三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。走出校园，走上讲台，从教26年，杨春梅始终扎根珊瑚实验小学校。从珊瑚“亲亲教育”的受益人，到践行“亲亲教育”的引路人，杨春梅不忘来时路，坚定向前行。
谈及亲亲教育，杨春梅强调了三个“亲近”，亲近情感、亲近需求以及亲近思维。“我们要让学生不是因为老师的威严而学习，而是因为喜欢这位老师，喜欢这位老师的课程，真正做到‘亲其师，信其道。”在亲亲教育的理念指导下，她走近学生，俯下身来倾听学生，在她的带领下，班上学生和老师的关系如同家人。“润物细无声”，如同春雨润万物而无声，坚实的情感基础让教育自然而然地发生，无须要求，学生自发的和老师一同努力学习、研究知识、探寻未知。
回归课堂本身，杨春梅始终以学生的需求为导向。亲近需求，因学生的需要而教，不做无用功，以启发式教育代替灌输式教育，引导学生在课堂上自发讨论、自主学习，充分调动其积极性。遇到学生都不会的问题时，再出来指点迷津，这样不仅学习效率成倍提高，学生的学习能力也得到极大增强。
对于亲近思维，她指出教师要创设问题情境，让学生参与活动过程，引导学生探究问题的来龙去脉，以培养其思维。在带领学生学习质量单位“克与千克”时，为加深学生对“量感”的认识，杨春梅和数学教研组的老师就为学生和家长安排了一场有趣的“亲子课”。在这堂“课”上，学生无需来到教室，而家长则负责带领孩子去到超市，让他们亲手掂量各类物品的重量，在亲身感知下认识克与千克。在这样的体验式学习中，学生不仅可以快速掌握知识，还能收获生活常识。
除了教学，在班级管理上杨春梅也擅长以活动促成长。“我希望以活动育人，让孩子们可以在活动中明白规则、懂得道理，在活动中努力成长，得到发展。”他们曾花费一个月的时间设计运动会开幕式上展示班级“创意纸箱秀”，从讨论形式到设计服装、安排情节，学生们要充分发挥想象力、动手能力，同时和家长默契配合。最终，班级出场时每个人身着用纸箱设计的造型，形状各异，创意无限，吸引了在场所有人的目光，赢得了全场的喝彩。纪念雷锋常规主题教育活动，她却设计了一系列学生喜爱的体验活动。结合课文《雷锋叔叔，你在哪里》调动学生对雷锋浓厚的探究欲望，从查阅雷锋的资料、讲雷峰的故事、朗诵雷锋日记、绘制雷锋小报、唱雷锋的歌曲参加学校合唱比赛获特等奖。在层层递进的活动中，正面引导学生对雷锋叔叔的认识丰满且深刻，雷锋精神在新时代高高飘扬！
26年的风雨兼程，杨春梅早已不是那个面对课堂迷惘无措的人，但她仍旧保持着对教育的初心、热爱和忠诚，孜孜不倦地用行动践行着亲亲教育，始终是学生成长的引路人。
杨春梅
重庆市南岸区珊瑚实验小学校数学教师，中小学高级教师，重庆市特级教师，重庆市第三届“教育家型教师”培养对象，南岸区首届“教育菁英”。曾荣获全国小学数学优质课比赛一等奖，重庆市教学成果一等奖，南岸区第三届基础教育教学创新成果特等奖，公开发表多篇论文。
