你心目中的好老师是什么样的？
在本栏目中，我们将从教育专家、校长、一线教师等不同维度，通过畅谈好老师发展理念，分享好老师在教育教学中的实操案例，展示大家心目中的好老师。
重庆两江华东师范大学附属中旭学校校长
陈珍国
我心目中的好老师，首先需要具备专业的爱，这种爱和父母的宠爱不一样，它更博大、更专业、更适切，需要有爱、会爱；其次是有使命担当，能够走在前面、站在前排；然后是有强烈的学习发展的愿望，作为老师，要把源源不断的知识传递给学生，老师自身一定要加强学习；最后是要能够团结协作，和大部队一起前进。
湖北省当阳市第一高级中学校长
曹良意
我心目中的好老师，首先是拥有情怀上的坚定，要树立为教育事业奋斗终身的决心。其次，好老师要在教育教学过程中不断修炼和提升自己的专业素养，要保持开放学习的心态，努力攀登自己专业发展的山峰。此外，教育是一个沟通的过程，好老师不仅要重视课内课外的沟通，也要重视和每一个学生、每一位家长以及每一位教育同行的沟通，在交流中激发新的思考。最后，好老师还要具备一定的管理能力，无论是否担任行政职位，好老师都要管理好自己的一节课堂，或是一间教室，让其形成合作、互助、适宜孩子成长的氛围。
广东省广州市从化区黄外翰林实验学校副校长
鲁进
一位好老师，首先是能够和孩子、和家长建立良好关系的老师，要用心接纳、帮助和成全孩子，让教育成为老师和孩子的双向奔赴。其次，好老师要能够创造美好，让孩子与你相遇、相伴的这段过程成为孩子一生的温暖回忆。最后，好老师还要能够和孩子共同成长，在成全孩子的同时，也要把握学生这一教育资源，积累教学经验，促进自己专业能力的进步。
重庆市万盛经开区万盛小学副校长
梁利
我觉得好老师应该具备三大特质。首先是要有大情怀，即真正爱教育、爱学生，做对孩子有益的事。其次是要有大胸怀，即拥有长远眼光，以发展眼光看待孩子的成长，而不是只看现在。我相信，多年之后在路上与我热情打招呼的，不一定就是现在最优秀的孩子。最后是要有大专业。老师是专业技术人员，如果我们都不够专业，肯定不可能上好课，孩子也不会喜欢这样的老师。反过来，孩子喜欢老师，通常就会喜欢课堂，喜欢学习。
重庆荣昌初级中学教师
刘先伦
在我心目中，好老师首先应该品德好，为人处世正直善良、豁达大度。教师是旗子，是镜子，有什么样的老师就会带出什么样的学生，所以教师的品格很重要。
其次是要爱岗敬业，热爱本职工作，对职业心存敬畏。再是要有丰富的知识储备，不仅需要有专业的学科知识，还需要有综合性的、融通的各学科知识，以及丰富的生产、生活知识。同时，好老师一定要有自己的教育、教学特色和突出的教学效果。
最后，好老师还要关注学生的身心健康，对教育教学有前瞻性和预判性。
