楹联

张瑾颖（江苏省太仓市高新区第三小学，江苏苏州215400）1 雅韵教育课程的内涵解读关于“雅”的解释，《诗经》中曰：“雅者，正也。 ”《荀子?荣辱》解释为：“正而有美德者谓之雅。”《辞海》中将“雅”解...

徐爱萍[摘           要]  随着时代的发展，互联网已经深入人们生活的方方面面，“互联网+教育”的教育信息化时代已经来临。内容选取福建土楼“振成楼”为古民居导游案例进行信息化教学，以“识楼—...

楹联的对仗，就是指上下联的句子结构相同，词性相当，节奏相应。词语性质应尽可能相同或相近，即“正对”关系。这种对应关系被称为“词性对仗”。如名词对名词、动词对动词等。请欣赏下面这些楹联：一、名词对名词1...

本刊记者 左秀芳诗联添底蕴 经典谱新篇本刊记者 左秀芳“和风暖校园芽苗拱土，德雨润学子才智摩云”“育才降祥云瑞盈桃李，蓓蕾吐蕊絮香溢课堂”。走进巨鹿县育才小学，门口和影壁上的两幅对联总会令人驻足观看。...

陈嘉文摘 要：透过佛山祖庙的楹联内容，从歌颂助战神绩、酬谢庇佑恩德、彰显尊崇地位、赞美可贵品格、赞叹法力高强、祈愿消灾佑福六个方面来探析和解读佛山北帝信仰和崇祀。关键词：楹联;真武;北帝信仰;佛山祖庙...

朱云斌【摘 要】林则徐纪念馆从民间征集到一件楹联，是由林則徐手书赠魏敬中的七言对联临摹刻制而成，内容为“大乐正教崇四术，太史公言成一家”。林则徐喜欢楹联，走到哪里都有人请他书联，有时他也主动书赠。现存...

陈联合，字子恒，中国硬笔书法协会副主席，中国书协会员、国际交流委员会委员，中国楹联学会常务理事、书法艺术委员会副主任，中国书法媒体联谊会副会长，中华诗词学会会员，清华大学美术学院、国家机关等多家书法客...

军旅书法家陈联合，字子恒。治学勤勉，追求崇高。做人谦和，热情敦厚。书艺人品人所称道。近日翻阅他的诗词楹联书法作品，甚有感触。不仅笔法精到，气息高雅，更兼诗文隽永，立意高远。书以载道，相得益彰。这也正应...

倪方六跨国药企葛兰素史克（GSK）在华通过行贿手段进行药品推销，令人震惊。由此引出一个话题，古代是如何进行药品“推销”的？悬壶，最早的药品广告古代“医药不分”的现象很普遍，医生既看病又卖药。即便是专门...

作者简介：白洋（1985-），男，河北承德人，本科，從事国画山水、书法研究。...

□ 曾昭安教师婚联意趣浓□ 曾昭安时下随着重教尊师风气的形成，出现了不少反映教师内容的楹联。而在这类楹联中，教师婚联颇为壮观。这些教师婚联既诙谐有趣，又符合其“职业特点”；既贴切自然，又意味深长，耐人...

王慧骐“高邮金实秋承其家学，长于掌故，钩沉爬梳，用功甚勤。”这是著名作家汪曾祺先生1985年年底為金实秋所编选的《古今戏曲楹联集萃》一书所作序文的开首之句，这16个字可谓十分准确地勾勒了金实秋先生的治...

廖榕 邬杏萍 饶婷（广东第二师范学院 广东广州 510303）论本土文物资源在国学教育中的运用——以广州市番禺区南村镇中小学为例廖榕 邬杏萍 饶婷（广东第二师范学院 广东广州 510303）中国文物资...

徐芸芸，舒美英，蔡建国，3（1．浙江农林大学，浙江 杭州 311300；2．浙江农林大学暨阳学院，浙江 诸暨 311800；3．浙江农林大学园林设计院有限公司，浙江 杭州 311300）0 引言中国园...

韩晨光 石 磊（沧州市园林绿化局 河北沧州 061000）1 微信小程序，新型互动园林微信小程序，简称小程序，是一种不需要下载安装即可使用的应用，它实现了应用“触手可及”的梦想，用户扫一扫或搜一下即可...

张明摘要：在新的中学语文教材中，增加了楹联知识的内容，但是很多教师在相关知识内容上的储备都相对较少，更缺少教学经验，可供借鉴的研究也少之又少。本文将围绕声律知识在中学格律诗和楹联教学中的应用分享一些经...

蔡 文 彬(西南石油大学机电工程学院,四川 成都 610500)1 新都“宝光寺—桂湖”文化景观区域的概述新都位于成都平原东北部，是古蜀名都之一，历史悠久。目前，新都有历史文化景观100余处，以国家级...

张俊玲 姚 琳网师园是苏州古典园林的杰出代表,是江南私家园林和我国传统园林文化的极致,是苏州乃至全国,更是全人类的宝贵的文化遗产,在国内外享有盛名。网师园1982年列为全国重点文物保护单位,1997年...

巫乃刚(合肥市锦城小学 安徽合肥 230022)一、推广楹联文化的缘起(一)基于文化自信落地的思考楹联是中华民族独特的艺术形式，雅俗共赏，老少咸宜，历史悠久而且随处可见，寄托着我们民族的情感态度和价值...

李姿艳摘要：楹联中蕴含的内涵美和形式美，能够给学生以艺术的熏陶，对于提高学生的艺术鉴赏能力有着明显的促进作用。本文在介绍楹联文化的重要价值的基础上，探讨加强楹联文化教育的具体措施，供广大教育工作者参考...

杨孝梅(合肥市七里塘小学 安徽合肥 230041)传统楹联艺术的内容和模式在现代发生了极大的改变，不仅应用范围更广，内容深度得到了切实拓展，同时功能与形式也开始朝多样化方向发展，艺术风格不断突破，如今...

郑霁光谈论诗歌与数学时，有人专注于介绍诗歌中数字与图形的运用，譬如“一望二三里，烟村四五家”“大漠孤烟直，长河落日圆”，但数字与图形很难在整体上代表数学；有人将古代数学著作中的问题或解答作为诗歌来探讨...

一、课程定位：以楹联教育提升学生的人文素养（一）课程背景1.楹联与传统文化传承。楹联作为我国独特的语言艺术形式，源远流长。但是，现在很多学校缺失楹联教育内容。2.楹联与语文教育改革。楹联教育是我国传统...

和风煦煦催新绿 谐雨悄悄润幼苗——江苏省沭阳县怀文中学楹联课程建设探索与实践一、课程实施背景楹联是中国传统文化的一部分，是中华民族的文化瑰宝。在学校开展楹联教育，既是践行“弘扬中华文化”的义务与责任，...

刘文玮摘要：文章先提出古典诗词创作现状，应对初中生诗词、楹联教学进行尝试，再谈应从初中生开始尝试写作诗词、楹联，语文教师要掌握古典诗词、楹联创作知识，并进一步具体介绍写作知识，初中生尝试古典诗词、楹联...