，可甜啦！坐这儿等爸爸。”我点了点头，接过玉米秆儿，老实地坐在一旁边吃边看爸爸干活。
月亮慢慢地爬上树梢，拖拉机缓慢地向前移动，车厢里的蛇皮袋子也越堆越高。当最后一袋玉米被装进车厢，在拖拉机的轰鸣声中，我清晰地听见爸爸长出了一口气。他把我抱上拖拉机，然后用粗糙如锉的右手摸了摸我的头说：“儿子，咱家地终于收完了，明天爸爸就能帮别人家收地挣钱了！奶奶的医药费和你的书本费都有着落了！”不知道是不是啃多了玉米秆儿汁水的原因，我的嘴里发苦，心里发酸，眼里也水汽弥漫。这一刻，我感觉耳边“突突”的拖拉机轰鸣声比电影配乐都要好听，站在拖拉机旁的爸爸比站在跑车旁的明星都要帅气。
如今我即将初三毕业，因为“网课”的原因，手机成了学生的必需品，身边的许多同学都偷偷在手机上打游戏、买装备。也有同学邀请我组团打游戏，但当他们得知我的手机里没有下载游戏软件时，都一脸震惊，甚至觉得不可思议，说我的父母管得太严了，打打游戏也是劳逸结合嘛。我笑笑没有解释，他们永远不知道，那年秋天的拖拉机轰鸣声，一直都在我心底响着；我明白自己花的每一分钱都是爸爸的血汗钱，我只有专心学习，才对得起爸爸贪黑起早的操劳。
曾经，那片玉米地里响起的拖拉机轰鸣声是我害怕时壮胆前行的底气；如今，它是我努力学习、不断前行的动力；以后，它也会一直留在我的心底，轰鸣不息。
特色简析
《留在心底的声音》这篇中考作文，讲述了考生小时候一次跟着爸爸在地里收玉米的经历，考生以细腻的笔触表达出感恩父爱的情感，赋予拖拉机的轰鸣声别样的意义。文中运用了多种描写手法，尤其是在景物描写方面，匠心独运，颇具特色。
“一切景语皆情语。”景物是自然界客观存在的，我们可以通过景物描写把景物与人的心情、性格联系起来，将读者带入特定的情景之中，使读者产生共鸣，从而深刻地理解文章中的人物形象及主题。
怎样通过写景来为文章主题服务呢？
不同景致烘托不同心情。不同季节、不同时间的景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等往往各有特色。春风吹拂，细雨飘飞，春天的景色多用来衬托人物欢快、愉悦的心情；秋雨霏霏，大雁悲鸣，秋天的景色多用来衬托人物悲凉、忧郁的心境。
不同景致展现不同性格。我们在写景时，一定要做到融情于景，把主观感受真切地表达出来。适时进行景物描写，既可以起到烘托人物心情的作用，又可以在一定程度上展现人物的性格特点。如借暴风雨等恶劣的环境，来展示人物坚强的性格；借田地、工厂、矿山等劳动的环境，来展现人物勤劳的性格。
成功的景物描写在一篇文章里是不可缺少的。通过写景，可以展示时代背景、风土人情；可以交代人物身份，烘托人物心情；可以渲染环境气氛，衬托人物性格；可以酝酿诗情画意，深化作品主题；可以推进情节发展，奠定情感基调。
名师点评
这篇佳作是2022年河南省中考满分作文。文章选材于现实生活，叙述生动，描写细腻，细节突出，真实感人。具体来说：
选材新颖，叙述细致。这篇文章选材非常新颖，不落俗套。考生选取秋收时玉米地里响起的拖拉机的轰鸣声展开写作，把父亲对“我”的关爱真切地展现在读者面前。秋收时，母亲去照顾生病的奶奶，“我”到玉米地去找父亲。原本害怕的“我”一听到拖拉机的轰鸣声，立刻浑身充满了力量。听着爸爸开动的拖拉机的轰鸣声，“我”了解到那一车车的玉米将会解决“奶奶的医药费”和“我的书本费”；听着爸爸开动的拖拉机的轰鸣声，让“我”感受到了父亲的操劳和生活的不易。新颖的选材吸引了阅卷老师的目光，再加上细致的叙述、感人的情节，令人不忍释卷。
描写细腻，细节突出。考生在文中运用了多种描写手法来展现人物的性格特点。对父亲的描写非常细腻：“我”远远地看到爸爸，他向“我”挥了挥手；“我”跑到爸爸身边，看到他在装玉米；爸爸大步流星去为“我”割甜玉米秆儿；装完最后一袋玉米，爸爸长出一口气；抱“我”上拖拉机时，爸爸用粗糙如锉的手抚摸“我”的头……这些描写，把一位农民父亲形象真切地展现在读者面前。文章对“我”的描写也很细致：没见到爸爸前，“我”握着镰刀的手心开始冒汗；听到爸爸开动的拖拉机的轰鸣声，“我”瞬时浑身充满了力量，奔跑的脚步迅疾如飞。通过这样的前后对比，表现出“突突”的拖拉机轰鸣声对“我”的重要意义。精彩的细节刻画为文章增色不少。
内容丰富，主题鲜明。这篇文章写自己小时候的一次人生经历。先写家境：秋收时节，家中只剩下“我”和爸爸两个人。然后设置情境：一天傍晚，太阳就要落山了，爸爸却还没回家。接着故事情节继续发展：“我”壮着胆子跑到地里，听到“突突”的拖拉机轰鸣声，赶紧循声跑过去，看到爸爸正在辛勤地收玉米……虽然叙述很平实，但表现的内容却很丰富，让我们看到了一位父亲为了家人的无私付出，看到了一个孩子的听话和懂事。尤其是文章结尾部分，“我”笑着拒绝同学组团打游戏的邀请而专心学习的叙述，从侧面突出了玉米地里响起的拖拉机轰鸣声带给“我”的深刻影响，鲜明地突出了文章的主题。
