思品

■天津市东丽区新中村小学 黄忠诚浅谈思品课导行教育在现实中的实践探索■天津市东丽区新中村小学 黄忠诚思品课上的所谓导行，就是导之以行，指导道德行为。道德行为是人们在思想道德认识和情感支配下所采取的行动...

春风化雨润物无声——浅谈如何利用思品课促进小学生心理健康发展小学生心理健康的基本内涵大致有两点：一是个体与社会的契合和谐，有良好的适应能力；二是自身心理机能的健康发展。我在近几年的小学思品教育实践中...

胡德军古语有云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。这明确告诉我们，任何一种习惯的养成和品质的习得，必须有一个“学、问、思、辨、笃”的过程，反观我们的品德教育，课堂上孩子们娓娓道来，头头是道，甚至...

卢龙县第四实验小学 王卫军在思品课的教学过程中，学生不可能单凭教师的一两句说教就能够改变自己对事物的认知。要想引领学生深入思考，不妨将思品课堂与综合实践活动进行整合，引导学生参与实践，使学生的主体性思...

想象国际小学教育集团 冯立忠以美国文化教育学专家鲍尔斯与金蒂斯为代表的文化教育学流派认为，课程即文化的再生产。在德育课程中融入中华优秀传统文化教育，丰富课程的社会背景和文化内涵，进而促进学生的公民教育...

石家庄市天童小学 陶 林正定县第四中学 高 波【案例呈现】小迪是九年级的一名男生，外号“小金刚”。他身材魁梧，体型健美，有着电影人物“金刚”般的身材。他活泼开朗，乐观直率，在班里喜欢和同学开玩笑，大家...

大名县王村学校 马如明中学生正处在人生观价值观形成的关键阶段，这个阶段的教育对学生树立正确的思想、端正人生态度有深远影响。国家未来的发展和建设需要德才兼备之士，而非单纯的知识“机器”。中华优秀传统文化...

沙河市新城学区 胡建良浅析多媒体在思品课教学中的应用沙河市新城学区 胡建良在思想品德课教学中利用多媒体教学手段，可将抽象内容形象化，并能多角度地向学生传递教学信息，大大提升中小学思品课的讲授效果。近年...

石家庄市高新区教研室 李素娟在体验中感悟在践行中成长——思品课如何服务于学生思想道德成长石家庄市高新区教研室 李素娟教书育人是教师的职责，每一名教师、每一个学科都承载着对学生进行德育的重任。思品学科的...

唐山市丰润区丰润镇中学 孟宪英思想品德课激趣“四法”唐山市丰润区丰润镇中学 孟宪英成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。浓厚的兴趣是思维的动力、创新的催化剂。激发学生的学习兴趣，对于提高思...

沧州市颐和中学 王天峰从思品课堂走向社会课堂沧州市颐和中学 王天峰思想政治课的目的、内容、特点决定了它是一门重要的素质教育课。因此，思想政治课教学不能仅仅停留在书本上，教师应不断更新观念，丰富知识，使...

石家庄市桥西区东良厢小学 魏书勤小课堂 大社会——谈《思品与社会》的活动化教学石家庄市桥西区东良厢小学 魏书勤《思品与社会》是一门以学生生活为基础的活动性课程，《品德与社会》新课标中指出：“儿童是学习...

吴桥县何庄初级中学 张志强思品教学不妨讲点“马虎”艺术吴桥县何庄初级中学 张志强新课程标准要求思想品德课教学以教师为主导、学生为主体，这就要求教师在授课过程中少讲、精讲。为了实现这一目的，我在多年的教...

周美丽这个学期，我担任了三年级思品课教师。三年一班的学生中男孩子很多，他们聪明淘气，上课特别爱说话。如果老师不允许，他们就憋着嘴，高高地举着小手，好像对老师说：如果不让我发言，我就不把手放下。看着他们...

张彩侠随着经济社会的快速发展，人们的教育理念在不断地转变，对教育的重视程度越来越强。由几年前的抓高中教育，到现在的抓幼儿教育，足以体现家长对孩子寄予的厚望。但孩子并没有感到幸福。据少工委的一项调查显示...

雷晶晶“跨学科”这个词，有人认为它与教师“专业化发展”的追求相悖，有人认为它合乎“多元化”现代教师的理念……作为其中的一名亲历者，我觉得它是一条充满动感又荆棘丛生的“坎儿”：有时差点儿击碎了梦，有时又...

龙玉苗编辑完这一期的《满天星周报》，窗外已是一片漆黑。匆匆下楼，走过刚刚施工完毕的人工湖畔，凉凉的晚风迎面而来。这么走着，不经意间，就走到了最喜爱的这盏幽黄的路灯旁，忍不住稍停了会儿，竟嗅到一丝若有若...

李铭萱行为训练是基于现有思品教程自主开发的校本教程，旨在让思品教学从空中落到地面，从书本走向生活，以“行”养“习”。但是，课题的提法备受质疑——“训”即教导、教诲，“练”即反复学习，多次操作。前者体现...

许昌市建安区教师进修学校 高会娟思品教学中学生自主学习能力的培养许昌市建安区教师进修学校 高会娟长期以来，我们的思想品德教学往往将学生掌握知识作为主要任务，教师是课堂的中心，学生个体的思考、体验往往被...

李涛在初中思想品德教学中，尤其是在初三关于国情知识的学习中，我运用了顺口溜这种乡土文学形式来辅助教学，让学生掌握教材中这些措辞准确的知识点，收到了事半功倍的效果。例如：在初三第三单元第六课的学习中，我...

石玉霞（河北滦县第四中学 河北滦县 063700）情境教学法在初中思品课中的运用石玉霞（河北滦县第四中学 河北滦县 063700）我县新一轮课程改革提出了要构建自主高效课堂， 笔者经过自己的思想品德教...

李明玉（河北滦县第四中学 河北滦县 063700）“小组合作学习高效课堂”教学模式在思品课的实践李明玉（河北滦县第四中学 河北滦县 063700）为了能更好的适应新课程改革，笔者在教学中注重培养学生的...

金海平（河北滦县第四中学 河北滦县 063700）思品教学中引导学生理论联系实际的策略金海平（河北滦县第四中学 河北滦县 063700）为了更好地落实2011年版《课程标准》，把课堂教学作为初中学生进...

金海平摘要：為了更好地落实2011年版《课程标准》，把课堂教学作为初中学生进行思品教育的主要阵地，教师结合现代生活实际和学生的认知能力，引导学生参与日常生活，以生活为中心，切实培养学生认知社会能力、社...

蔡建华摘 要：思品教学承担着对学生进行教育引导的重要职责，教师应当结合教学内容，开展行之有效的专题活动，帮助学生树立正确的思想观念，促进学生健康成长。文章以专题活动为抓手，研究如何提升思品教学成效。关...