讲故事

舒婷子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学三年级学生的注意力不够稳定，不易持久，集中注意力的能力较差，而文言文晦涩难懂，如果这个阶段没有培养好学生学习文言文的兴趣，那么，学生就会怕学文言文...

曹铭幼儿一个突出的特点就是特别喜欢听故事，但凡对幼儿多少有点接触的人都应该知道。尽管信息时代的网络带给孩子们相当丰富多彩的动画片，孩子们也特别喜欢看动画片，但故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，是动画...

薛华伟（山东省肥城市汶阳镇高淤小学）几乎每个学生都喜欢听故事、讲故事，故事是人的心灵得以自由舒展的地方。故事就像磁铁一样吸引着学生。积极健康、生动有趣的故事，不仅给学生带来很多知识和快乐，而且锻炼了他...

王环摘 要：随着新课程的发展和改革，我国对小学生的教育越来越重视。小学英语教学在小学教育中占有极其重要的地位。各式各样的教学方法也不断地被引入到课堂教学中。小学生普遍具有好奇心强、爱玩好动、注意力不持...

叶小丽戴建荣老师的课若用一个词来形容，我列举不出来，但听过很多节《揠苗助长》的课，唯独这节课给我留下的印象最深刻。一、文本解读，细致入微不同人对文本的解读有所不同，教师的文本解读直接决定了课堂的趣味。...

黄琴摘 要：班主任是小学班级和教学课堂的主要管理者，对小学生的学习和生活都有着极大的影响，而小学班主任管理的语言艺术是决定其管理水平和管理质量的关键因素。小学阶段是学生心理发展的关键时期，班主任在进行...

朱丽丽今年我接受了一个一年级新班，共60人。从高段教学突然降到一年级，这个落差可真不小。再加上六十个小孩年龄参差不齐（五岁到七岁），有上过学前班的，有没上过学前班的，基础知识相差很大。第一个月的拼音费...

肖爱群培养孩子讲故事的能力不但可以促进孩子智力与思维能力的发展，而且对孩子语言表达能力和组织能力的提高都有很大的帮助，无论是家长还是老师，都应该注重培养孩子讲故事的能力。现在时常在课余听到老师婉惜地抱...

聂忠宪长期以来，文言文教学一直都是高耗低效，学生既看不到学习的乐趣，文本价值又得不到体现，导致课堂效率较低，严重不利于学生健全地发展。所以，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，要从不同的角度来提高...

郭佳芳现在，小学英语在农村也基本普及。如何促进农村小学英语教学的发展，已成为关系到提高整个英语教学系统教学质量，提高国民素质的关键之一。列夫·托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的...

张长英我校开发了校本课程——讲故事。我担任了一、二年级每周一节讲故事的任务。学生可喜欢听故事了，每次给他们讲故事时，他们眼睛都亮了，高兴得小脸红彤彤的。讲了一个又一个，我让他们给我讲故事听时，学生个个...

杨伟摘 要：初中历史是一门有血有肉的学科，内容丰富，趣味性强，且具有一定的故事性，本身应该是一门非常有趣的学科，然而在历史中众多的人物、时间和历史事件以及繁琐的记忆成为困扰学生的一大难题，很多学生因此...

张玉梅小学音乐教学中，可以通过多种方式调动学生的积极性，使学生始终保持兴趣，激发学生的好奇心；以丰富的教学内容，拓展音乐视野。为了培养学生对音乐的兴趣，我在音乐教学中尝试了以下方法。一、参与体验，激发...

黎创【摘要】本文论述“讲故事”法在小学英语词汇教学中的应用，提出以直观形象呈现故事、立足日常生活讲述故事、亲自参与演绎故事等做法，有效提升小学英语词汇教学的质量。【关键词】讲故事 小学英语 词汇教学【...

【摘要】本文基于讲故事是小学低段的重要教学内容，提出借助课文插图、文本示意图、思维导图等帮助学生搭建“图”支架的教学建议，以使学生在形象直观的图示引领下，提升讲故事的能力。【关键词】小学语文 课堂教学...

郑志兰【摘要】课外阅读是小学语文教学中的重要组成部分，是提高学生语文综合素养的重要途径，是课堂阅读的继续与扩展，因此，教师要给予学生思想、学习方法上的引领，促使他们爱上阅读，并在课外阅读中提高语文素养...

谢庆小学英语教学的目标是：激发学生学习英语的兴趣，养成良好的英语学习习惯，形成有效的学习策略，发挥自主学习能力与合作精神等，为后续学习发展打下良好基础。因此，小学英语教学的重点应放在激发学生的英语学习...

做好阅读方法的指导：1.培养学生的五个习惯。边读边查，边读边想，边读边画，边读边批，边走边诵。“不动笔墨不读书”是古人留下的好习惯，我们在继承的同时，根据课本的要求将之改为查工具书或资料;思考文本中的...

【摘要】故事是儿童成长过程中不可缺少的一部分。心理学研究表明，爱听故事，爱讲故事是儿童的天性，故事伴随他们的成长。它对发展儿童的语言，丰富儿童的情感和想象力有着巨大的促进作用。因此，把故事运用于日常的...

/刘亮程散文不是小说，不需要从头到尾去讲故事。散文是乡人聊天，所有该说的话都已说完，该发生的事都已发生完，看似没有任何话可说的地方，散文写作才刚刚开始。散文就是从生活的无话处找话。散文不讲故事，但是从...

*马全里上个世纪70年代，我的父亲被打成“历史反革命”。这样，我们全家兄妹六个就全是“狗崽子”。这使我活得卑怯，连女孩子都用可怜可惜进而可疑的目光瞥我。一个不允许你吃好的、穿好的、住好的社会，你还可以...

江苏省苏州市枫桥中心小学东校区 范雪寒统编低段教材中故事类文本类型众多，主要包括童话、寓言以及一些其他类型的故事等等。故事类文本是低段学生最喜欢阅读的课文，在低段故事类文本教学中，教师不能让学生仅仅停...

江苏省常州市天宁区彩虹幼儿园　李　洁探索基于阅读氛围的语言活动江苏省常州市天宁区彩虹幼儿园李洁教育专家认为“阅读是有助于儿童智力发展的创造性的活动”，“是一种优越而全面的活动。”早期阅读是幼儿学习与发...

河北省保定市清苑区实验小学 杨 静激发兴趣 快乐作文河北省保定市清苑区实验小学 杨 静兴趣 作文 实践活动我们在教学中要努力激发学生写作的欲望，不要用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去...

河北省迁安市上庄乡白庄小学 赵艳芳“在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得……”每当向孩子们娓娓道来故事情节，孩子们都专注地听着时，他们不...