你心目中的好老师是什么样的？
在本栏目中，我们将从教育专家、校长、一线教师等不同维度，通过畅谈好老师发展理念，分享好老师在教育教学中的实操案例，展示大家心目中的好老师。
江西省南昌市铁路第一学校教育集团负责人
邓淑萍
在我心里，好的教育应该是森林的样子，森林中的每棵树苗都有自己的成长周期，都有属于自己的美和生长样态。这意味着，在向着成为好老师这一目标努力靠近的过程中，身为老师，我们既需要在专业上不断精进、发展自我，也需要在教育的过程中学会换位思考，设身处地为孩子们的需求考虑，把每一个孩子当成自己的亲人来对待，用真心陪伴每棵树苗成长。
江西省南昌县武阳镇中心小学教师
余鹭煌
我心目中的好老师，要充满智慧、耐心与热情。不仅传授知识，更懂得如何点燃学生内心的热情，引导他们发现自我、超越自我。因此，好老师首先应具备深厚的专业知识，能够准确地把握学科的核心内容，用通俗易懂的方式传授给学生。其次，好老师应具备耐心和关爱，能够细心地倾听学生的想法和困惑，给予及时的指导和帮助。再次，好老师应该具有创新精神和开放思维，能够不断探索新的教学方法和手段，让课堂变得生动有趣。最后，我心目中的好老师应该是一位以身作则的榜样，能够以高尚的师德和严谨的治学态度感染学生，让他们学会做人、做事、做学问。
河南省南阳市第十三中学校副校长
秦守洁
在2023年全国优秀教师代表座谈会上，习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六方面阐述了中国特有的教育家精神的核心要义。这六个方面的阐述，正是高度概括了好老师的内涵所在。
好老师和名师之间是什么关系？在我看来，所谓“名师”的“名”，指名气、名堂、名望——名气即是影响力，影响力建立在一位好老师的教育实力基础上；名堂就是教育特色，建立在好老师成熟的教育思想基础上；而名望则是教育高度，建立在好老师广阔的视野上，这便是一位名师的使命担当。
河南省新乡高新技术产业开发区新一街中学教师
浮志敏
在我心里，好老师就像一盏明灯，照亮学生前行的路。他们不仅知识渊博，能够解答学习上的疑惑，更有着温暖的心灵，善于理解和关心每一个学生。
好老师会用耐心和爱心去引导学生，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。好老师不仅关注学生的学习成绩，更关心他们的内心世界，懂得倾听学生的烦恼，给予他们鼓励和支持。
最后，好老师还会用他们的一言一行去影响学生的成长，教会他们如何做人、如何处事。总之，好老师是孩子们成长路上的重要伙伴，以实际付出和努力，助力孩子一生的成长与发展。
四川省德阳市中江县城西中学教师
胡章翠
首先，我认为一个好老师必须具有教育家的情怀。具有教育家情怀的教师要着眼于学生的发展潜质，立足于学生的个体差异，培育学生的积极因素，在引领、帮扶中促进学生健康成长。另外，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范，所以一个好老师应该不断深耕教育教学、探究学问知识，不求回报地将知识和经验毫无保留地传授给学生。同时，作为师者还需要具备高尚的品行和人格，并能成为世人的典范和榜样。
