数学课堂教学

卢萍摘 要：为了顺应社会的发展潮流和趋势，我国在中小学已经加强了信息技术的教学应用，借助信息技术中丰富的教学资源、直观具体形象的教学特点、浅显易懂的教学优势，为课堂教学注入新的生命和活力，使学生在兴趣...

郑惯煌摘 要：数学游戏是数学知识的延伸和对数学知识的应用形式，具有不同的表现形式。在数学课堂中运用数学游戏，不但能够使数学教学的氛围变得更加有趣和活泼，而还能够有效调动学生对数学学习的积极性，使学生真...

何金清摘 要：近些年，国家在农村教育方面的关注力度非常大，表示要想让农村经济实力全面提高，就要提高农村人民的文化水平。本着全面建成小康、让农村人民全面提高经济实力的目的，国家把关注力度放到了农村教育上...

焦金金摘  要：学校和家庭是教育两个重要构成部分，两者具有相互促进性。小学数学教学要意识到这个，对家庭教育资源进行挖掘，使其和课堂教学结合起来，才能达到更好的数学教学效果。本文针对以上所提到内容展开探...

杨云云摘 要：数学模型中学生思维能力的培养主要是指基于教师在课堂教学过程中的指导，组织和启迪的课堂教学，使学生能够独立参与和探索，这种模式具有开放，参与，多重互动的特点。本文旨在研究小学数学课堂中存在...

谢新华摘  要：伴随着新课改在高中数学课堂教学的进一步深入，融合逐渐成为了课程教学发展的主要趋势之一。现代信息技术作为如今多元化社会中发展的全新技术。现代信息技术与高中数学课堂教学的有效融合，不但是改...

罗小清摘 要：新课程改革和素质教育的不断发展，催生了核心素养的教育理念，而且随着核心素养理念的提出，广大的教育工作者都给予了足够的关注和认可，使核心素养成为了现阶段教育领域中的热门话题。因此，在小学数...

朱碧蓉摘 要：农村中学数学课堂是培养学生创新能力的主阵地，克服对创新能力的偏差，创设情境，培养学习兴趣，鼓励学生参与，为学生创设自由学习空间，提高自主创新意识。关键词：数学课堂教学 学习兴趣 民主气氛...

高立文摘要：随着新课程改革的深化落实，对教师也提出了更高的要求。数学是义务教育体系中的重要的学科之一，全面探究数学课堂教学模式具有重要意义。本文探究了提高数学课堂教学时效性的方法。关键词：数学课堂教学...

张方华摘要：教师只有创设有利于唤起学生深入观察与思考的情境，建立亲密无间的师生关系，帮助学生释疑，才能激发学生浓厚的学习兴趣，才能将“要我学”变为“我要学”，才能充分挖掘学生的智力潜能，培养学生的创新...

郑庆全摘  要：在以核心素养为抓手不断推进基础教育课程改革背景下，课堂教学特别是数学课堂教学就成了核心素养落地的主阵地.核心素养导向的课堂教学在设计方面主要涉及教师的专业认知，同时直接指导着教师的教学...

摘 要：新课程改革背景下，把德育融入数学课堂教学中，就要根据学生实际的知识储备情况和学习的目标来进行教学设计。数学具有与其他学科不同的独特性，需要教师深入了解和发现数学学科与德育相关的地方，这有助于将...

仲述元摘 要：先进的信息技术与学科教学的整合是我国面向21世纪教育改革的新方向，将信息技术融入到数学教学中，不仅可以大大激发学生的学习兴趣，促进学生自主、积极地学习数学，也能提高教学效率，增加课堂容量...

庄增宝摘 要：数学课堂教学彰显“数学味”，是数学教学的基本要求，也是数学教师的追求。文章从引导学生认识数理、引导探究、多元训练等几个方面，研究激发学生学习兴趣、构建数学体系、提升学生数学品质的几点策略...

刘哲豪摘要：职业教育在社会中发挥的作用越来越大。但中等职业教育的教学改革却相对滞后，无论在课堂教学、教育理念、课程内容、教材设计等方面都存在许多问题，特别是文化基础课——数学课的课堂教学问题尤为突出。...

王业彬摘 要：根据《标准》的基本理念“使数學教育面向全体学生，实现每个学生学有价值的数学；每个学生都能获得必需的数学；每个学生都具有发现的潜能，不同的学生在数学上得到不同的发展。”培养学生自主学习数学...

张灵[摘  要] 信息技术融入数学课堂是课程改革的热点话题，文章以“一次函数的图形和性质”教学为例，在理论分析基础上，提出基于任务驱动教学法，借助 BYOD（bring your own device...

邹婉清[摘  要] 问题情境是在充分发挥学生能动性和主体作用的前提下，引导学生积极参与问题，且活泼生动地进行学习的设计. 这就需要数学教师潜心探究问题情境的创设艺术，并根据具体的教学内容，创设贴切又富...

胡琴[摘  要] 新课标倡导在学习的过程中，学生需从自身的认知出发自主学习，不断建构和完善知识体系. 在初中数学课堂教学中，应基于自主、合作、探究的模式，创设合理的教学情境，并借助小组合作学习的参与，...

李淑香[摘  要] 合理使用“留白”完全能满足当前学生的需求，所以教师需要注重“留白”在教学中的使用，并借助这种行之有效的教学方法，促进学生积极主动、富有个性地学习，从而提高教学效率，打造高效课堂.[...

宋爱玲[摘 要] 数学教学中，把信息技术和数学教学合理地进行整合，发挥信息技术在数学课堂各个教学环节的优化作用，把学习空间还给学生，有效地促进学生自主学习，主动发展，培养创新能力，提高课堂教学的有效性...

赵德绪摘 要：在对小学高年级的学生们进行数学学科知识的教学课堂上，教师想要能够真正意义上地提升在课堂上的教学有效性，需要教师能够运用最符合当下时代发展和教育重点的教学方式，结合学生们的实际情况，为学生...

陈丽摘  要：以学定教“To study on teaching”，简单理解就是指教师依据学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况，合理制...

唐萍艳摘  要：小学二年级的学生由于身心发展的限制，注意力不集中，在课堂上容易出现注意力分散，不好好听课的情况。为了能够提高小学二年级数学课堂的效率，就需要吸引小学二年级学生的注意力，提高小学生的学习...

胡达威摘 要：小学高年级阶段，教师数学课堂教学创新教学策略，优化课堂教学，是适应当前新课程改革的具体教学要求，对打造高效课堂，培养学生的数学学科核心素养有重要的意义。本文就小学高年级数学课堂教学中如何...