问题驱动

寇玉平摘 要：随著教育改革的不断深入推进，国家越来越关注对学生核心素养的培育，新课改所有老师都要以提高学生的核心素养为主要教育目标，转变传统教学形式，培养学生综合学科能力。就初中物理教学来说，问题驱动...

马永鹏摘 要：数学是一门极具逻辑性及思维性的学科，在对同一道题目的解决中存在多样化的解题思路和方法。数学问题的解决方法是十分灵活的，因此教师在日常的教学环节要学会打开学生的解题思路，让学生在面对问题时...

张良才摘 要：在时代及社会持续发展进步的当前，人才培养需要面对更加严苛的发展要求，需要教育领域更加切实地针对各项实际发展要求进行分析，以便在其指导下更进一步地优化人才培养过程。在新课标改革逐步深入后，...

郑美珠摘 要：问题驱动教学是素质教育教学理念所衍生出的新型教学模式。利用问题引导学生进行思考，有助于提高学生的思维能力，强化学生的学习效益。因此，本文以人教版小学数学中年级教学为例，从“把握核心問题”...

张映瑜摘 要：小学数学高效课堂的构建要求教师在教授学生基础数学知识的前提下，还要关注学生数学思维以及数学素养的培养与发展。问题驱动模式作为素质教育教学理念下的重要模式，已被许多小学数学教师应用于课堂教...

叶九龙摘 要：为了进一步提高数学教学效率和教学质量，新课改倡导小学数学教学应运用新型的教学理念。通过运用问题驱动教学法，能提高学生学习能力和自主学习意识。在全面推动小学数学教学改革的背景下，本文结合自...

论问题驱动教学法在小学数学课堂中的有效运用*李登科  福建省平和县小溪中心小学摘 要：小学数学教学的主要目标，就是培养学生思考和解决问题的能力。而作为一种新型的教学方法，问题驱动教学法能全面发展学生的...

聂玉霞摘  要：化学是高中阶段教学的重要部分，因其概念抽象复杂，而现有的教学方式不足以激发学生化学学习积极性，因此教学效果并不明显。应用问题驱动的方式开展化学教学，既能增加师生之间的互动，活跃课堂气氛...

张贵花摘 要：我国新课改正在加快推进，小学数学教育事业不断地取得进步，更加贴切现代社会小学生的实际需求和学习习惯，但是由于小学生的思维逻辑能力有限，数学学科又具有一定的复杂性和较大的难度，给小学生的数...

汪美琴摘  要：随着现代社会的飞速发展，各种新型教育理念正在逐渐衍生而出，极大程度地影响着现代教育形态，其为基础教育提供了坚实的支撑作用，尤其是对数学学科的影响是相当巨大的。新型理念是在结合现代教育特...

胡石林摘 要：数学概念学习是学习数学知识的前提和基础，目前小学数学概念教学实践中依然存在诸多问题，有效进行小学数学概念教学是当前数学工作者的重点工作内容之一。小学数学教学中的问题驱动教学法，通过引导学...

邵震山摘要：合作学习是一种以学生为主体的教学方式，涉及分组、合作、展现、反思等环节，有助于体现学生的主体地位，让学生自己去理解相关知识。问题驱动下的小组合作学习以驱动问题为线索，贯穿整个小组合作学习过...

潘俊杰摘要：问题是数学的心脏，是数学思考的起搏器。问题驱动教学法是基于问题来驱动教学的一种方法，这种教学法以学生为主体，能提高学生发现问题、解决问题的能力。本文主要通过阐述问题的来源、问题的设计、问题...

许瑞珠 吴小明摘 要：以“直线与圆的位置关系”为例，教师在大单元视角下设计层次性问题、思辨性问题以及开放性问题，以问题驱动，让学生不断产生“愤悱感”“领悟感”以及“惊异感”，引深度学习.关键词：问题...

陈敏婕 叶旭山摘 要：问题是数学课堂教学的起搏器和动力源，以问题驱动数学概念教学，往往能够调动学生自主建构概念的积极性.基于这样的教学理论，围绕“函数”起始课核心概念进行教学，尝试根据逻辑结构设计问...

徐文波摘 要： 问题是开启学生思维与智慧的钥匙，只有学生在学习过程中具备问题意识，才能够深入地把握数学的本质，灵活运用数学.为了培养学生的数学思维，教师要立足于问题驱动视角，利用多元化的教学方法，创设...

贾欢摘 要：初中数学教学在现代教育背景下，开始面临一系列变革问题.例如，学生群体对于数学知识的探索兴趣有待开发，同时个体思维能力与创新能力相较以往出现了一定程度的下降趋势.在这种情况下，为贯彻落实新课...

程然“问题驱动”教学模式是基于“问题”开展的一种学习模式。这一模式植根于建构主义理论，从真实问题出发，突出学生的中心地位，借助探讨、交流等手段，以激发学习者主动性、培养创造性思维为主要目标。该教学模式...

王希庆　杨国荣摘 要：以提高教学效果为目标，文章以计算机网络技术这门课程中网络层这一章为例，阐述了章节教学设计的基本实现过程以及设计中应注意的事项，详细说明了与教学设计相适应的几种教学方法并讨论了它们...

陈立强 蒋小华 郑树启 陈长风 郝世杰[摘要]针对目前国内大多数工科类院校普遍存在专业实验课一直被动地附属于专业理论课的问题，高校可以在本科一年级新生中开展专业先导实验课的实验教学新理念，把在本科三、...

赵文才 刘洪霞 包云霞[摘 要]APOS理论为数学概念的教学提供了理论基础。以“梯度”为教学案例，可以探索以问题驱动的混合式教学模式改革，鼓励学生从实际问题出发，充分利用优质课程资源自主探究学习。通过...

姚荣涵　潘宝峰　赵胜川[摘 要]交通规划课程具有其特点，将问题驱动和案例主导应用于该课程教学具有一定的可行性。教师可以根据学生获取新知识的心理特点和学习规律，设计衔接核心知识点的驱动式问题；借助交通规...

徐颖秦+陶洪峰+刘艳君+潘丰[摘 要]为适应创新型社会对改革型人才的需求，江南大学借鉴苏格兰卓越课程改革经验，结合自身特色，传承卓越理念，启动了卓越课程建设工程。自动控制原理是首期推出的12门课程之一...

[摘 要]培养创新精神、鼓励和倡导创新型教育模式是当前我国教育体系和方法研究中的重大课题。问题驱动是科学研究的原动力和推动力，基于问题驱动研究态度和研究能力是可以逐步培养的。本文以自动控制理论和人工神...

陈运奇摘 要：在幼儿教育中，若能引导幼儿开展项目探究活动，则能促进幼儿深度学习，提高幼儿综合素养。投放任务表格能为幼儿营造良好的探究环境，利用社区资源能组织幼儿开展实地考察活动，组织问题驱动能让幼儿深...