二语

王鸿（甘肃医学院公共课教学部，甘肃平凉 744000）大学英语写作在高校英语教学工作中占有重要的位置，其作为检验二语语言学习产出效果的重要外在表现形式，受到多种因素的影响，最为突出的就是认知心理学中的...

●宋燕徐媛媛杨爱萍母语迁移对高中生英语词汇学习的影响——一项针对英语高考题型改革及社会经济需求的研究●宋燕1徐媛媛2杨爱萍3教育部新近公布的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》对英语题型进行...

摘  要：自20纪80年代起，研究性学习成为各国教育改革的重要内容。目前，外语学科研究生培养中存在教学模式僵化、学生缺乏实践和创新能力的问题。文章将研究性学习应用于第二语言习得研究流派课程，采用基于问...

陈平［摘           要］  二语习得理论在20世纪80年代引发了广泛的关注，并在那个时期激发了对英语学习的兴趣。基于二语习得理论视角下的高职英语交际语言教学可以增强学生的学习成果，减少英语学...

［摘           要］  研究旨在探讨视译作为语言理解策略对二语学习者的适用性，结合了阅读广度测试和阅读语言能力测试进行分析。研究结果显示，在对比使用视译和未使用视译的对照组中，不论二语学习者...

[摘           要]  试图从语言能力概念本身、二语习得过程的种种特性和二语语言能力的可测性三个角度探讨“语言能力”在二语习得研究中的可操作性。[关    键   词]  语言能力;可操作性...

戴子耘[摘           要]  深入理解学习观有助于教师更好地对学生进行相应指导。自20世纪70年代起，大量学者针对学习观进行了大量研究。我国学者也在对其进行深入探索，但多是对理科领域中的学习...

袁芯[摘           要]  在日常教学中发现功能性词素习得困难是聋人书面语习得的困难之一，其中动词相关类功能性词素习得困难是聋生普遍存在的问题。分别对汉语本体方面的三个动词后缀“着”“了”“...

邹雯婷[摘 要] 幼儿英语教育是众多中国父母关心的话题，很多家庭正在实践英语启蒙教育，以促进幼儿英语习得。将在分析主要二语习得理论的基础上，从语言输入、语言输出、修正性语言输出三个阶段探讨二语习得的规...

王小菲[摘 要] 世界性的教育反思不断赋予素质教育新的话题，但素质结构的心理形式却恒定不变。其中，情感性素质的地位由于优先于逻辑-理智的认知性素质，为二语习得通往价值理性铺平道路。情境教学追求认知活动...

赵一宇[摘 要] 应用定量和定性两种研究方法，调查了来自中国西部地区不同省市不同大学的39名英语教师，旨在定位他们创设积极二语课堂环境的意识水平，分析他们看重哪些课堂环境的组成要素，以及他们在创设积极...

宋琪[摘 要] 随着网络技术的不断发展，二语习得研究逐渐向视觉化方向发展，在信息技术与媒体技术的持续升级中，信息的传递、存储、应用方式等已经与以往有了极大不同，知识视觉化已经成为未来发展的主流趋势。结...

赵丽媛摘要：通过对二语心理词汇性质的了解，我们可以从认知的角度挖掘二语词汇习得的难点，即二语心理词汇概念意义重构的难点。本文介绍了语义框架理论中的几个重要概念，并提出语义框架理论如何对二语心理词汇的重...

冉真秦（陕西师范大学外语学院 陕西西安 710062）社会文化理论及其对于英语教学的启示冉真秦（陕西师范大学外语学院 陕西西安 710062）社会文化理论认为语言的学习应在社会文化中、在儿童与成人的互...

刘 钰引言在我国建设新文科和英语专业核心素养的大背景下，社会对英语专业人才的要求越来越高，而高校在培养符合社会需要的国际化、创新型、多元化、多层次人才的任务中扮演重要角色。作为英语专业低年级的基础课，...

李俊丽引言自 2008 年以来，写作者身份（writer identity）的研究话题开始受到关注（徐锦芬、聂睿 2015）。探讨二语写作中写作者的身份有助于二语写作中其学习敏感性的提高及语言运用能力...

童星如 谢 洪引言对话是人类互动交流的基本手段。为了保障成功交流，对话双方需要运用多种策略、调动各类资源，轮番承续对方话语，推动对话发展。王初明（2016，2017，2021）提出续论，强调语言通过“...

刘甜甜引言母语迁移一直是应用语言学及二语习得领域的热门话题。迁移（transfer）一词最早来源于心理学术语，指的是一种已经习得的行为对一种正在习得或刚习得不久的新行为产生的自然的影响。当语言学习者在...

周 璇引言内隐学习是认知心理学的重要概念，最早由雷伯（Reber）于1965年提出。内隐学习是在刺激环境中无意识地获取复杂知识的过程（Reber 1993）。目前，国内外有关外显知识和内隐知识的研究较...

韩小艳引言受母语的影响，很多学习者在学习一门新语言时会面临语音习得困难。母语与二语语音的相似度与学习新语音所面临的困难程度息息相关。与母语相似的二语语音会被学习者通过等值分类归入母语语音范畴，从而将目...

蒋 露引言起初，关键期假说主要被应用于探究第一语言的习得。近年来，关于第二语言习得领域是否存在关键期，引起了大量学者和专家的关注。很多专家/学者认为，第二语言和第一语言一样，关键期在第二语言习得中具有...

刘夏真 周卫京引言利用眼动技术进行语言研究最早起步于20世纪末的阅读领域 （Rayner 1998，2009；Kliegl，Nuthmann&Engbert 2006）。国内使用眼动技术进行认知加工研...

秦 琦 钟兰凤引言20世纪80年代初，同伴反馈（Peer feedback）作为过程写作法的重要活动内容之一，逐渐受到国外研究人员的关注，它又被称为同伴互评（Peer review）、同伴评估（Pee...

何 进引言心理语言学家在研究词汇习得时提出了心理词库的假设，即语言学习者会在心里构建无形的词汇网络。当受到情境刺激时，可以从该网络提取所需词汇。双语词库属于心理语言学的研究范畴，是心理语言学研究的“心...

秦 艳引言随着国际化趋势的不断加强，跨文化交流日益频繁，对口译人才的需求量不断加大，对口译人才培养策略的研究不断深化。以二语习得助推口译教学改革初步被证明是正确的道路。究其原因，二语习得与口译教学改革...