许世平

3.通过突发或特殊事件，赋予事物独特的精神品质

蜡烛

一天夜晚，我在房间写作业，爸妈在外边上网。突然，房间的灯闪了几下，没等我反应过来，家里的灯全都暗了下来。啊，停电了！

家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。这时，房门外出现一道亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的蜡烛。妈妈把蜡烛放在我的书桌上。顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。

终于，我把作业写好了。正当我准备离开房间时，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩半截了。我又坐了下来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。这个时候，我被蜡烛的精神感动了。它燃烧着自己，却为人们带来光亮。它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献的精神的人。它不为名利，从没替自己着想过，而是默默地燃烧自己，照亮黑暗。可以说，它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这是一种多么可贵的奉献精神啊。

不久，家里的灯又亮了起来。可是，摆在书桌上的蜡烛已经快燃烧完了。蜡烛的生命虽然短暂，但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它的这一生就是有意义的。感动中，我又想起了一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻、无私奉献的精神。我们要做一个像蜡烛一样具有奉献精神的人，为社会、为国家奉献出自己的一份力量！

点评：刚看此篇作文的时候，我们以为文章写的是一件事情，但是看到一半，才明白文章原来写的是蜡烛。这种写法契入主题、表现品质非常自然，内容还贴近生活。作者通过一件事情，观察到了事物，并从中发现了其特性，再赋予事物独特的精神品质。素材来源于生活，写出来的文章就显得真实、自然，还能让人收获生活的启示！

4.通过第一人称，突出事物的精神品质

我是一株小草

早晨，灰蒙蒙的天空露出一丝亮光，害羞的太阳姐姐在东边探出一双金灿灿的眼睛，张望着这个寂静而又美丽的世界。我被这耀眼的光芒唤醒了，张开双臂，打着哈欠，伸了个懒腰，睁开了朦胧的双眼。

春天来了，春雨姑娘轻轻地敲击着柔软的泥土，召唤着我破土而出。我从深深的地下使劲地往上钻，终于把小脑袋探出地面。地上的世界可真美啊！晶莹的水珠向我眨眼，嫩绿的树叶向我招手，悠悠的白云向我问好，我也热情地跟它们打招呼。不久，大地便被蒙上了一层薄薄的绿纱。

呀，这不是雷公公嘛！它睡觉时那隆隆的鼾声把柔弱的春妹妹吓跑了，唤来了勇敢的夏哥哥。狂风大作，把雨婆婆也送来了。不久，天空中就下起了倾盆大雨，那些曾经被人们观赏、赞美的鲜花被吓坏了！瞧，它们把头埋得低低的，花瓣儿也合拢了许多，两只绿色的大手紧紧地抱着头。这时，我和伙伴们——一些原本不起眼的小草，就像大哥哥大姐姐一样，昂起头，挺起胸，安慰这些比我们还高大的花朵。虽然我们有时候经不住狂风暴雨的拷打，被吹得东倒西歪。但是，我们的内心并没有屈服于困难与恐惧，仍然牢固地扎根在深深的地下，任凭风吹雨打。而当太阳姐姐重新高挂在天空，娇嫩的花朵又抵挡不住夏日的炎热，纷纷耷拉着脑袋时，我和小伙伴们又抬头挺胸，支撑着她们。就在这个时候，大地母亲掀走了绿纱，披上了一件花花绿绿的新衣裳。

当天气开始转凉时，夏哥哥就出去游玩了，温柔体贴的秋姐姐走来了。说秋姐姐温柔体贴是有依据的。看！她怕大家着凉，正在给大家发新衣服呢！青青的苹果换上了红艳艳的衣服，绿油油的麦穗披上了金灿灿的大衣，而我们呢，套上了枯黄色的外衣。我穿着新衣服，听着大自然交响曲，闻着芬芳的桂花香，静静等待着冬伯伯的到来。

冬伯伯悄悄地来了，调皮的雪花弟弟在洁白的云朵上待不住了，飘飘悠悠地落了下来。不一会儿，大地母亲就换上了银装。该好好地睡一觉了。我悄悄地躲进暖暖的被窝，进入了梦乡，等待着来年的新生。

我是一株小草，虽然没有“贵夫人”牡丹那样荣华富贵，但是我默默奉献;虽然没有“出淤泥而不染”的荷花那样亭亭玉立，但是我坚持不懈;虽然没有“花开万点黄”的桂花那样馥郁芬芳，但是我无私而又伟大。

点评：这篇作文与前三篇都不一样，作者运用了第一人称的写法，将描摹的事物拟人化。第一视觉的写法也让读者感到很真实，仿佛这一切就发生在眼前，读着备感真切，容易引起共鸣。

（三）借物喻人的作文，要在结尾处点明启示、收获

从上面的几个例子，我们不难发现，但凡运用借物喻人的方法的状物作文，其结尾处大多都会点明作者的启示、收获。

四季的竹子

当春风吹绿了杨柳，当春雨唤醒了小草，竹林里遍地是毛茸茸的“尖尾巴”——竹笋。他们依偎在竹子母亲的身旁，尽情地吮吸雨露，尽情地拔节生长，一天一个新高度。这时的竹子，是朝气蓬勃的。

夏天来了，竹笋也已经长成了翠绿挺拔的竹子。炎热的盛夏，它们慷慨地为人们制造着浓荫，人们也喜欢到他们的小天地——竹林里去。人们在此乘凉，无比惬意。茂密的竹叶为人们挡住阳光，自己却被晒得浑身发烫。这时的竹子，是乐于助人的。

秋天，地上的草、田里的稻组成一片金黄的世界。然而在竹林里，不管何时，都是那般郁郁葱葱的。在这儿，你看到的依旧是一片令人陶醉的绿色。秋天是丰收的季节，而竹子却随时准备着牺牲自己——人们用它造成竹筐、竹篮、竹篓，有的则做成负重的扁担、筑屋的棚梁。这时的竹子，是甘于奉献的。

寒冷的冬天来临了，竹子没有青松般强壮，却要跟青松一样与风霜雨雪搏斗。被严霜覆盖了，它决不凋零;被寒风吹弯了，它决不低头;被大雪压低了，它决不倒下。这时的竹子，是顽强坚韧的。

四季的竹子，四种不同的品质，四种不同的美。我爱竹子，因为它一直鼓舞着我，引领我勇往直前。

点评：这篇作文运用了时间的顺序，将四季的竹子与相关的精神品质联系起来。在每一段的最后以及文章的最后，作者均点明了启示，道明了收获。这样的写法让作文变得有意义，同时也感染着读者，使读者也同样感受到了启示。

五、复检答疑

问：运用第一人称和借物喻人的写法写状物作文，是否也有一定的写作顺序呢？

答：任何作文都是有一定顺序的。顺序清晰，我们才明了作文中每一段的具体内容。状物作文也是如此。如果我们写状物作文时不按写作顺序写作，胡乱写一通，那么就无法让人清楚地理解所写事物的特质。