鲁迅

苏家珍拓展即开拓延展。语文教学中的拓展指的是在课堂教学中，教师突破时间和空间的限制，实现知识由课内向课外适当延伸，进行思维的发散性、创造性训练，以拓展学生视野，让学生吸收更多知识信息的教学过程。在语文...

韩志勇阅读与写作是语文学习过程中必须掌握的两种基本能力，阅读与写作也成为很多同学提高语文成绩的瓶颈。基于这样的现状，我们可将两者融合起来，彼此促进。尤其强调的是，在日常学习中要将写作变成日常学习的常态...

黄颖 王兵★阅读的路上充满了各种流光溢彩的宝藏，我们需要用善于发现的眼睛，从细节中找出文章的中心思想。随着同学们进入高年级，语文教材中就会逐渐出现许多篇幅较长的文章，这类课本小说有着鲜明的民族性和时代...

【摘要】鲁迅的文章向来入选各个版本的中学语文教材，它们在初中语文教学中占有重要地位。为了更好地理解课文，在教学中标点符号可资参考，以分析人物，感知情感，理解主题。【关键词】标点符号;鲁迅;初中课文;作...

刘芳宇【摘要】在如今的教学活动中，一些教师可能没有注意到一篇课文的背景材料带来的作用。孟子的“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友也”，告知我们“知人论世”的重要性。语文课堂中如果在课...

【摘要】在如今的语文教學中，其中争议之一就是关于鲁迅作品该不该选和怎么教的问题。教师觉得鲁迅作品难教，学生的感受就是鲁迅的作品难学，体会不到鲁迅作品的美。专家们开始考虑在中小学语文教材编选中减少其数量...

我出生于1939年，按今天流行的说法，应属于“30后”那一代。我最感自豪的是，我与以后的六代青年，都有生命的交集。六代人又可以分为三个阶段，即“40后”“50后”、“60后”“70后”与“80后”“9...

赵瑜1925年3月25日晚上， 北京女子师范大学哲学系排演了一部《罗密欧与朱丽叶》的话剧。鲁迅很早就去了，坐在前排。许广平坐在后排，看到了他，在第二天信里写道：“先去也好，其实演得确不高明，排演者常不...

孙郁鲁迅是人们最熟悉的名字，又是最陌生的人。我们几代人，都不太容易理解他，那原因是在不同的语境里。现在研究鲁迅的，主要是中文专业的老师，鲁迅形象，也多是大学教育和中学教育里面的话语塑造的。这有很大的问...

难得君民国短暂，大师辈出。鲁迅自然不必多说，我们几乎都是从小读他的文章长大。今天提到的另外一位大师，大家可能很少读到他的文章，因为他主要的成就在史学、哲学、语言学、古典文学研究领域。他在王国维先生投水...

曾丽琼“幽默”是一个音译的外来词，在《小辞海》中，原意是有趣或可笑而意味深长的。在二十世纪二三十年代，老舍先生在《谈幽默》中将“幽默”与“奇趣、反语、讽刺、机智和滑稽”进行区别，总结出“幽默首要的是一...

陈阿娇在鲁迅先生逝世80周年时，文化界的纪念文章不少，但对于很多只读过语文课本里鲁迅文章的人来说，鲁迅的形象是机械、死板、无趣的。教材里，鲁迅被定义为伟大的文学家、思想家、革命家，形象是愤怒、深沉的，...

葛亮因为写老香港，一个报界朋友与我谈起了叶灵凤。说起来，叶先生原籍金陵，算是老乡。他的一生，有许多身份，官方的有“小说家、散文家、编辑出版家”；一则就是些别称，如“创造社小伙计”。叶灵凤这辈子，最大的...

陈丹青我喜欢看他的照片，他的样子，我以为鲁迅先生长得真好看。“文革”中间我弄到一本日记本，里面每隔几页就印着一位中国五四以来大作家的照片，当然是按照四九年后官方钦定的顺序排列：“鲁、郭、茅，巴、老、曹...

张宗子许广平在《鲁迅回忆录手稿本》中，用了将近三大段文字，描述鲁迅的外貌。她说鲁迅是个平凡的人，走在街上，无论面貌、身形和衣着，都不会引起别人的注意。假如有人淡淡地扫一眼，得到的印象是，旧时代里一个迂...

马鹏波一二十年前的农村没有幼儿园，当孩子们长到六岁的时候，家长就给他们脖子上套一个布袋，朝屁股上狠狠踢一脚：“狗东西，给老子乖乖念书去！”说是念书，可许多人手里是没有书的。小时候穷，不止我家，大家都穷...

邵建近日听过教现代文学同事的一堂课，讲的是沈从文，受到启发。在谈及沈从文作品中的人文观照时，以《湘行散记》中作者对故乡人物的态度，与鲁迅作了一个对比。1934年初，沈从文因母病回阔别16年的湘西探亲。...

毕飞宇不用避讳，我的父亲叫毕明。和所有的孩子一样，在相当长的一段时间内，我以为父亲的名字就叫“爸爸”。突然有一天，我知道了，他不叫“爸爸”，他叫毕明。长大之后我又知道了，父亲原来也不叫毕明。我见过他废...

郭娟鲁迅，死于1936年10月19日，距今已快80年了。一个人，死了那么久，为什么我们总会想起他？一许多时候他是那样一个令人尴尬的存在——一群人围着刚满月的男孩，向他的父母说着讨喜的话：这孩子将来是要...

胡思运（江苏省张家港市福前实验小学，江苏 张家港 215600）苏霍姆林斯基说，教学是指教学生利用自己已有的知识来获取新的知识，使学习成为一种思维活动。备课是一门艺术，也是每位老师必须要做的工作和教师...

姚金莉（浙江省杭州市临平区临平第三中学，浙江 杭州 311100）朱永新教授曾说过，一个民族的精神境界取决于一个民族的阅读水平，一个人的精神发育史就是他的阅读史。可见阅读对民族和个体精神成长的重要性。...

福建省泉州市惠安县城南实验小学 骆云娥延伸性阅读教学是教师在语文阅读教学时围绕某一个知识点进一步整合教学资源，引入关联性资料的阅读学习，从而深化课堂教学的成果，让学生获得更加显著的学习成果。一、当前小...

福建省泉州市鲤城区华岩中心小学 陈丽煌小学语文是一门灵活性高、弹性较大的课程，语言文字训练作为语文教学的核心，是贯串于语文教学中老生常谈的问题。在小学语文高年级教学中，教师往往过于注重机械化的操作训练...

秦皇岛市新世纪高级中学 王利波谈鲁迅小说主题教学秦皇岛市新世纪高级中学 王利波鲁迅的经典文学作品多出现在中学语文教材中，教学鲁迅作品有着重要的社会意义与现实意义。然而鲁迅作品难教，尤其是使学生认识鲁迅...

何振华 滬上恢复“如常”的最初两天，我没去办公室。在淮海路的那天上午，正愁着没有一家方始营业的餐馆可供堂食。周兵兄打来电话，问我是否在附近，说顺道送一本他的新著给我，当然更想的是找个能坐下来的地方聊聊...