天才与笨鸟

刘道玉

天才并非天生的，绝大多数都是后天接受教育与个人勤奋而致。这里之所以将天才与笨鸟进行类比，是想引出人才成长的一条教育规律。

众所周知，华罗庚是从初中毕业生成长为国际顶尖数学家的。19岁时，他因伤寒左腿落下残疾，但他未气馁，而是更努力地学习数学知识。1930年，刚满20岁的他，就在上海《科学》杂志上发表了论文《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》。清华大学数学系主任熊庆来看完这篇论文后四处打听，华罗庚是哪个大学的教授？最后从清华一位教员口中得知，他是一个只有初中学历的年轻人。熊庆来认为华罗庚是中国百年不遇的数学奇才，破格把他引进到清华大学。

1936年，由熊庆来教授推荐，他获得了中华文化教育基金的资助，被破格派往英国剑桥大学深造。国际着名数学家哈代对华罗庚说，你两年可以拿到博士学位，华罗庚却回答：“先生，我只求学问，不问学位。”在剑桥的两年中，他发表了18篇论文，有人评论说，他的每一篇论文都可以获得一个博士学位。1938年，他义无反顾地回到了西南联大，报效祖国。

鉴于华罗庚取得的巨大数学成就，他成为中国科学院最早的院士之一，第三世界科学院院士，美国科学院外籍院士，德国巴伐利亚科学院院士，被列为美国芝加哥科技博物馆88位伟大数学家之一。

一个初中生何以能取得如此巨大的成就？华罗庚无疑是数学天才，但同时他又是勤奋的典范。他自己总结说：“聪明在于勤奋，天才在于积累”“在追求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。”

天才与愚笨、聪明与平庸是辩证的。美国发明家爱迪生在小学只读了三个月，由于他在课堂上提出了一系列刁钻问题，被校长视为“愚蠢的学生”而开除。但他有一位当教师的妈妈，在她的教导下爱迪生成为最伟大的发明家之一。

笨鸟先飞是一句家喻户晓的俗语，教导人们要勤奋学习，它与“勤能补拙”道理相同。在中外历史上，有些人在少儿时期并不聪颖过人，甚至智力迟钝，但他们践行了“勤能补拙”和“笨鸟先飞”的成才路径，日后也成为了杰出人才，有的甚至成为了新学科的创立者。

例如，明朝中期的王守仁，幼年被认为是一个“笨鸟”。他五岁才会说话，乡邻认为他可能是一个哑巴，也有的说他是一个白痴。小守仁沮丧地跑到父亲的怀里哭诉道：“父亲，别人都说我笨，我真的很笨吗？”其父是科举状元，理解孩子的委屈，安慰道：“孩子，你不笨，为父一定要好好地教育你，你会有出息的。不要在乎别人的嘲笑，你自己发奋努力，争口气让那些人瞧瞧！”

父亲给他讲了笨鸟先飞的故事，亲自教育孩子，并四处寻医治好了王守仁的病。功夫不负有心人，王守仁于1499年考中进士，先后任知县、巡抚，直至南京兵部尚书、都察院左都御史等要职。同时，他在做学问上亦有非凡的建树，是着名的思想家、教育家、文学家、军事家。他被赞誉为明朝“第一牛人”，是继孔孟、朱熹之后第四位圣贤，是心学集大成者，被哈佛大学教授杜维明称为“中国五百年来儒学的源头活水”。

实践证明，好的教育可以造就英才，而坏的教育将毁掉可造之材。自中国进入现代以来，由于教条主义、形式主义、功利主义、浮夸风、虚荣心等泛滥，严重地污染了圣洁的教育。一个好的学风，让人受益无穷，反之，一个坏的学风，将殃及几代人。中国现在的情况是，耍小聪明的人不少，但有大智慧的人极其罕见，“天才”也不勤奋了，“笨鸟”也不先飞了，这就是中国当今缺少杰出人才的根本原因，我们应当坦然承认。而出路在于要使教育回归到真正的本源上来！