题目

李慧敏，姚 翠，孙跃明，王大元，唐俊伟(江苏省人民医院结直肠外科，南京 210029)结直肠癌作为消化系统恶性肿瘤，对患者造成的健康危害及心理冲击极为突出，患者希望水平较低，疾病不确定较强，与患者治疗...

黄丽霞（江西经济管理干部学院，江西南昌 330088）英语阅读能力是英语学科学生要具备的重要的核心素养之一，对于学生英语学科素养的提升具有重要作用。在传统的英语阅读教学中，教师采用统一的教学方法进行教...

李建文（会宁县新添回民中学，甘肃白银 730711）从现阶段发展而言，普遍初中教师在进行授课的时候，往往都以知识传递的方式为主，让学生们被动完成学习。如此自然会对其实践能力以及思维水平的提高带来影响。...

张丽霞（武夷山市崇安小学，福建武夷山 354300）在小学的数学教学过程中，教师的教学能力和学生的学习效率都会被学生的口算能力所影响。培养小学生的口算能力可以帮助学生加深数学概念的理解，熟练地掌握数学...

卢志勇摘 要：教育的根本目的是传承知识，能为国家未来建设事业提供大量优质人才。因此，教育工作者不仅要保障人才专业实力的有效培养，更要注重人才思维与国家主流价值理念的有效统一。前者是我们在教育过程中非常...

胡伟明摘 要：国内的高中生普遍面临着较为繁重的学习压力，面对即将到来的高考，学生们需要投入更多的精力进行学科知识的学习，希望能够在考试中取得良好的成绩。但随着社会发展水平的不断进步，无论是国家还是教育...

刘晓敏摘 要：传统文化的渗透看似属于文科层面上的教育，数学本身有是理性科学方面的研究，二者之间看似没有存在必然性的关系。但是当我们深究其中的奥义，会发现传统文化与数学教育之间存在着微妙的联系。中国传统...

屈瑾瑾学情分析是教师应该具备的一项专业能力，主要表现为教师能在课堂教学中基于对具体学情的诊断而改进学生的学习。学情分析要分析学生的知识结构、技能水平、学习风格、需求程度等，精准确定教学目标，为教学重难...

谢海燕试卷讲评课是一种特殊的课型，具有特殊的教学价值。有效的讲评不仅能帮助学生针对性解决知识方面存在的问题，提升学科核心素养，而且能增强学生学习的动力。在教学过程中，教师往往需要运用测试的方式监测教学...

戴松珠摘 要：在新课改不断深化改革的时代，对于初中历史这门科目来说学生对历史材料的理解分析能力成为了评判历史学科教学“过程与方法”的重要标准。历史材料的理解分析能力可以反映一个学生是否具备专业素养，教...

刘巧玉摘 要：兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣是新的教学理念中最重要的一项。在快乐中学习，在学习中成长，往往能达到事半功倍的效果。小学数学具有理论的抽象性，小学生本性贪玩，培养他们学习数学的兴趣能...

纪林摘 要：在小学语文教学中，我尝试从题目切入，巧妙设置主问题，引导学生深入分析作品。鼓励学生展开猜想，并在阅读中进行验证；引导学生展开想象，对作品进行个性解读；细化学习目标，最后聚拢归一，这些方法都...

刘烨数学是一门需要一定思维能力的学科，除了基础知识的学习，学生还需要进行一定的思考，这样才能更好地学习数学，本文就具体实例谈谈高中数学概念教学中的“懂而不会”现象及实践策略。高中数学 概念教学 懂而不...

王亚萍自主探究模式  小学数学  教学策略【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）02-0131-01小学数学的目的是教授学生基础的数...

王富强习题课  小学  数学教学【中图分类号】G623.5     【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）02-0096-011.小学数学习题课教学的问题（1）教师忽...

杨树悦提高  小学生  计算能力【中图分类号】G623.5     【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）02-0094-01小学数学教学中，计算能力的题目占有很大比...

卢庆锋培养数学素养是小学数学教学的关键要求，也是小学数学教学大纲的重要教学目标之一。核心素养的养成，可以为学生日后学习各门类知识，提高自主学习的能力和意识打下良好的基础。本文主要以素质教育为核心，从思...

卿仕松语言和数学的关系实际就是语言和思维的关系，语言理解能力的高低直接影响数学问题的解答。小学数学教学过程中的应用题是用语言文字的形式表述数学问题情境，往往小学生对应用题的解答不是所学知识的不足，而是...

黄志刚初中与高中阶段的数学无论是在深度、广度和难度方面，还是在综合运用和灵活运用方面都存在着相当大的差距。高中数学教师要怎样促进刚入高中的学生学好数学呢？本文就是初中生刚进入高中时的数学教学，谈谈自己...

张健红本文论述了研究性学习是学习数学的一种方式和途径，教师对学生要进行研究性学习要求。研究性学习是以学生为主体的学习活动，学生应具备研究性学习的意识和习惯。在小学生的学习中提到的研究性学习更多是指教师...

蒋钦林数学可以说是小学阶段最难的科目，也是令小学生最头疼的科目，数学知识的学习和数学问题的解答都需要学生具备较强的逻辑思维能力和创造力，所以要花很多精力学习数学，也使得部分学生认为学习数学是一种负担，...

索延乐养成良好的学习习惯是学生学好数学的基础。自从教以来，笔者发现低年级学生可塑性强、接受力好，在此阶段有效地进行数学学习习惯的培养其作用明显且时效性强，对学生的整个学习生涯都会产生历久弥新的影响。笔...

崔荣英“质疑”作为一种重要的学习方法，自古以来就被人们大力推崇。纵观千百年来的科学技术发展史，众多定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，解决...

作为一名小学数学教师，在几年的一线教学磨砺中，我积累了不少教学经验。这些经验主要来自这些年在每一个学生身上发生的教育故事，其中交织着艰辛与挫折，但最终这些艰辛与挫折，都汇聚成了成功之后的欢笑。而我印象...

沈绮云［摘           要］  目的：探讨高职院校学生核心素养的结构维度。方法：通过访谈40位高职院校师生，初步编制了47个核心素养调查题目，经过专家访谈后，保留了42个题目。对高职院校学生进...