大学数学

赵坤 陈琳珏 关劲秋 任广斌 刘秀娟摘 要：科学技术的日新月异，推动大学课堂教育模式不断变革。信息化时代要求传统教学模式也要与时俱进。新冠疫情“停课不停学”进一步加速推进传统的线下教育与新兴的...

杨学习【关键词】 数学教学；高中数学；大学数学；教材内容；衔接【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2017）22—0060—01目前，由于网络教育的飞速发...

杜金妮 何雨蔚摘要：在大学数学教学中应用数学实验，能够有效改进传统的教学模式，通过新颖的教学方法提升数学教学的趣味性与实用性，激发学生数学学习的兴趣与热情，提升了大学数学教学成效。在大学数学教学应用...

陈思彤摘要：矩阵理论的教学是线性代数教学中重要的组成部分，它几乎贯穿线性代数教学的始终.矩阵概念、性质、法则、公式、定理等内容的学习离不开一种心理现象，即对矩阵知识的观察与理解.观察是认识矩阵的基础，...

龚志烽摘要：从数学教学的本质来说，大学数学是变量数学，而高中数学则是常量数学.高中数学是大学数学的基础，而大学数学是对高中数学的延展与延续，因此，若是大学数学与高中数学教材、教学模式等衔接不当，定会对...

王涛【摘要】本文通过对高中数学和大学数学课程在教学内容、教学模式、教学方法上的分析，对两个阶段的数学教学的衔接性问题提出了几点建议，旨在改善数学教学环境，提高教学效果。【关键词】衔接 高中 大学数学作...

潘德林【摘 要】后MOOC时代的有效学习，是一种有深度，可理解，有意义的学习。随着后MOOC时代的到来，结合在线教学和课堂教学的SPOC教学平台兴起，为改变传统大学数学课堂沉闷，学生学习效果差提供了有...

摘 要：新时期，培养学生认知能力，逻辑推理、信息加工能力，鼓励学生勇于探索，创新创造是大学教育教学改革的重要目标。大学数学类公共课程作为理工科学生重要的基础课，应改变传统的教学模式，改变教学方法，变革...

李朗　房少梅［摘 要］课程思政是落实立德树人根本任务的一项重要举措。文章根据大学数学类课程特点和育人定位，从科学世界观和方法论、科学精神、数学文化、数学实践四个方面分别对课程思政教学的“融点”进行了思...

孟桂芝 姚慧丽 侯玲 于禄 杜士晗［摘 要］微练习是课堂教学的有益补充，为激励学生进行自主学习、促进教学目标的达成，课题组提出微练习的设计应具有层次性、多样性，以及微练习在大学数学教学中的应用策略，即...

苏新华　刘泽婷　沈燕飞［摘 要］ 新工科人才培养是“科技强国”和“体育强国”建设发展的关键，基础研究创新则是整个科学体系的源头。其中，大学数学学科建设已经成为新工科创新型人才培养体系建设的一个重要组成...

曹静 陆琪 付银莲 文斌［摘 要］课程思政工作是加强党对教育工作的全面领导、把学校建设成为坚持黨的领导的坚强阵地的内在要求，也是落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的必然要求。当前，大学数...

赵一博　李烨　潘建勋［摘 要］山东女子学院大学数学课程借助数学文化的相关知识、数学思维和科技创新的元素融合，建立大学数学课程思政教学体系。深入挖掘大学数学课程思政教育元素，以加强大学数学教学与思政育人...

陈守婷［摘 要］一国之兴旺发达，人才的力量不可或缺，科技自主的力量不可或缺。未来国家综合国力的竞争不只是政治实力、经济水平和军事力量的简单加法运算，而是高素质人才的竞争。谁能培养和吸引更多优秀人才，谁...

徐金平 陈特清 ［摘 要］针对大学数学教学面临的一些问题，文章对应用型本科院校的内涵、教材改革和课堂教学方法改革三个方面进行了初步探讨，介绍了应用型本科院校大学数学课程教学改革的相关问题，并结合相关教...

李应岐　王静　方晓峰　郑丽娜［摘 要］未来战争的新形态对基层指挥员的数学素质提出了新挑战。在新军事背景下，课程组坚持“以学为中心”的理念，提出了从改进知识的衔接和过渡，设计套装模式、定制模式等方面进行...

曹静　周燕[摘 要]当前大学数学教学仍然存在“教师满堂灌，生本思想体现不足”“师生互动较少，学情分析不足”“重知识传授，轻思想传导和实际应用”，以及“教学手段单一，教学效果差”等问题。在大学数学教学中...

陈森　李菲[摘 要]课堂活跃度调节是课堂管理的重要环节，对教学效果具有关键性影响。本文将实际控制工程中最经典的PID控制理念应用于大学数学教学情境改善，讨论如何利用PID控制来实现大学数学课堂活跃度的...

黄敢基 覃菊莹 莫利柳[关键词]微课;大学数学;教学研究;概率论与数理统计近年来，互联网和信息技术的快速发展极大地推动了教育领域的新变革，各种各样的教学平台和丰富的教学资源为广大师生提供了全新的沟通机...

刘生贵[摘 要]数学概念是建构数学理论大厦的基石，是学生进行数学思维的核心和基础。学生在解决计算、证明、作图等具体数学问题中无时无刻不用到数学概念。在课堂教学中，以“变易理论”为教学设计的理论指导，对...

李文涛 刘明颖 [摘 要]将网络课程资源的丰富多样性、教学方式的自主灵活性与课堂教学的集中针对性、引导启迪性相结合，革新传统的以课堂教学为主的单一型大学数学课程教学模式，建立虚拟与现实、课上与课下相结...

王建云 彭述芳 田智鲲[摘 要]在教学中有机地融入数学文化，有利于营造良好的课堂氛围，提高学生的学习主动性和积极性，提升大学数学的课堂教学效果。文章介绍了数学文化的概念和内涵，分析了在大学数学的教学过...

叶慧 谢达豪 张文静[摘要]教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中特别提出高等院校要整合优质教学资源，积极利用先进网络和信息技术，推进开放大学建设，探索开放的教学平台，为学生提供更...

王统增 覃路珠 林晓明[摘要]经调查分析，微课教学能提升大学数学教学效率，而学生对常规录屏式、拍摄式微课的热情有所下降。为了更好地保持微课教学的吸引力与优势，教师应学会制作多元化、多样化的微课。基于V...

程瑶[摘 要]大学数学教学中需要重视学生数学素养的培养。学生数学成绩的好坏与学生自身的数学素养有着密切的联系。对于一些具备良好数学素养的学生而言，他们有着较强的独立思考能力，能够较为容易理解深奥数学定...