○桑思奋
有去过德国的学人曾感慨道，这里连空气都充斥着哲学。德意志民族号称是思辨的民族。以往，西方人称德国始终是欧洲一颗燃烧跳跃的心脏。这个尚武勤劳的民族曾为世界文明做出过巨大贡献。特别是进入当代，整个世界格局从黑格尔到马克思，影响之巨更为世人皆知。
然而，这个曾为世界贡献过路德、康德、黑格尔、马克思、席勒、巴赫、贝多芬、勃拉姆斯等巨人的伟大民族，一个如此严谨、理性的欧洲大国，当初怎么会被一个奥地利的流浪汉希特勒，蛊惑得天翻地覆呢？
一战后德国经济一蹶不振直到希特勒的出现
1919年，在一战中战败的德国除了要根据凡尔赛和约割让土地，还要从支付第一笔赔款（到1921年），金额相当于那时50亿美元的金马克。50亿美元在当时的德国是一个什么概念呢？当时在德国买一栋别墅仅需1000美元，这第一笔赔款就能购得500万套别墅。不要忘记当时全德人口总计才3500万。无怪乎连经济学家凯恩斯对这一罚不当罪的和约也持激烈的反对态度，他告诫协约国这样做日后早晚要酿成大祸。一战期间德国阵亡200万官兵，战后近600万人失业，英法等协约国严格压缩控制德国的军备，等于解除了德国的武装。如此，凡尔赛和约造成了所有德国人的切齿共愤。
一战10年后的1929-1933年，世界经济危机爆发，雪上加霜的德国经济更是一落千丈。从1921年开始，德国马克和美元的比价跌至75:1；1922年跌至400:1，1923年跌至7000:1。法国因得不到补偿甚至派兵占领了德国的军工重镇——鲁尔区。1923年1月占领鲁尔的那天，马克对美元比价跌到1.8万：1；7月1日跌到16万：1；8月1日跌到100万：1；11月跌到40亿：1，以后的数字就以兆计了。如此，德国中产阶级和普通劳动者都变得几乎身无分文。即使富人，存在银行的巨款也只能买上几个土豆、几磅面粉了，整个德国陷入绝望。
然而，有一个人却很高兴，认为这毁灭性的灾难，为他创造了窃国得位的天赐良机。此人是谁？阿道夫·希特勒。战后的德国把首都迁到了魏玛，史称魏玛共和国。一战前后，“社会主义”成了欧洲一个时髦的政治斗争口号。1917年，俄国先于一战结束的前一年退出了战争，俄共成立了世界上第一个社会主义国家。战后，德国的社会民主党、共产党成了议会中数一数二的大党。社会主义运动除苏联的暴力革命外，德国等社会民主党（社会党）仍坚持第二国际，走通过议会斗争获得政权的路线。此时的希特勒通过对社会民主党、共产党的认真研究，打出了“国家社会主义工人党”的旗帜（简称纳粹党），在德国搞起了国家社会主义运动。希特勒此时带着他的“德国人战斗联盟”、“冲锋队”喊出口号：“推翻共和国，撕毁凡尔赛和约！”
为了标榜他所鼓吹的有异于布尔什维克和社会民主党的社会主义，希特勒做出了种种讨好和麻痹劳动者的举动和言论。五一劳动节是全世界劳动人民的节日，1933年他正式命名5月1日为“全国劳动节”。他对十万从全国各地赶来庆祝的工人发表演说：“尊重劳动，尊重工人！”要世世代代庆祝五一节来对德国工人表共目的的法律；“取消农业贷款的利息，防止一切土地方面的投机”。然而除了土地投机这一条外，其他诺言全是“画饼”，他根本没有碰那些德国的容克地主们的大庄园。全国250万小农占有的全部土地，比只占千分之一最大农户的土地还要少。
希特勒之所以也挂起社会主义的旗帜，其目的是通过纳粹党对国家的控制，进而实现他个人独裁的目的。这种恶例，可以称之为“法西斯社会主义”之路。
以谎言和暴力维护的专制政权，无不打着富国强兵，勤政爱民的旗号，古今中外一向如此。希特勒也不例外，他为了规避得权不正的指责，以欺骗的手段使成千上万的失业工人参加冲锋队，操纵制造了国会纵火案，宣布共产党非法并予以取缔；他以流氓手段将社会民主党、宗教政党以及传统的工会通通消灭，德国国会从此成了纳粹党的天下，为他的“合法”当选铺平了道路。1934年8月老总统兴登堡元帅去世后，希特勒取消了总统称号，自任国家元首兼总理，纳粹法西斯分子在德国上台。
希特勒之所以把后来的德国称之为第三帝国，是他因袭了第一帝国——中世纪的神圣罗马帝国，第二帝国——德国的铁血宰相俾斯麦1871年建立的帝国，而他自己把第三帝国称之为“千年帝国”。
希特勒执政的前四年，内政外交应该说是出色的。他消灭了失业，繁荣了经济，建立起了强大的海陆空军，储备了大量的军备武器，终于废掉凡尔赛和约，恢复了德国人的自信。但是，这无一不是为此后发动战争奠定的基础。他利用当时西方世界对共产主义的不解，打出反共旗号，与意大利的墨索里尼于1939年5月缔结《钢铁盟约》，欧洲轴心国联盟诞生。次年9月，日本也加入了轴心国。自此，柏林-罗马-东京轴心形成。
1939年，自入侵波兰始，第二次世界大战爆发。第二次世界大战历时6年，全世界60余国4/5的人口被卷入其中。亚、非、欧三大洲直接死亡的人口总计五千万，给人类带来了空前巨大的灾难。1945年5月1日，苏军攻克柏林，德国无条件投降，希特勒在绝望中自杀。
希特勒的千秋帝国梦仅做了12年4个月零8天，第三帝国便寿终正寝了。企图消灭所有国家的日耳曼魔鬼希特勒，使全体德国人替他承担了悲惨的灾难。
战后，上百万德军官兵俘虏分别被关押在美英的战俘营中，为了获得纳粹德国火箭系统和其他军事机密，英美通过大量的窃听器将战俘之间的私下谈话整理出共计15万页记录，并进行仔细的分类。从这些真实并无顾忌的原始资料中，可以看出纳粹官兵的真实心态。谈到希特勒时，战俘们仍念念不忘元首留给他们的深刻印象。尽管沦为战败的阶下囚，他们却仍然认为希特勒对德国曾做出过重大贡献——撕毁了凡尔赛和约，恢复了德国的尊严、主权，解决了温饱，使国家走向了强大，实现了统一。似乎他们只知服从命令，对于自己制造的种种屠杀、迫害都与他们个人无关。其实，从本质上说，法西斯的国家社会主义运动使他们在多年的灌输中扭曲了人格、正直和善良的本性。他们对杀人只通过一两次战斗，甚至在十天半月内就能摆脱对自己实施罪行的恐惧。在战俘营之外的相当多的德国人也秉持这种看法。他们对希特勒并恨不起来，就某种意义上说，二战并非都是希特勒一人之所为，也是一种典型的国家犯罪。
二战后德国政治家的反思与忏悔深具大国风范
一个罪恶的独裁政权，一种逆天而行的反动政治制度，往往会在很长时间内像有毒的空气，仍会弥漫、影响、毒害着后来的很多人，清除这类影响绝不是一朝一夕的。
1949年阿登纳被选为联邦德国的第一任总理。作为一个反法西斯主义的不屈战士，他一生中两次被纳粹政权逮捕下狱。1951年他曾在政府声明中宣示：“新的德意志国家及其公民只有感到对犹太民族犯下了罪行，并且有义务做出物质赔偿时，我们才算令人信服地与纳粹罪恶一刀两断了。”他还指出，要赢得他国对新德国的信任，这“首先取决于我们克服过去的不幸经历并从中为未来得出正确结论的能力”。他把管理国内经济的权利交给了经济部长艾哈德教授，制定了“社会市场经济”政策，给上世纪50年代末的联邦德国带来了经济奇迹。
阿登纳腾出主要精力处理政治事务，并兼任外交部长。1957年他促成了联邦德国和法、意、荷、比、卢等国在罗马签订了《欧洲经济共同体条约》和《欧洲原子能联营条约》，建立起六国共同市场，这为日后的欧洲的统一（即欧共体）迈出了历史性的第一步。
执政不久的阿登纳首先向法国人民致以诚恳的道歉。战后美国舆论对德国的看法极为恶劣，而阿登纳先后6次访美，与美国建立起了战略伙伴关系。1955年秋天，阿登纳访问莫斯科，缓和了苏联对德国的好战状态，并争取数十万德军战俘回归了自己的祖国。
1966年5月，他出访以色列，在特拉维夫机场上，他讲道：
这是我一生中最为沉重和最为美好的时刻之一。之所以说是最为沉重的时刻之一，是因为它使我想起了特别是贵国人民所遭受到的不公正的事；但也是最为美好的时刻之一，因为我在这里能够看到贵国人民的创造。你们来到了这里，重新争得了你们的独立，这是历史上最大的成就之一，这是人类历史上旷古未有的事。上帝给了你们以建立新的生活的力量。我欣赏犹太民族的勇气和才干，上帝赋予这个民族的使命，就是向世界表明，希望和仁爱具有何等力量。
在场的以色列人为这位联邦德国前总理的高尚情怀而感慨不已。
阿登纳从当上总理的那一天起，就决心履行道义上的义务。在百废待兴极为困难的条件下，他克服极大的压力，1952年与以色列政府和世界犹太人联合组织签定了向犹太人支付赔偿的卢森堡协定，尽可能地赔偿受迫害的犹太人的损失，主动改善了两个民族的关系，受到了以色列政府和人民的欢迎和尊敬。
战后德国把“清算过去”作为最普遍常见的政治口号。他们不仅仅是在口头上说说。阿登纳在1951年发表的政府声明中表示：“有义务作出物质赔偿时，我们才算令人信服地与纳粹的罪恶一刀两断了。”直到十年前，德国累计赔偿的各国金额已达到1040亿美元，他们还向波、捷、白俄罗斯、乌、俄包括已移居到美国的120万受害幸存者，通过了一项赔偿法案，支付了45亿美元。直到现在，德国每年还向10万名受害者赔偿6.24亿美元养老金，今天仍在执行。
1969年，勃兰特成为第二任西德总理。他16岁参加了社会民主党，1931年加入了社会主义工人党，曾以战地记者身份参加西班牙内战。希特勒上台后，他被迫逃亡到丹麦，开始了12年的逃亡生活，他也是一位反纳粹的英勇斗士。他曾强调：“一个发达社会只有通过变革才能确保持久安全。”改革的范畴很快就定下了 ：税收改革，行政改革，公共服务事业改革，教育改革，土地法改革。走德国人自己的道路，不断创新，表现了德国民族不断进取的自觉自信的文化态度。
1970年在大雪纷飞的波兰，勃兰特在犹太人死难者纪念碑下惊世一跪，表现了一个国家和民族的深深忏悔。他说：“我恶，德国政府把教育作为根禁法西斯的重要举措。首先柏林市教育局设立了“监督委员会”，以《柏林州学校法》为依据，制定了历史教学计划和大纲。为九年级学生编写的《民族国家和世界大战》课本中，把纳粹的侵略史作为重点，为11-13年级学生开设了历史和世界政治的两门课程，学生必须选修其中一项。教学大纲强调：“纳粹独裁——问题和分歧”为必修内容，要求学生深入了解德国是怎样从魏玛共和国走向了纳粹独裁的，探讨评价纳粹如何走上灭绝犹太人之路，反思在人类文明发展到20世纪，德国社会为什么会出现如此野蛮的状态。
在德国的教科书中，用了一整个章节、一个半学期讲述“二战史”，应该说这其中的章节调制非常系统：从希特勒上台，纳粹的宣传机器和手段，如何引诱人民走上战争道路，军事一步步的扩张，种族大屠杀，人民的反抗和抵制，盟军的胜利，德国的解放，最后一小节为“综述”。为了更深刻、更生动具体地了解二战，学校还安排历史事件的见证人到学校做报告；与学生交流座谈；安排学生参观集中营的旧址和博物馆；组织观看《辛德勒的名单》等反战电影。
令人感奋的是德国政府十几年前一次就销毁了几亿马克的儿童武器玩具，加强儿童、少年爱的教育，这种从儿童心灵入手的基础心理教育，寓意之深，值得每个国家借鉴。
