童话教学

刘惠琼摘  要：语文教学是培养学生语言表达能力和运用能力的重要方式，通过语文教学能够有效提升学生的文学素养和审美情趣。童话教学是小学语文教学的一项重要内容，童話教学能够有效的激发和提升孩子们的学习兴趣...

吕军【摘要】童话是小学语文教材的重要组成部分，是对学生进行思想教育的重要内容。童话教学是培养学生想象力、联想力等思维品质的重要手段，能使学生从小明是非、知善恶、辨美丑，形成正确的价值观念。文章以分析传...

谢思杭【摘要】童话是小学语文教材内容的重要组成部分，具有重要的教育价值。优化童话教学对于激发学生的阅读兴趣、提升学生的思维能力和培育学生的表达素养具有重要意义。文章简要分析了当前小学童话教学的现状，提...

刘燕平【摘要】童话蕴含着人生哲理和生命教育的内涵，能对小学生的情感、态度、价值观产生重要的影响。在童话教学中渗透生命教育，无疑对学生的健康成长和素质发展起到积极作用。文章对小学童话教学中渗透生命教育的...

冯小娟【关键词】 小学语文;童话教学;误区;途径【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）17—0131—01随着教育体制的不断改革和发展，童话也开始...

李玉英摘要：阅读教学是小学语文教学的重中之重，但是阅读教学的抽象性使得学生容易产生厌学心理。童话故事是专门针对儿童的文本读物，其以天马行空的构思和超越时空的写作方式，叙述了现实生活中不可能存在的事情，...

邹文玉　方玺　钮约【摘 要】童话是促进小学生个性发展、形成健全人格的重要抓手。但是在童话教学过程中，普遍存在童话文本解读不到位、学生缺乏个性化理解等问题。文章从接受美学的“期待视界”论出发，提出在进行...

周云摘 要：小学阶段的童话教学是语文教学的一部分，教师应重视童话故事对学生的启迪作用。语文童话教学应采用合理的教学策略，抓住学生想象力丰富的特点，创造教学情境，将童话内容通过表演呈现;设置有效提问，促...

刘海摘 要：在童话教学中，教师要把握好童话特点进行教学，提高童话教学的有效性。要引导学生品味童话语言，想象童话意境，感悟童话形象，提升学生语文综合素养。关键词：小学语文；童话教学；品味；想象；感悟；有...

陈兴珠摘 要：童话教学除了一般课文教学常用的识字解文、结构梳理、感悟语言外，还应紧扣童话的文体特点，深入童话内蕴，感受其独特魅力。文章提出要聚集童话创作特质，在感知中激荡童心；强化角色内在体验，在感知...

吴艳摘 要：童话教学的方式已经逐渐应用到英语教学中，并发挥着积极的作用和影响。童话教学要做到故事选择，贴近生活；道具应用，真实感受；排练指导，丰富表演。关键词：小学英语；教学策略；童话教学；运用优势中...

王萍摘 要：探讨了有效利用数字资源优化语文童话教学的措施。以数字资源为载体，激发学习兴趣；以数字资源为形式，增强课堂教学氛围；以数字资源为平台，拓展思维能力；以数字资源为渠道，突破教学重难点。关键词：...

杨宁宁摘 要：在语文童话教学实践中，存在着教学内容和形式过于简单、教师存在阅读方面的认识偏差、教学缺乏创新能力等问题。针对这些问题，可以从用童话作为课堂导入，有效利用多媒体，提高教师的童话素养，增加学...

王悦摘  要：任何一篇童话故事中都蕴含着一些简单的小道理，学生在学习童话时，不仅能品味童话的语言，还能学习童话背后的道理。由此可以看出，童话具有较高的教育价值。因此，小学语文教师在进行童话教学时，也应...

周小海摘  要：童话是一种特殊的文学体裁，可以通过梦幻般的方式来创造故事。它是按照学生的心理认知，用想象、拟人的手法来塑造形象，用美妙绝伦的故事和简洁、简单的语言文字反映社会生活，传递人生经验，磨炼人...

李兴烈摘  要：童话这一体裁的文章有着独特的奇幻色彩，符合小学生的认知规律，能够吸引他们的注意力。为了让自己的教学活动能够得到小学生的积极配合，小学语文教师就需要将童话引入到自己的教学中，进而让枯燥的...

陈德刚摘  要：在专业角度上，小学语文教学的内容关乎小学生的沟通能力、信息理解能力、文化底蕴，以及情操、人格的发育，可见该科目的重要性。而从现代小学语文教学表现来看，很多教学单位及教师依旧没有摆脱传统...

【摘要】童话自古以来都是儿童读物的重要题材，其以多样的风格、简单的语言、有趣的情节、发人深省的寓意受到儿童和家长的亲睐。童话也是小学英语教学的重要内容，牛津译林版英语教材中都包含有一定量的童话故事。同...

朱春霄【摘要】文章以三年级上册的《卖火柴的小女孩》童话课为例，将“旁述默剧”“集体会议”“坐针毡”“开放式讨论”等戏剧范式与课堂教学结合起来有效应用，并采用教育戏剧对课文重构进行教学设计，使得小学低段...

【摘要】译林出版社2012年版的初中英语教材将英语童话作品Alices Adventures in Wonderland的开头部分改写后编入了七年级英语教材。本文从一次同题异构的观摩课说起，指出了中学...

夏晓春摘要：童话是儿童文学的一种。童话具有幻想性和儿童性。小学童话教学在教学内容的处理方面，要从故事情节、人物个性、表现手法、思想情感等方面入手，发现童话的教学价值，挖掘教学内容。童话教学可以采用的教...

朱海丽摘要：童话体裁的课文在小学语文统编教材的篇幅增多，结合其文体特点，童话教学要拥抱儿童，从儿童角度出发，在新一轮教改的课堂中展现出独特的童趣魅力。立足于语文核心素养，结合课堂教学设计案例，将语言的...

胡祁红摘要：想象和夸张是童话常用的表现手法。《卖火柴的小女孩》是幻想的典范。随着学段的调整，这篇文章既是长文、又是难文。教学中教师可围绕本单元的语文要素——感受童话丰富的想象制定准确的教学目标，通过听...

舒婷 彭海林摘要：本文从小学语文童话教学的概念入手，深入分析了小学语文童话教学存在的问题，针对问题提出了小学语文童话教学的对策，在小学语文童话教学中让孩子参与到童话讲述当中，体验童话意境；小学语文教育...

陈惠琴摘要：童话教学要遵循小学生学习语文的认知规律，把握好三个点：备课时要把握童话的类别，感知时把握童话的“形象”，拓展时把握童话的智慧。关键词：小学语文；童话教学；形象中图分类号：I058？摇 文献...