教学评一致性

【摘要】在小学英语学习过程中，阅读是当前学生获取英语知识的有效途径之一，同时也能够提升学生的英语学科素养。但是，当前小学英语教学仍然存在教学效率不高的情况，那么应该如何改变这一情况呢？现阶段，“教学评...

【摘要】在小学英语学科中进行教学评一致性课堂研究，随着国家在2017年要求发展学科核心素养，培育关键能力，我们积极地将这一理念融于其中，尝试在培育关键能力的基础上“学会思维”这一新的理念。学会思维其本...

[摘 要] 结合初中生区域认知培养现状、初中地理课堂“教学评一致性”现状和相关理论，聚焦教学实施和教学评价构建基于“教学评一致性”的初中地理区域认知培养体系，完成最终教育目标。[关键词] 教学;区域认...

朱俐俐[摘 要]以统编教材二年级上册第七单元《敕勒歌》为例，以教学评一致性为理论依据，设计和实施符合学生发展水平的“邀请函”，让课堂学习有趣味、有快乐;让课堂教学有梯度、有层次;让课堂评价有效度、有维...

陈俊峰（江苏省张家港市外国语学校，江苏 张家港 215600）数学新课标要求小学教师积极革新教育理念，汲取先进的教学经验，从而突破传统教学模式的桎梏，灵活运用教学方式，切实提升“教学评一致性”，从而最...

鄢静“教学评一致性”的小学语文阅读教学，是以教学目标为核心，以课堂教学为载体，以课堂评价为导向，引导学生去触摸言语的温度，感受言语的厚度，品味言语的情度，进而向文本深处涵泳，得言、得意、得法，帮助学生...

黄超线上课堂是师生利用电脑、平板、手机等设备，通过网络直播或录播课堂等在线交流方式传授和获取知识，解决教学相关问题，让课堂从线下转场“云端”的教学方式。与线下课堂不同的是，线上学习过程中教师与学生的时...

☉乔秀梅教育部制定的《培智学校义务教育课程标准》（2016版）中明确要求，培智学校数学课程的目标是使学生都能接受适合的教育，不同学习能力的学生在数学上得到不同程度的发展。培智学校的学生由于个体差异性大...

谢喜洋摘 要：基于核心素养的初中数学教学评一致性的课堂构建是新课改的指向性要求，教师需要多角度、多层次展开对应的课堂构建，并在实践中形成行之有效的策略，让教与学的效果与效率得以提升的同时有效实现对学生...

王春茂一、引言“双减”背景下减轻学生课业压力、促进学生德智体美劳全面发展成为小学教学的重要目标，对此“教学评一致性”策略成为教师攻克传统教学困境的可行手段，意在科学融合“教师教学”“学生学习”“学习评...

摘 要：物理核心素养培养是一个螺旋式上升过程，物理观念是物理核心素养的重要方面。本文聚焦运用教学评一致性技术落实物理教学中核心素养。以运动学规律应用为例，从教学评三者一致性视角来诠释高三物理复习教学中...

摘 要：如何提高小学低段数学课堂教学的有效性，提高教学质量及效率，是诸多教师所要面临的难题，而教学评一致性则是改善及解决这一问题的有效途径。虽然教学评一致性从理论上来说非常简单，但要在实际教学中做到这...

张金丽摘 要： 目前教育教学追求的是一种高效的课堂教学，在实际课堂教学中提高教师的教学效率及学生的学习效率。所以在不断探索下，我们逐渐发现将“教、学、评”统一化，对小学英语教学起到重要的作用。在小学英...

江玉婷摘 要：在我国当代小学语文教育的不断发展中，教师教学设计安排方式与教育理念也随之不断发展，现阶段有许多教师认可基于“教学评一致性”进行小学语文学习单的设计。小学语文教育要注重学生的掌握情况，注重...

吴文燕摘 要：新课程改革的大背景下，针对教学过程和评价模式都有了更加全面的要求，突破了传统制式下的单一课堂教学和评价形式，构建满足学生成长需求和发展前景的评价制度。全部教学活动都必须依托于课堂展开，保...

摘 要：“教学评一致性”理念下的教学研究是“目标”“评价”“教学”一致性的教学研究，是我区这几年着力进行的教学研究，是课堂教学最基本但也是最重要的研究。在此，试从“初相识”“又相知”“终相守”三个方面...

隋青摘 要：教学评一致性是基于新课程标准理念不断发展而衍生出的产物，是教育素质化、教育先进化、教育系统化的有效彰显。将其引入初中语文教学中，能够实现教师教学、学生学习以及教学评价三方面统筹推进和开展，...

摘 要：现阶段，伴随着我国素质教育、新课程改革等要求的持续推进，初中英语课堂教学更为注重对教学方法的应用，同样在课堂作业布置阶段也更加关注科学性和有效性。通过将教学评一致性与初中英语教学课堂作业布置有...

【摘要】随着新课程教学改革的进一步深入，初中英语课堂教学更加注重方法的应用。将教学评一致性应用到初中英语课堂中，能最大限度发挥这一教学方法的优势。鉴于此，本文将从教学评一致性的概念及意义入手分析，分别...

【摘要】针对目前中小学教师在“教学评一致性”的实践探索方面研究较少，本文根据课堂实践总结并提出：在小学低年级英语课堂中，从“教学评一致性”角度出发，构建适合小学低年级英语课堂的评价方式——“资源化的课...

姜瑞华（福建省尤溪县东城中心小学，福建尤溪 365100）在小学低年级的语文阅读教学中，由于学生的年龄较低，对知识的认识与理解还存在一定的困难，需要教师的有效引导，才能实现对阅读内容的有效掌握。因此，...

◇曾淑婷（广东：珠海市香洲区海湾小学）随着课程改革的深化，教师要提高教学的有效性，特别是目标的完成度，需要遵从“教学评一致性”理念。本文结合教科版小学科学五年级上册第二单元第二课《地球的结构》，具体阐...

◇孙 烨（江苏：扬州市沙口小学）“教学评一致性”，指在一致的教学目标引领下，科学设计课堂教学。具体来讲，是指教师的教学行为、课堂的评价体系以及学生的学习行动，都以相同的教学目标为导向，整个课堂教学更加...

◇韩迎春（山东：邹平市黄山实验小学）《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，科学课程的总目标旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。科学课程要培养的学生核心素养，主要是指学生在学习科学...

杨丹荷摘 要：小学英语阅读教学必须要注重培养学生核心英语能力的培养，督促学生养成正确的学习习惯。要求教师在英语阅读教学过程中贯彻教评一致性理念，激发学生的阅读热情，让学生能够更好地融入课堂，保障效率的...