课程标准

马肃霜如果有人问，从教25年来，你感触最深的是什么？我的回答是：跟着教育教学理论“跑”。也许你不以为然，不就是学习教育教学理论吗？怎能跟着教育理论“跑”呢？此事说来话长。师范毕业后，我被分配到一所乡镇...

查保翔进入21世纪以来，生物科学在一些研究领域的突破性进展，将会对社会、经济及其他科技领域产生重大的作用和影响。如今，生物科学和技术不仅影响了人类的生活和经济活动，也深刻影响着人们的思想观念和思维方式...

孙培钦初高中历史教学的衔接问题是搞好高中历史课堂教学、提高课堂效益的一个重要课题，也一直是中学历史教师、中学历史教学研究者所关注的问题。我们在进行初高中历史教学衔接课题调研时发现，高一新生在常规文化课...

李明随着信息时代的到来，学会学习成为现代社会的必然需求。物理学是以实验为基础的科学，中学物理实验可以帮助学生获得对物理事实的具体而明确的认识，加深对物理概念和规律的理解，同时还有助于培养学生的实验能力...

杨保国考点回顾2013年河南省中招语文试卷共四大块，即积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文。满分120分。每块的考试要点及变化简述如下：一、积累与运用这一块分值仍是28分，题目则由7题变为6题。主...

王升友在新的教学理念的指引下，我们的课堂教学确立了学生的主体地位。这样可以充分发挥学生的潜力，使学生有权选择适合自己的发展道路，有利于培养学生的创新能力。在这样的背景下，小学数学教学如何按照课程标准的...

摘要：经云南省教育厅批准，该校自2012年3月起，在云南开放大学试点建设中启动实施了“中高衔接开放式人才培养模式改革试点（项目）”。“项目”实施以来，在改革和创新人才培养模式、教学模式以及教学运行方式...

徐进军 江茫 刘思阳摘 要：《电子测量与仪器》是无损检测专业的必修课，也是后续专业核心课程学习必不可少的基础课程。根据高等职业教育的办学理念和宗旨，结合现代无损检测技术专业人才培养模式，对...

白丽芳在轰轰烈烈的小学课文课改活动中，对于教师备课的要求和形式也在不断变化与更新，作为一线教师，我们应该警惕备课环节中存在的“形式在变、思想不变”，“分工明确、合成简单”，“网络帮忙、信息杂拼”等误区...

牛维强物理是一门理论性、实践性很强的学科，抽象而纷杂。学生因为基础知识不扎实、方法不熟练、训练不到位等原因学起来感到困难。要想上好物理课，必须有一定的策略，教师应尽量给学生们创设出宽松和谐的学习环境，...

李嘉 胡英婕【摘 要】分析了课程标准的内涵和制定课程标准的重要意义。根据高职院校人才培养规格，以“机车柴油机检查与维护”课程为例，指出了高职课程标准的设计过程和内容。【Abstract】The pa...

蒋春霞 徐秀维 田江永摘要：本文从《建筑施工技术》课程标准的设计思路、框架和内容方面进行了阐述，尝试制定建筑工程技术专业群《建筑施工技术》的课程标准。关键词：建筑施工技术课程标准0引言教育部《关于...

乔俊 许扬摘要：通过对课题的研究与教学实践，在对本地区相关行业企业进行大量调研的基础上，对高职数字媒体专业课程标准与职业岗位技能标准的对接方案进行积极的探索，进一步建设强化职业能力的数字媒体专业课程...

文/韩权（河北滦县第四中学 河北滦县 063700）准确把握三维教学目标 实现课堂教学高效文/韩权（河北滦县第四中学 河北滦县 063700）课堂教学的低效往往是由于对课程标准与课本的学习目标不明确。...

韩权摘要：课堂教学的低效往往是由于对课程标准与课本的学习目标不明确。高效课堂是努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标。如何明确三维...

于 涵引言随着“双减”政策逐渐落地，校外培训市场得到有效遏制，校内减负也受到普遍欢迎，全社会认可和支持“双减”改革的良好氛围逐步形成。作为一名一线教师，目睹了这一变化——学生目前使用的教辅资料题量明显...

禹晓璇 孝红波一、中介理论概述中介理论是由苏联心理学家维果茨基（Vygotsky），以色列教育家、心理学家费厄斯坦（Feuerstein）等提出并不断完善的理论。费厄斯坦提出了中介理论的12 个特征，...

钱宏伟《普通高中英语课程标准（2017 年版2020 年修订）》（以下简称《课程标准》）对高中英语学科核心素养作出了清晰的界定，即高中英语学科核心素养是由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个要素...

张俊娟引言《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）明确将思维品质培养作为重要教学目标。思维品质是人思维的个性特征，在价值判断中扮演着至关重要的角色。英语教学应能促进学生思维品...

陶 桃引言在《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）视域下，促进学生的成长与发展是英语课堂教学的出发点和落脚点。同时，《课程标准》在教学建议部分明确提出了“学案导学，先学后教...

刘筱琳不论是从持续了二十多年的第八次课程改革角度来看，还是从《普通高中英语课程标准（2017年版2020 年修订）》（以下简称《课程标准》）来看，有一对矛盾始终出现在一线英语教师面前，那就是如何协调好...

曹 媛引言《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）把思维品质列为英语学科核心素养之一，并将其界定为：“人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方...

王 元《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在“课程实施”相关内容中，对教学评价明确提出，要将评价结果应用到进一步改进教学和提高学生学习成效上，落实“教—学—评一体化”。对于...

洪 琳引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准2022》）是新时代基础教育义务教育段英语课程的最新纲领性文件，其颁布预示着我国义务教育阶段课程改革迈入了核心素养时代。努力培养学...

杨自强 张朝燕引言《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）指出，“普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任...