初中历史

李中华摘 要：随着新课改的不断落实，学生在课堂中的主体地位越来越得以体现，教师的一切教学工作都要围绕学生的成长来展开。在不断地教学实践中，小组合作学习模式作为一种行之有效的教学方式逐渐映入广大师生的眼...

谢德文摘  要：随着新课标教育改革的实施，老师在历史的教学过程中，应该注意转变传统的教学模式，提升历史课堂的教学质量。让学生在历史的学习中了解我国的发展史、体会先辈的智慧、吸取经验教训，最终成为合格的...

王晓刚摘  要：随着教育改革的深入，初中历史教学理念也在不断地转变和发展。教师们不仅要合理教授学生历史文化知识，也要在教学过程中注重学生正确价值观的培养，保证其健康的成长。由于初中生年龄较小，价值观正...

董国军摘  要：历史教学是初中时期的一门重要课程，在培养学生的历史素养与历史综合应用能力方面起着重要的作用，随着新课改的不断推进，初中历史教学也应当跟随时代步伐，以培养学生的历史核心素养。如何更好地开...

张梅摘  要：目前的初中历史教学中，在教学方式和方法上都要学生得向自主学习靠拢，以使学生可以融入到历史知识的探究过程中，实现核心素养的培养，提高教学的有效性。而学生的自主学习需要兴趣的支持和驱动，因此...

李瑞摘  要：初中历史课涉及的知识面广，课程交叉，涉及多方面的学科，这几年也得到了上级教育主管部门的高度重视，陆续将七至九年级历史纳入了全县统考，纳入了对这些教师的绩效考核，激发了教师的积极性，也有效...

孙建军摘  要：在初中阶段，中国近代史是教师学生公认的难点，中国近代史的课程安排在初中二年级，这个时期初中学习任务加重，加上近代史本身知识点繁多，學生理解识记难度大，导致学生时间分配在历史科目上较少，...

黄苑芸摘 要：时代的进步与发展推动了教育事业的不断进步。在不断的改革中，当前初中历史学科教学更加注重学生自主学习能力的培养。学生学习自主性成为历史学科教学中非常重要的一部分。教师要通过科学的引导，帮助...

王丹凤摘 要：在初中的基础性教学过程中，历史作为一门基础性的学科，对学生的全面性进步和发展将会起到重要的影响。在历史教学过程中，要把提高学生的核心素养当成教学的重点，改进教学方式，更新教学理念，加强学...

戴玲君摘 要：近些年来，我国教育事业发展取得显著成果，历史学科教学作为重要基础课程，也是新课改的重点学科。通过开展历史学科教学，具化历史核心素养，不仅有助于培养学生的历史观，而且有助于学生学会运用历史...

姜欣雨摘  要：隨着时代的进步与发展，社会对高素质人才需求越来越大。培养学科核心素养适应了时代需求，对培养高素质人才有一定的作用。历史教学中含有丰富的传统文化和宝贵的民族精神，教师在教学过程中，应在学...

马芳学摘 要：历史是初中生学习阶段所要学习的一门重要课程，其能够帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观。鉴于现有初中历史教学资源无法满足教学要求的情况，教师需要积极引入乡土历史文化资源，不断提升学生...

刘士芳摘 要：随着核心素养理念在教学领域中的广泛运用，各个学科的教学方式都因此发生了巨大的变革。历史学科的教学方式也因此产生了巨大的变化。为了帮助学生提升自身的综合能力，本篇文章结合当代历史学科的教学...

张秋芳摘  要：在新历史课程标准要求下，将学生核心素养的培养放在了学科教学的首位。所以，当前教师需要转变传统的应试教学思维，及时地调整历史教学的方向，从核心素养角度，对学生进行有效的教学培养，从而发挥...

马进国摘  要：提高课堂教学效率是现阶段初中阶段的教学目标之一。初中历史作为一门科目，以往的教学方式效率低、课堂氛围差、师生互动少，种种现象都表明了初中历史的教学方式必须要加以改变。而高效的初中历史教...

李园摘  要：历史核心素养是学生在学习过程中形成稳定且关键的综合素养，具有明显特征，也是历史教学中的重要目标体现。初中历史教学仅有课本知识是不够的，学生要想学习好历史，必须要深入研读课本知识，同时要进...

肖燕摘  要：本文主要结合近几年来的教学实践，谈谈如何在初中历史教学中加强对学生学习过程与方法的培养。关键词：初中历史;学习过程与方法;培养【中图分类号】G 633.5    【文献标识码】A...

戴文秀摘  要：伴随着我国科学信息技术的快速发展，我国越发注重教育事业的发展。改革开放以来，国家开始实行科教兴国战略，大力发展人才储备。而青少年是祖国的未来，是国家日后发展的核心驱动力，因此成为国家对...

杨鑫摘  要：随着时代的发展，社会也对历史教学方式提出了全新的要求。以往“填鸭式”的历史教学方式不仅枯燥无味而且低效无用。应试教育只能培养出“高分”学生，而不能培养出“高效”人才。因此历史教师在教学过...

张国忠摘  要：问题意识是思维的开端，其在学生的历史学习过程中发挥着至关重要的作用。在初中历史教学活动开展中引导学生养成问题意识，不仅可以为其历史思维能力的养成奠定坚实的基础，还可以使其在发现问题、分...

王颖摘  要：随着新课程改革的逐步推进，对于如何提升课堂教学有效性，教育界一直在开展多样化研究。因为课堂教学有效性的提升，既能带领学生好好学习，还能构建一个和谐、愉悦、高效课堂，最终真正实现学生学习能...

索文静摘  要：对于核心素养而言，主要表现为促进学生得以全面发展，更好适应社会发展需求而形成的关键素养。在实际开展历史学科教学时，要求教师应以学生核心素养形成为导向，制定教学策略，并实现预期教学目标。...

李润虎摘  要：随着我国新课标的不断完善和发展，对中学生的历史教育问题提出了更高的要求。历史的学习是从初中开始的，学习内容一般需要理解记忆，因此学生往往依靠死记硬背来完成学习任务，导致学习效率低下从而...

陈小龙摘  要：初中历史是培养学生历史唯物主义历史观与爱国主义教育的重要课程，为了达到课程标准的教学要求，历史教师在进行历史教学时必须具备相应的知识与技能水平，才能有效的在历史教学的过程中更好的渗透历...

叶荣妹摘 要：学困生存在着一定的自身问题，主要原因之一是个性差异而导致的学生贪玩、注意力不集中、没有良好的学习习惯等等，再加上学生的性格内向、不爱与人交流、思维较为缓慢，时间一长这些学生就会对学习失去...