图画

王志明【关键词】 诗歌美；图画；音乐；内涵；思想；形象【中图分类号】 G633.3【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）02—0110—01诗歌是文学中最优美、最灿烂的艺术，是...

蒲瑞银【关键词】 拼音教学；兴趣；歌诀；图画；形式【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2017）03—0097—01汉语拼音是小学语文教学的重要内容，它是...

李一家【关键词】 想象能力;活动;图画;省略号;表演;词组;语境;续写【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2015）20—0101—01 想象是人脑对已...

李良旭下午才上完一节课，黄小伟就不见了。有学生告诉我说，黄小伟是翻围墙逃学的，书包还丢在抽屉里。我心里感到一阵疼痛。我接三年级这个班快一个学期了，黄小伟不是逃课就是不做作业，总是一副心事重重的样子。我...

张彩霞【关键词】 美术特长班;读写绘教学;故 事;方法;指导;评价【中图分类号】 G633.955【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2015）  02—0068—0...

徐世赟[关键词]识字教学；图画；意义；排列组合[中图分类号]G623.22[文献标识码]A[文章编号]1004-0463(2012)020-0072-01语文是文化的载体，语文教学应该引领学生领略人类...

胡颖摘要：在英语教学中融入英语绘本，教师可以将一幅幅优美、生动、形象的图画呈现给学生，有机融合视觉艺术与语言艺术，成功吸引学生的注意力，自然、巧妙地将一个个立体的绘本故事深入学生的心中。本文阐述了在小...

叶森风绘本阅读是指图文结合的读物，以形象、生动的图画为主，是发散幼儿思维、提高幼儿想象力的重要物质载体。结合教学经验，笔者从根据幼儿年龄与需求选择绘本读物、鼓励幼儿自行解读绘本内容、联系家长拓展绘本阅...

王立波小学语文教材的题材，不外乎写人、记事、写景、状物四大类，即由美的人、美的事、美的景、美的物交织而成。课文的这些美感都是以形象为载体展现到读者眼前的。教师可运用色彩鲜明的图画、形式多样的表演等直观...

魏迎春1.从整体入手，初步感知图画的主要内容。指导学生观察图画，让学生一一回答下面四个问题：（1）图中画的是什么时间，你从哪儿看出来的？（2）图中画的是什么地方，你从哪儿看出来的？（3）图中画的是谁？...

1.诵读赏评。在学生写作、修改完毕后，让学生大声朗读自己的作文，可以自己朗读，自己欣赏；可在小组内朗读，同伴欣赏；可在全班朗读，所有同学欣赏。让学生进行言语自我表现，在自我欣赏、同伴欣赏中肯定自我，完...

江丽萍小学生如何用英语写作文？我们很自然就会想到以故事作为阅读材料，展开故事阅读教学，同时开展同步主题写作，以学生生活实践为教学效果的检验，从而达到阅读教学和写作教学的互为促进。然而，我在多次的作业中...

你在无聊的时候，用什么方式打发时间呢？有人喜欢运动，有人喜欢读书，有人喜欢安静地发呆，还有人喜欢玩一款有一定技术含量的游戏——拼图。现在，我们运用数字制造工具，自己动手，把自己喜欢的图画做成一套木版画...

周立芹俗话说：兴趣是最好的老师。著名心理学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激是能对所学教材的兴趣。”对于学习者而言，兴趣将直接影响到学习的效果。教育家林格伦对“兴趣”影响“学习”的理念曾经进行过详细的调查...

赵家财小学低年级的看图写话，在小学阶段的作文教学中起着举足轻重的作用。从某种角度说是小学作文的奠基工程，是顺利迈上中年级作文的阶梯，更能在学生幼小的心田里播撒下文学的种子，等待恰当的时机，破土而出。看...

陈　晶　王　玲教学内容：人教版《品德与生活》1年级下册第2单元第1课。教学目标：1．激发对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。2．培养学生热爱大自然的情感。3．懂得在赏春的活动中应有的文明行为...

吕　威教学内容：小学数学北师大版三年级上册“认识周长”。教学目标：1．通过剪一剪，摸一摸，描一描，找一找，量一量等活动，感知并认识周长的含义。2．通过动手操作，观察，测量等活动培养空间观念。3．在学习...

官会林音乐具有引发兴趣、陶冶心灵、培养性格、洗练理智、激发创造力的巨大作用。大浪淘沙，那经过千百年沉淀的就是经久不衰的音乐华章——名曲。名曲，虽是“阳春白雪”，固然“其曲弥高，其和弥寡”，但用来滋润孩...

麦桂泉低年级学生好动、好奇，不妨利用直观、有趣味的东西抓住他们的注意力。图画、图形、符号等是低年级学生认知的主体，因此在语文识字课堂教学中，我尝试引入美术的绘画情境来辅助学生认识、书写、记忆生字。小学...

赵惠红一、 组合灵动内容丰小学低年段单幅图的内容十分丰富，有景物、动物和人物。背景和人物构成写人记事的写话内容，背景和动物构成了童话的写话内容，景和景，物与物分别形成了写景状物内容。众多的写话素材展现...

章桂丰苏霍姆林斯基说：“教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。”然而，在教师职业群体中，我们总能发现不想读书、不肯读书、不屑读书的...

■洛阳市特殊教育中心学校 卢 燕绘本作为一种新的阅读载体，在教育教学中得到了广泛的应用。 尤其是聋生由于听力受损，视觉功能占优势，对图文并茂、语言简洁、情节生动有趣的绘本十分喜爱。 在一定程度上，绘本...

陈乐看图写话作为小学低年级写话教学中的重要组成部分，既能培养学生的观察能力和想象能力，又能促使学生养成良好的表達和书写习惯。结合多年的教学实践和尝试，我认为写话教学应该从以下五个方面着手。一、充分挖掘...

赵小阳看图写话是作文的起步训练形式，它是培养儿童思维能力、认知能力和表达能力的有效途径。语文课程标准指出低年级写话要注重培养学生的写话兴趣，引导学生留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。同时在...

王胜利说写能力是语文能力的重要组成部分。小学低年级学生处于形象思维阶段，在培养语文能力时，教师可以让学生用自己的话先表达出来，再通过写将稚嫩的语言进行二次加工。这样说写结合、同步培养，对学生语文能力的...