听障学生

黄启东，张桂新，王淑华，唐 敏（绥化学院体育系，黑龙江绥化 152061）北方高校冰上课教学对听障大学生健康人格的塑造黄启东，张桂新，王淑华，唐 敏（绥化学院体育系，黑龙江绥化 152061）摘 要：...

唐光俊摘 要：聋校与普通学校之间存在的特殊性，决定了聋校小学美术色彩教学方式、方法的选择与普通学校有所区别。鉴于此，教师需要站在聋校学生的角度考虑，仔细衡量教学方式、方法和听障学生的适配度，合理构建大...

高丽萍摘 要：初中听障学生在语文阅读方面往往面临诸多困难，如理解能力差、口语表达困难、阅读理解障碍等，这些困难对他们的学习和成长都会产生一定的影响。为此，本文对初中听障学生的语文阅读能力进行了深入的分...

徐琼摘  要：听障学生是指听力方面有一定障碍的学生。先天的听力缺陷和后天的听力损伤都会使学生的心理和生理发生某些变化。教师了解和掌握听障学生的身心变化，可在学习和生活过程中，有针对性地指导和帮助学生，...

【摘要】听障学生融入社会需要具备一定的人际交往能力，文章通过对听障学生人际交往能力存在的问题进行分析，探究在听障教育实践中培养学生人际交往能力的具体措施和实践活动，进而帮助听障学生克服自卑心理，积极为...

郭四五【关键词】 听障学生；表现；习惯；原因；策略【中图分类号】 G760【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）02—0033—01叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面...

汪邃世【关键词】 听障学生；自残；成因；对策【中图分类号】 G635.5【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016）22—0021—01所谓自残，是指人对自身肢体的伤害。听障学生由于...

周云摘要：目前，我国听障学生数量较多，但社会对听障学生的关爱程度远远不够，甚至有部分民众在一定程度上歧视听障学生，这对听障学生的成长产生了不利影响，同时不利于我国优秀传统文化和品德的传承。本文阐述了听...

王丹丹摘    要：数学作为特殊教育学校教学内容的重要组成部分，对于培养听障学生的逻辑思维能力和问题解决能力发挥着积极作用。然而，由于身心发展方面的缺陷导致听障学生在学习的过程中存在困难，大多数听障学...

亓建人　高黎摘 要：在高职院校中的美术教育有一个较为特殊的群体，就是听障学生。在听障学生的世界中，他们都是通过自己的视觉来感受世界的，所以为了有效提高听障学生的美术专业能力，最为关键的就是培养视觉素养...

何海燕　赵飞[摘 要]针对听障学生的“工艺手绘”课程，既要体现出高等教育的专业水准，同时也要体现出特殊教育的特点。探讨了“工艺手绘”课程传统教学模式的局限，着重分析了听障学生的认知模式，并提出了以听障...

张圆圆摘要：古诗用词讲究、意境优美。为了让学生充分感受古诗的美感，更好地解读古诗，对我国优秀传统文化有更深刻的了解，吸收民族文化智慧，培养审美情趣，涵养审美情怀，教师在古诗教学中可采用以下教学策略：巧...

凌思艳摘 要：交互式电子白板在听障学生语文课堂中的应用，能有效弥补学生听力缺陷，有利于师生互动，有助于激活学生的思维，能促进教学方法的创新，提高教学效果。交互式电子白板在听障学生语文课堂教学中的应用要...

凌思艳摘 要：情境教学可有效提高听障学生的学习动力，提升语文教学效率。情境教学融入听障学生语文课堂有重要意义，教师要通过创设多媒体情境、创设生活情境、创设实物情境、创设游戏情境来激活听障学生语文课堂。...

雷蕾摘 要：有一个成语叫做“触景生情”，意思是受到眼前景物的触动，通过联想的过程获得某种感情。或者说是，人们在特定的场景容易产生思维的联结，从而获得有一定依据的感知。为此，我们也将“触景生情”运用到了...

韦玮摘 要：随着社会的不断发展，以及全球经济一体化进程的不断加快，英语在实际交往与交流中的用处越来越多。为了使听障学生能够在将来更好地参与社会生活，特殊教育开展过程中不仅要重视英语教学，还要不断优化英...

【摘要】在语文学科教学当中，培育和提升学生的核心素养，能够提升学生语文课堂学习的效果，改变部分学生对语文知识的刻板印象，是影响和教育学生的有效手段。鉴于此，在特殊学校语文学科教学中，教师需要对听障学生...

张月枝摘 要：在学生课程安排中，数学一直都处于重要位置。不仅仅是知识的学习，数学思维对于一个人的成长也同样重要。但是，目前听障学生的数学学习情况并不乐观，在实际教学中会出现各种各样的问题，教师面对问题...

黄祺【摘要】听障学生的教育作为一种特殊教育已经越来越受到国家的重视。律动课程是帮助听障学生重新树立自信以及培养良好性格的主要教学方式。文章通过分析律动教学的概念及意义，围绕日常的教学实践提出律动课程教...

尹珺 修红摘要：语文老师都知道写日记是提高听障学生语言表达能力和写作能力的一种有效途径，而教学中，想让学生写好一篇日记，却并非易事，常常存在着这样那样的问题，如不愿意写、没有内容写、不知道从哪下手，往...

朱艳影摘要：听障学生由于身体原因，其理解能力和语言表达能力等都落后于健听人，作为新型课堂教学模式的“课堂讨论”，转变了课堂教学的现状，教师和学生从传统的被动式地教、被动式地学的状态中解放出来。通过精心...

韩媛摘要：思维导图应用于听障学生数学学习，既具备学习工具的优势，又符合听障学生的学习思维过程和认知特点。在聋校数学教学过程中，应用思维导图，有助于听障学生形成良好的数学思维及数学综合素养，提高其数学学...

摘要：本文针对高中听障学生的认知特点，结合高中信息技术课程标准，以“抗疫小游戏制作”项目实施为例，剖析了“程序设计基础”在聋校高中信息技术教学中的有效实施方案，并结合实践与反思，提出了聋校项目式教学中...

孙继红摘要：本文对Swift Playground进行了分析，基于软件理念的启发，作者进一步结合自身教学实践，探讨了聋校编程教学中听障学生计算思维的培养策略。作者认为循序渐进的课程规划、寓教于乐的情境...

任会芳摘要：在听障语文教学领域，现代信息技术从某种程度上弥补了听障学生的听力缺陷，其调动了听障学生的多种感官参与学习活动，提高了学习效果；有效运用现代信息技术，创设情境，激发了学生的学习兴趣；借助多媒...