小学低年级数学

陈妍莉摘  要：良好的课堂导入，能帮助学生集中注意力，以最快的速度投入课程学习中。小学低年级数学教师在教学之前应该重视起课堂导入，通过各种导入方式来导入所要教学的课程，如此在集中学生精神、发挥学生主观...

摘要：兴趣是最好的老师，也是最大的动力。为了能够提高学习效率，只能是那些对学习感兴趣的学生才能专注于听力和思考。本文将研究有趣的教学方法对小学数学教育的重要性，针对小学数学教育的发展现状和存在的问题进...

覃家典摘 要：近几年来随着我国教育水平的不断提升，学生们的学习变得更加多元化，而传统的数学教学方法已然无法满足学生们的学习需求，这也就需要数学老师积极转变观念，通过增加对于学生们的了解，结合学生们的学...

蓝群会摘 要：小学时期是一个学生身心发展的重要时期，在这个阶段，学生正式开始了自己的学习生涯，对待学习的态度也在逐渐定型。在小学低年级课程教学中，很多学生都会畏惧甚至是抵触数学，他们往往觉得数学教学比...

杜珊摘 要：伴随新课程革新的不断加深及施行，在现今的小学低年级的数学教育中，趣味性教学方式已逐渐的成为趋势，以便改变乏味、传统的教学模式。现今经由构建生动轻松的课堂氛围，协助小学低年级学生培养出优良的...

郑秀莺摘  要：对于较多的小学生来说，数学都是一门比较难的科目。在数学教学中教师要选择一些合适的教学方式，提高幼儿的数学教学质量。游戏化的教学方式不仅可以让幼儿学习到知识，还能够感受到乐趣。特别对于小...

许丽霞摘 要：基于小学低年级的数学教学实践，从一种有趣的教学方法的概念开始，存在三种不同形式的有趣的教学活动，即教室中的有趣游戏、有趣的操作和有趣的作业。这项练习旨在增加小学低年级学生对数学教学活动的...

李荣摘 要：小学低年级的数学课程的过程，实质上是教师与学生、学生与学生之间充分互动和交流的过程。将游戏渗透到数学教室中可以使学生从乐趣中学习，并在学生学习时感到幸福。这种方法不仅可以激发学生对数学学习...

刘淑会摘  要：随着新课改的进一步落实，注重提高小学低年级数学教学质量已成为每位优秀数学教师都应肩负的光荣使命与重大责任，与此同时，诸多新颖且高效的教学方式方法也随之应运而生，这无疑为实现提高小学低年...

朱启来摘  要：随着我国教育改革的推行，小学低年级数学教育也在探索适应教育改革的教学方式。可视化教学是小学低年级数学教学中引进的符合小学生接受能力的教学方式。低年级小学生通过图像或图片进行数学的学习，...

陈凤霞摘  要：在小学数学教学中，学生计算能力的高低与教师的教学质量的好坏有着较为密切的联系。因此，小学数学教师在向低年级的学生教学数学知识时，应该根据学生的年龄、特点，采用科学的方法对学生进行教学，...

杨文聪摘 要：学习数学可以促进学生的大脑发育和逻辑思维的发展，对于学生之后的学习和成长有一定的帮助作用。但由于小学生的学习经验较少，缺少一定的逻辑思维能力，对于很多数学文字性的相关概念不能进行很好地理...

摘 要：本文立足于小学低年级数学教学实践，从“趣味游戏”“操作活动”“趣味比赛”“信息技术”四个方面入手，针对趣味化教学方法在小学低年级数学教学中的运用进行了初步分析与探讨。关键词：小学低年级数学;趣...

摘 要：在小学低年级数学教学中，培养学生口算能力具有必要性。新课程改革背景下，小学低年级数学教师积极训练学生注意力、记忆能力，开展口算竞赛活动，指导学生口算的技巧和方法，促进学生数学口算能力的提升。关...

摘 要：如何上好计算课，这一直是小学数学尤其是低年级教学的一个难点。计算枯燥乏味，对于刚接触数学运算、活泼好动的低年级小学生更是如此。那么怎样使他们在计算课上注意力集中，爱上数学计算呢？我根据近几年对...

曹燕萍摘 要： 传统的数学作业不适应培养学生的创造性思维和创新能力，学生对作业的态度缺乏主动性和积极性，为此提出调整作业结构改革传统作业的弊端，以学生认知结构变化过程作为分类标准，把小学低年级数学作业...

刘守敢摘 要： 小学低年级学生数学思维是建立在直观行动思维基础上的，所以低年级学生更多的是具体形象思维。他们对数学、数字的概念往往通过物体的大小、多少、轻重、厚薄加以理解。这种对数量和几何形体的最初观...

瞿珏摘 要：数学计算是小学生在学习过程中必须锻炼的一种技基本技能，当前教师在数学计算教学过程中，如何正确指导学生学习计算方式是非常重要的教学内容，也是当前课堂教学的重要基础，因此在小学低年级数学教学活...

李敬忠摘 要： 口算是指不通过任何外在工具直接心算说出答案，它是小学数学教学中学生要掌握的一项基本技能。在日常生活中，口算应用随处可见，可见口算对更好地生活有重要意义。对此，就低年级学生口算能力的重要...

耿玲摘 要： 数学的空间与图形相对而言是个复杂的问题，而在小学低年级进行这方面的教学，由于低年级孩子的注意力，思想智力的发展，需要教学结合实际生活，浅显易懂，有要求能够充满生活趣味，吸引学生的注意力，...

王先贵摘 要：在新课改政策不断深入的背景下，我国更加注重采用多样化的教学手段进行授课，小学低年级数学教学也不例外。为了提升数学教学的有效性和专业性，让学生处于一种充满活力和激情的课堂中，教师就要善于采...

洛松吉村摘 要：学生解决问题和分析问题能力的培养非常重要，要想改革素质教育，积极推动新课程改革，老师必须要站在学生的角度，着眼于学科教学的现实条件不断提升学生的解决问题能力，这一点在数学教学之中非常重...

摘 要：在小学低年级数学课堂的教学过程中，课堂情境教学是课堂的主体，也是课堂教学中的重要组成部分。在数学课堂教学过程中，可以采用多种形式的情境创设方法，将学生作为教学活动的主体，充分激发学生的学习兴趣...

白玉金摘 要：重点分析小学低年级数学教学活动中创设多元化教学情境的方法。教学情境创设主要就是指教师为实现既定的教学目标，在课堂教学活动中应用和教学内容紧密相关的生活场景，进而提升教学效率的教学手段和方...

连秀粉摘要：在小学低年级数学教学中，要合理有效地利用主题图，教师就必须反复研究教材，利用活动等，由主题图呈现信息，引出需要解决的问题，从而展开教学。主题图往往以学生熟悉的生活事例或喜闻乐见的故事作为背...