张凌娣
春天的暖风，悠悠地吹过脸庞，蓝蓝的天空下，我和孩子们手牵手，说说笑笑，走在开满鲜花的校园里，石径路上，几个影子映在温柔的阳光下。
突然，一个刺耳的声音冲进我的耳膜：“张老师，你每天带这些傻瓜，你快乐幺吗？”“我很快乐啊，就是我的快乐，你可知道！”面对这不解教育的人说出的这句刺人心肺话语，我似乎受辱，毫不犹豫有力地反驳他。
我们的学生，虽然可能，我说的是可能，智商不如一般学生，但是，我要说的是，他们并不比别人差。我心甘情愿带着他们，沐浴着灿烂的阳光，昂首挺胸走在生命教育的路上。其中的快乐，不解教育的人是不会知道的。
学生们温暖的故事如美丽的童话，让我产生真挚的感动，由衷的快乐——
每当他们走进教室，总会响亮地招呼我：“张老师好，我爱您！”
每当我觉得腰酸背痛的时候，我的学生总会轻轻地对我说：“张老师，我来帮您捶捶背吧！”每当我为她们梳个小辫，擦个脸，穿个衣服时，她们总会有礼貌地说一声：“谢谢老师！"学生们的声音和他们的心灵一样，无欲无邪，新鲜干净，让我快乐。
每当我不知疲倦、不厌其烦地把着他们的小手写字、数数、画画、舞蹈时，他们总会说：“张老师，您真好！”“张老师，我长大了也要和您一样，当老师。”……我沉浸在学生们文雅礼仪感动感恩之美中，真的很快乐！
我在安装感统器材的时候，用力过猛，手心起了血泡。学生们看到了，将我团团围住，一边用嘴巴往我手心呵气，一边用稚嫩的话语说：“张老师，不怕，过会儿就好了！”学生天真幼稚的言行中对老师的那种真挚敬爱，使我深为感动。
有一回，当我让他们跟随我一起去取班级用水时，他们就一定要帮我取。我再三说，你们年纪还小，力气小，等长大些再帮老师。但是，他们竟然想出了将水桶横倒在地上，慢慢滚到了教室里。在以后，每次我去取水的时候，他们总是兴致勃勃地和我一起，把水桶滚到教室。学生们如此乐天地动脑筋想办法，闪耀着智慧的火花，让我快乐！
每当有老师走进我们教室，总免不了称赞班级井然有序、窗明几净。我告诉你，这些都是学生们的功劳。他们把班级当作自己的家，各人尽心负责一块——卫生、簿本、感统器材、画画工具、盆栽……那次，同事告诉我，他们班级的纸篓里没有垃圾袋，有学生照扔垃圾不误。我自豪地告诉她：“我们班级从来没有这类事情发生，不管谁扔垃圾，只要看到纸篓里没有垃圾袋，就会主动将垃圾袋放在纸篓里。我知道环保意识已根植在学生的心灵中。”“真的，很棒呢！”同事们的夸赞，如雨后明净的天空一尘不染，让我快乐！
那天，学生超没有来上课，估计是生病了，因为前几天一直在咳嗽。小伙伴发现他没有来上课，都说他生病了，而且理直气壮地说，不生病，超是不会轻易缺课的，还再三要求我带他们去看望超。看到学生们对同学如此关心，如此富有爱心，我甚是感动。为师者的快乐还能要求更多吗？
他们，是这个世界上让我最丢不下，牵挂无限的学生。他们的言语行为感动着我，滋润着我，陶醉着我。今天，我自豪而大声地告诉大家，我们的学生不但不傻，且是世界上最最美丽的学生。由此，我感到快乐！
花开了，又凋落了；鸟来了，又飞走了。我们的生活似一缕轻烟，在微风中散了，融了，暖暖的，化作一阵清风，潜入了一处熟悉而又欢乐的地方，那是我们的教室——我们的家。那里有阵阵笑声，阵阵歌声，有一群看似懵懂的孩子，恰似不断成长之路自信追求真理的天使，一直陪伴在他们身边的，还有我的身影。
有位哲人说，爱普通学生是崇高的，爱智障学生是神圣的。我从不敢自诩为“神圣”，退休之后，我依然全力以赴地从事特殊教育工作，那只是我热爱教育事业、挚爱学生，不懈追求、修其一生的延续。
我的快乐，你可知道？
（作者单位：江苏苏州市枫桥中心小学特教班）
责任编辑 黄佳锐
