语言输入

基金项目：西北农林科技大学2017年人文社科项目“教师话语质量对口语预制语块能力的影响”（项目编号：2017RWYB30）；西北农林科技大学2018年人文社科项目“‘一带一路背景下的文化迁移研究及其对...

崔维汉〔关键词〕 高中英语；语言输入； 有效性〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463（2014）02—0089—01“语言输入” 在英语学习过程中起着十分重要...

摘要：学习语言的过程实际上就是语言输入、输出相互影响、相互促进的过程。在大学英语教学过程中，处理好输入与输出之间的平衡关系，进而在一定程度上巧妙运用各种输入、输出活动，可以有效地提高教学质量，并且直接...

臧淑梅提高小学英语课堂语言输入有效性的策略研究臧淑梅【摘要】“语言输入”对于英语学习的重要性不言而喻，本文以克拉申的“输入假设”理论为依据，从教师教学的角度，对提高教师话语的质量、通过朗读和背诵促进、...

卫炜[摘 要]语言材料在众多影响大学英语听力教学效果因素中，占有非常重要的地位。在现代教育改革过程中，越来越多的改革焦点投放在能够引起学生喜欢、适合学生英语听力水平的语言教材的选择和使用上。探索大学英...

曹瑞红摘 要：初中英语课堂中的语言输入和输出，可從延续性对话和主题式教学两种教学活动入手，二者均能够在英语教学的各个环节培养和提高学生的听、说能力。基于此，本文以主题式教学设计为例，对其在初中英语课堂...

苟小英摘  要：初中英语课堂中的语言输入和输出，可从延续性对话和主题式教学两种教学活动入手，二者均能够在英语教学的各个环节培养和提高学生的听、说能力。基于此，本文以主题式教学设计为例，对其在初中英语课...

【摘要】听力教学是英语教学中一个重要环节。本文从Krashen的语言输入理论着手，分析高职英语听力教学课堂中语言输入的局限性，同时提出了如何把语言输入理论运用在高职英语听力教学实践中，从而提高高职英语...

【摘要】二语习得过程是个复杂学习过程，语言输入假设是语言学习的必要条件是二语习得过程的的关键一步。本文主要以Krashen可理解性语言输入理论进行分析，从语言输入对象，输入方式和输入内容进行全方位分析...

【摘要】英语作为国际通用语言，在许多国家都被视作必须掌握和学习的一种语言表达和思考模式。在英语的学习和教学中，听力一直都是学生学习最重要最难掌握的语言输入技能之一，它是所有英语学习者获取信息和语言知识...

【摘要】听是语言学习的基础。缺乏理解的内容，表达也就成了空谈，即没有输入就没有输出。所以我们应该重视并进行大量的听。教师可以从培养学生听的兴趣、实施有效的方法、营造恰当的环境等方面入手来开展小学英语听...

丁宁【摘要】多媒体教学在大学英语教学中日益普及，本文以Krashen的输入假设论为理论依据，指出了大学英语听力课堂存在的问题，进一步论述了英语电影在大学英语听力教学中的积极作用。【关键词】英文电影 听...

顾英凤【摘要】朗读逐步淡出了我们的课堂。原因主要有两点：高考没有直接考朗读；班额大，教学任务重，学生英语水平参差不齐。朗读在英语学习中有着重要地位。朗读可以培养学生学习英语的兴趣；朗读可以帮助学生记忆...

刘雪晴摘要：产出导向法强调通过最优化输入形成有效的知识和技能输出。基于POA的相关原理，文章试图探索学生的专门用途英语教学中基于产出导向法的教学尝试。通过教学设计和教学内容的调整，在驱动、促成和评价这...

蒲珊珊摘要：结果写作法在长期的教学实践中已经证明并不能真正提高大学生的思辨能力和写作水平，机械地背诵范文更是缘木求鱼，背离了写作教学的初哀。国外的语言学家比我们更早地意识到了写作教学中的弊端，并在上...

孟霜[摘 要]在日常的英语教学活动中，教师对学生语言知识的学习与语言知识的输出十分重视，但是学生在实际交流过程中还是会出现“词缺现象”。因此，教师应结合具体的教学实例，从英语词汇量的提升、课堂对话效率...

刘鑫[摘 要]小学英语课堂教学重点是进行语言输入。教师要借助有效的教学手段提高学生学习英语的兴趣。语言输入是初级要求，语言输出是学习目的。教师还要组织实践交流活动，在加强语言输入的同时提高学生语言输出...

摘 要： 在大学英语听力课上使用英文电影可以为学生营造真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，促进教学效果和教学效率的提高。基于英语听力课的教学现状，本文分析了英文电影用于听力课堂的可行性，同时探讨了将英...

摘要：本文提出了以学生为本，关注初中语言学习者的不同特点和个体差异，考虑语言的渐进性和持续性。理论与实践相结合。把布鲁姆的“教育目标分类法”和艾宾浩斯的遗忘理论与课堂教学相结合，做好课前课后，打造高效...

摘 要：本文指出了当前中学英语写作教学的现状与不足，分析了影响写作能力提高的因素，提出了应对策略，并从语言输入，写作训练，写作信息反馈等方面加以论述。关键词：中学英语写作；语言输入；写作训练；写作信息...

李盛永摘 要： 可理解输出假设理论认为输出在二语学习中具有的重要作用。研究发现，语言输入是二语学习很重要的一个方面，输入与输出应该并重。因此，在我国英语教学中，要将教师的语言输入与学生语言输出训练相结...

侯莉萍 王加为摘 要： 阅读作为语言输入的主要途径，在外语学习中有着重要作用。本文对外语学习中的阅读作了简要分析。关键词： 阅读 语感 语言输入在当今的外语教学中，无论是校内的正规教育，还是校外的各类...

陈月摘 要：主要在阐述经典诵读及语言输入理论背景的基础上，分析经典诵读的及经典诵读的意义，从多方面总结提出适合小学生应用的经典诵读方法和技巧。旨在通过加强经典诵读提高小学生的英语学习，调动学生学习英语...

【摘要】听与说是语言能力培养的实现途径之一，但在高中课堂几乎处于缺失的状态。本文立足于教学实践，探索听力课堂中如何创设主题语境，辅以形式不同的听力素材和问题，帮助学生掌握词汇和句式，认识语用规则，提升...

【摘要】学习语言的过程实际上就是语言输入、输出相互影响、相互促进的过程。处理好输入与输出之间的平衡关系，有效利用各种输入输出活动，能够切实提高初中英语课堂教学质量。【关键词】语言输入;语言输出;活动;...