李文勇
最近，某地一名教师在遭遇网课入侵后不幸因病去世的事件，引发了网友广泛关注，也引起社会各界的高度重视。“网课爆破”这个词也被公众知晓。
“网课爆破”是一种伴随着网络课堂的兴起而随之出现的恶行。网课入侵的原因，多与少数学生对上网课的不满情绪有关。其实说到底，就是有少数学生在长时间的网课中出现了厌学情绪，进而动起了歪脑筋，将网络课堂的密码泄露给他人，或是雇佣黑客侵入直播间后通过开麦辱骂、播放歌曲、刷屏刷梗，甚至播放淫秽视频等方式来破坏线上教学秩序，直接造成网课秩序的混乱，以达到自己“泄愤”的目的。
“网课爆破”现象也暴露出网络会议平台存在监管和技术漏洞，网络平台应进一步提升和完善监管技术，有责任强化防范机制，畅通举报渠道和快捷的投诉处理机制，对网课期间涉及网络暴力事件快速甄别、及时处置，借助智能过滤手段发现和阻止网络入侵，从而最大限度地减少网课入侵的伤害。
“网课爆破”的行为不仅扰乱网课秩序，甚至可能演变成网络暴力，给当事人带来严重伤害。各相关部门应积极行动起来，依法调查处理，尤其是严惩那些恶意扰乱网络公共秩序的不法分子。既要让那些所谓“爆破手”为自己的行为负责，也要让他们充分认识到自身错误的性质，从而改过自新。
从心理层面来看，“网课爆破”现象背后，最终的动机都是为了“泄愤”。希望借助他人手段，干扰这项非他自主参与的活动。这类人的性格特征往往缺乏责任感和道德感，缺乏社会价值感和归属感。
从法律层面来看，“网课爆破”是网络暴力违法犯罪活动的一种新形态，“网课爆破”绝非简单的恶作剧，而是涉嫌违法犯罪的恶劣行为。对于因青少年的无聊与恶作剧造成的侵权后果，必须承担法律责任。
针对“网课爆破”，作为老师，应全面学习并掌握“防破”技巧，通过专业培训，让网课教师更好地掌握网课技术，并注意和学生强调，不能随意向外部人员分享网课链接。作为学生，要及时适应网课节奏，课中注意文明用语，不得对外泄露网课会议号。同时，学校和家长都应加强法制教育和网络安全教育，引导学生自觉维护网课安全和课堂秩序，引导学生走向更纯净的网络空间。
网课是传授知识的殿堂，网络空间虽然是“虚拟”的空间，但并没有脱离现实，更不是“法外之地”。不要让知识的殿堂沦为暴力的围场。让大家齐心携手，共建绿色健康网络环境。
编辑/闵莉
